冀少版七年生物上册1.1.4学习探究 学案
文档属性
| 名称 | 冀少版七年生物上册1.1.4学习探究 学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-23 17:39:41 | ||
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文档简介
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冀少版七年生物上册 1.1.4学习探究 学案
学习目标 与 核心素养 探究实践：说出科学探究的一般过程。运用科学探究的方法,体验科学探究过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。 科学思维：认同科学探究需要与人交流、合作，并且从中获得成功的体验。 态度责任：形成勇于探索的科学精神和实事求是的学习态度。 生命观念：体验到科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径之一。
学习重点 科学探究的方法和基本步骤
学习难点 应用科学探究方法解决生产、生活中的问题
【预习案】
1.科学探究的基本步骤是_________、_________、_________、_________、_________、_________。
2._________实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都_________的实验。
3.进行对照实验，一般要坚持_________原则、_________原则、_________原则。同时，还需要排除_________因素的影响。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：科学探究的过程
1.归纳小明探究蚂蚁食性的过程？
2.科学探究的一般过程是什么？
3.什么是提出问题？什么是科学问题？
4.什么是作出假设？探究成功的前提是什么？假设有何特点？
5.什么是制订计划？探究成功的关键是什么？
6.设计实验时有哪些原则？
7.设计实验时有哪些注意事项？
8.什么是实施计划？什么是实验？
9.什么是得出结论？如果假设与结论不符，应如何应对？
10什么是表达与交流？
11.什么是对照实验？什么是对照组和实验组？
探究点二：科学探究的基本要求
1.科学探究的基本要求有哪些？
【训练案】
1.“光对玉米的发芽有影响吗？”这句话属于( )
A.作出假设 B.提出问题 C.得出结论 D.表达交流
2.为了研究食物腐败变质的原因，某同学做了如图所示的一组对照实验，一个星期后A烧瓶中的肉汤变质了。该实验中的实验变量是( )
A.有无空气 B.是否加热 C.有无棉花塞 D.有无微生物
3.进行实验探究时，要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是( )
A.增加自变量的数量 B.同一实验者重复实验
C.增加实验样本的数量 D.不同实验者重复实验
4.鲫鱼是一种生物实验常用的动物，生物实验小组的同学观察到夏天的鲫鱼呼吸频率要快些，于是他们探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况，记录数据如图所示。下列与该次实验探究无关的问题是( )
A.温度对鲫鱼的呼吸有影响吗
B.鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗
C.鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗
D.鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗
5.当你所做的某一次探究实验的结果和原有的知识发生矛盾时，应该( )
A.承认原有的知识是对的 B.重新进行探究
C.与别人讨论，少数服从多数 D.按照结果修改原有知识
6.关于探究过程的说法：
①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论；
②探究一般是从发现问题、提出问题开始的；
③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论；
④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
正确的是( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同）。下列对该种植实验分析错误的是( )
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A.甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B.乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C.甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
8.探究光对黄粉虫生活的影响实验中，给黄粉虫提供明暗不同但是相通的两种环境，观察黄粉虫的分布情况。这种设计的实验实验属于( )
A.模拟实验 B.对照实验 C.直接实验 D.检测试验
9.某同学想准确了解一下本班同学的近视发病率。请你帮他出出主意：
（1）你认为他最好选择下列哪种方法：________
A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法
（2）现有两种方案：①抽样法：任意选取班上3组同学调查记录；②普查法：对全班同学逐一进行调查．你认为方案________获得的数据更准确；当调查对象特别多时，常采用方案________。
（3）如图所示为我区某学校七、八、九年级的近视发病率调查结果。从中你可以发现，近视发病率有逐年________的趋势。
10.有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将若干白蚁均分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同且适宜），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，分析回答：
组别 培养温度 白蚁数（只） 全部死亡所需时间
第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象
第二组 4℃ 20 28天
第三组 1℃ 20 14天
第四组 -1℃ 20 9天
第五组 -3℃ 20 7天
(1)本探究实验中的变量是________
(2)实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同且适宜，这体现了实验设计的________原则。
(3)根据实验结果可得出的结论是在一定范围内，温度越________越不利于白蚁的生存。
11.众所周知，对我国乃至世界历史影响深远的“丝绸之路”，源于小小的家蚕。自从学习了家蚕的生殖和发育后，小林就开始养蚕。他发现家蚕所结的茧有时会出现厚薄不均匀的情况。通过查阅资料得知，这样的蚕茧叫“薄头茧”，会影响蚕茧的出丝率。为了探究形成“薄头茧”的原因，小林和几位同学设计并进行了如下实验：将300只同一品种、大小相似的健康“蚕宝宝”随机平均分为六组，进行了两次平行实验，每次实验用三组进行。除光线外，其他实验条件均保持一致，实验结果见下表：
实验处理 光线明亮而不均匀 光线明亮而均匀 光线暗而均匀
第一次实验分组 第一组 第二组 第三组
“薄头茧”所占百分比% 15.48 75 4.92
第二次实验分组 第四组 第五组 第六组
“薄头茧”所占百分比% 17.17 8.85 4.50
平均发生率% 16.33 8.18 4.71
请根据以上实验结果回答：
(1)分析以上实验，你推测小林他们探究的问题是：________________________ 其中，第一组与第二组对照，变量是________;第二组与第三组对照，变量是________。
(2)在这一实验中，除要使“蚕宝宝”的月龄、大小、实验时间相同外，还要保持其他实验条件（如________、________等)相同，目的是________________。
(3)同学们进行了两次平行实验，实验结果取两次的平均值，这有什么意义？________________。
(4)根据实验结果，你认为应如何降低“薄头茧”的发生率呢？________________。
12.荔枝是著名的岭南佳果，味美多汁。荔枝果皮易变褐色，保鲜难度大，造成远销困难，损失大。某研究小组以果皮褐变指数作为荔枝保鲜效果的指标，探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响。褐变指数分为1~5级，数值越大，代表褐变程度越高。结果如图。
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容：
①分组及变量设计：甲组（常温裸露）、乙组（常温袋装)、丙组（低温裸露）、丁组（低温袋装）；常温(26~28℃)、低温(6~8℃)。
②选择品种、大小和成熟度_______且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗，将其分成_______组，每组_______颗，对荔枝进行冰水预冷15min,晾干后进行实验。
③每12h统计各组褐变指数，若其中一组褐变指数达到5，该组即停止实验。
(2)根据题图可知，_______组的荔枝褐变速度最快；从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，荔枝无论袋装还是裸露，保鲜效果_______优于_______
(3)有机械损伤的荔枝易发生褐变，请分析选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因是______________
13.蚜虫是一种常见的农业害虫，它以植物的汁液（主要是蔗糖）为食。为有效防治蚜虫，科研人员对扁豆的抗虫性进行了研究。在种植两个品种的扁豆时发现，大量的蚜虫寄生在绿色
扁豆上，而在相邻的紫色扁豆上仅有少量。蚜虫为什么不选择紫色扁豆呢？
假设一：蚜虫对扁豆的选择与颜色的刺激有关。实验一：①取两个相同的透光玻璃装置，分别编号为甲、乙。②每个装置内放入生长状态相同的绿色、紫色扁豆各一棵。③将甲、乙装置分别放在两种实验环境中，分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。④一段时间后，观察记录蚜虫的分布情况。⑤实验重复3次。
(1)由于黑暗环境中蚜虫不能接受颜色的刺激，步骤③的两种实验环境应分别是_______
(2)若观察到甲装置中大多数蚜虫出现在绿色扁豆上，乙装置中大多数蚜虫出现在_______色扁豆上，则假设不成立。而实际结果确实如此。
进一步探究：是不是扁豆的某种成分影响了蚜虫的选择呢？经分析发现紫色扁豆中含有物质A，而绿色扁豆中没有，据此设计了以下实验：
假设二：蚜虫对扁豆的选择与物质A有关。
实验二：取丙、丁两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。将配制好的人工饲液固定在装置中，一段时间后，观察记录蚜虫的取食情况。实验重复3次，结果如下：
项目 丙组 丁组
人工饲液 一定量质量分数为10%的蔗糖溶液
物质A 不加物质A
实验结果 平均取食频率 1次/h 18次/h
平均取食时间 0.2min/次 1.5min/次
(3)实验二设置的实验变量是_______，为形成对照，表格中“？”处应填入______________。
(4)实验结论：大多数蚜虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A。比较丙、丁两组数据，支持该结论的实验结果是：①丙组的平均取食频率比丁组_________。
②__________________________________________。
参考答案
【预习案】
1.提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流
2.对照 相同且适宜
3.对照性 单一变量 重复性 偶然
【训练案】
1.B
2.D
3.A
4.C
5.B
6.B
7.C
8.B
9. 蚂蚁喜爱吃甜食 蚂蚁喜爱吃甜食 D
10. (1)温度 (2)单一变量 (3)低
11. (1)光照能影响蚕结出茧的均匀程度吗 光照的均匀程度 光照强度 (2)温度 湿度 保持变量唯一 (3)为了减少误差 (4)将蚕茧放在光线暗而均匀的环境中饲养
12. (1)相同 4 100 (2)甲 低温 常温 (3)控制单一变量，避免实验结果受无关因素的影响
13. (1)黑暗和明亮（顺序可对调） (2)绿 (3)物质A(物质A的有无) 等量质量分数为10%的蔗糖溶液 (4)低 丙组的平均取食时间比丁组短（丙组的每小时总取食时间比丁组短)
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冀少版七年生物上册 1.1.4学习探究 学案
学习目标 与 核心素养 探究实践：说出科学探究的一般过程。运用科学探究的方法,体验科学探究过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。 科学思维：认同科学探究需要与人交流、合作，并且从中获得成功的体验。 态度责任：形成勇于探索的科学精神和实事求是的学习态度。 生命观念：体验到科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径之一。
学习重点 科学探究的方法和基本步骤
学习难点 应用科学探究方法解决生产、生活中的问题
【预习案】
1.科学探究的基本步骤是_________、_________、_________、_________、_________、_________。
2._________实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都_________的实验。
3.进行对照实验，一般要坚持_________原则、_________原则、_________原则。同时，还需要排除_________因素的影响。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：科学探究的过程
1.归纳小明探究蚂蚁食性的过程？
2.科学探究的一般过程是什么？
3.什么是提出问题？什么是科学问题？
4.什么是作出假设？探究成功的前提是什么？假设有何特点？
5.什么是制订计划？探究成功的关键是什么？
6.设计实验时有哪些原则？
7.设计实验时有哪些注意事项？
8.什么是实施计划？什么是实验？
9.什么是得出结论？如果假设与结论不符，应如何应对？
10什么是表达与交流？
11.什么是对照实验？什么是对照组和实验组？
探究点二：科学探究的基本要求
1.科学探究的基本要求有哪些？
【训练案】
1.“光对玉米的发芽有影响吗？”这句话属于( )
A.作出假设 B.提出问题 C.得出结论 D.表达交流
2.为了研究食物腐败变质的原因，某同学做了如图所示的一组对照实验，一个星期后A烧瓶中的肉汤变质了。该实验中的实验变量是( )
A.有无空气 B.是否加热 C.有无棉花塞 D.有无微生物
3.进行实验探究时，要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是( )
A.增加自变量的数量 B.同一实验者重复实验
C.增加实验样本的数量 D.不同实验者重复实验
4.鲫鱼是一种生物实验常用的动物，生物实验小组的同学观察到夏天的鲫鱼呼吸频率要快些，于是他们探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况，记录数据如图所示。下列与该次实验探究无关的问题是( )
A.温度对鲫鱼的呼吸有影响吗
B.鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗
C.鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗
D.鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗
5.当你所做的某一次探究实验的结果和原有的知识发生矛盾时，应该( )
A.承认原有的知识是对的 B.重新进行探究
C.与别人讨论，少数服从多数 D.按照结果修改原有知识
6.关于探究过程的说法：
①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论；
②探究一般是从发现问题、提出问题开始的；
③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论；
④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
正确的是( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同）。下列对该种植实验分析错误的是( )
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A.甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B.乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C.甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
8.探究光对黄粉虫生活的影响实验中，给黄粉虫提供明暗不同但是相通的两种环境，观察黄粉虫的分布情况。这种设计的实验实验属于( )
A.模拟实验 B.对照实验 C.直接实验 D.检测试验
9.某同学想准确了解一下本班同学的近视发病率。请你帮他出出主意：
（1）你认为他最好选择下列哪种方法：________
A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法
（2）现有两种方案：①抽样法：任意选取班上3组同学调查记录；②普查法：对全班同学逐一进行调查．你认为方案________获得的数据更准确；当调查对象特别多时，常采用方案________。
（3）如图所示为我区某学校七、八、九年级的近视发病率调查结果。从中你可以发现，近视发病率有逐年________的趋势。
10.有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将若干白蚁均分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同且适宜），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，分析回答：
组别 培养温度 白蚁数（只） 全部死亡所需时间
第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象
第二组 4℃ 20 28天
第三组 1℃ 20 14天
第四组 -1℃ 20 9天
第五组 -3℃ 20 7天
(1)本探究实验中的变量是________
(2)实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同且适宜，这体现了实验设计的________原则。
(3)根据实验结果可得出的结论是在一定范围内，温度越________越不利于白蚁的生存。
11.众所周知，对我国乃至世界历史影响深远的“丝绸之路”，源于小小的家蚕。自从学习了家蚕的生殖和发育后，小林就开始养蚕。他发现家蚕所结的茧有时会出现厚薄不均匀的情况。通过查阅资料得知，这样的蚕茧叫“薄头茧”，会影响蚕茧的出丝率。为了探究形成“薄头茧”的原因，小林和几位同学设计并进行了如下实验：将300只同一品种、大小相似的健康“蚕宝宝”随机平均分为六组，进行了两次平行实验，每次实验用三组进行。除光线外，其他实验条件均保持一致，实验结果见下表：
实验处理 光线明亮而不均匀 光线明亮而均匀 光线暗而均匀
第一次实验分组 第一组 第二组 第三组
“薄头茧”所占百分比% 15.48 75 4.92
第二次实验分组 第四组 第五组 第六组
“薄头茧”所占百分比% 17.17 8.85 4.50
平均发生率% 16.33 8.18 4.71
请根据以上实验结果回答：
(1)分析以上实验，你推测小林他们探究的问题是：________________________ 其中，第一组与第二组对照，变量是________;第二组与第三组对照，变量是________。
(2)在这一实验中，除要使“蚕宝宝”的月龄、大小、实验时间相同外，还要保持其他实验条件（如________、________等)相同，目的是________________。
(3)同学们进行了两次平行实验，实验结果取两次的平均值，这有什么意义？________________。
(4)根据实验结果，你认为应如何降低“薄头茧”的发生率呢？________________。
12.荔枝是著名的岭南佳果，味美多汁。荔枝果皮易变褐色，保鲜难度大，造成远销困难，损失大。某研究小组以果皮褐变指数作为荔枝保鲜效果的指标，探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响。褐变指数分为1~5级，数值越大，代表褐变程度越高。结果如图。
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容：
①分组及变量设计：甲组（常温裸露）、乙组（常温袋装)、丙组（低温裸露）、丁组（低温袋装）；常温(26~28℃)、低温(6~8℃)。
②选择品种、大小和成熟度_______且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗，将其分成_______组，每组_______颗，对荔枝进行冰水预冷15min,晾干后进行实验。
③每12h统计各组褐变指数，若其中一组褐变指数达到5，该组即停止实验。
(2)根据题图可知，_______组的荔枝褐变速度最快；从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，荔枝无论袋装还是裸露，保鲜效果_______优于_______
(3)有机械损伤的荔枝易发生褐变，请分析选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因是______________
13.蚜虫是一种常见的农业害虫，它以植物的汁液（主要是蔗糖）为食。为有效防治蚜虫，科研人员对扁豆的抗虫性进行了研究。在种植两个品种的扁豆时发现，大量的蚜虫寄生在绿色
扁豆上，而在相邻的紫色扁豆上仅有少量。蚜虫为什么不选择紫色扁豆呢？
假设一：蚜虫对扁豆的选择与颜色的刺激有关。实验一：①取两个相同的透光玻璃装置，分别编号为甲、乙。②每个装置内放入生长状态相同的绿色、紫色扁豆各一棵。③将甲、乙装置分别放在两种实验环境中，分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。④一段时间后，观察记录蚜虫的分布情况。⑤实验重复3次。
(1)由于黑暗环境中蚜虫不能接受颜色的刺激，步骤③的两种实验环境应分别是_______
(2)若观察到甲装置中大多数蚜虫出现在绿色扁豆上，乙装置中大多数蚜虫出现在_______色扁豆上，则假设不成立。而实际结果确实如此。
进一步探究：是不是扁豆的某种成分影响了蚜虫的选择呢？经分析发现紫色扁豆中含有物质A，而绿色扁豆中没有，据此设计了以下实验：
假设二：蚜虫对扁豆的选择与物质A有关。
实验二：取丙、丁两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。将配制好的人工饲液固定在装置中，一段时间后，观察记录蚜虫的取食情况。实验重复3次，结果如下：
项目 丙组 丁组
人工饲液 一定量质量分数为10%的蔗糖溶液
物质A 不加物质A
实验结果 平均取食频率 1次/h 18次/h
平均取食时间 0.2min/次 1.5min/次
(3)实验二设置的实验变量是_______，为形成对照，表格中“？”处应填入______________。
(4)实验结论：大多数蚜虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A。比较丙、丁两组数据，支持该结论的实验结果是：①丙组的平均取食频率比丁组_________。
②__________________________________________。
参考答案
【预习案】
1.提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流
2.对照 相同且适宜
3.对照性 单一变量 重复性 偶然
【训练案】
1.B
2.D
3.A
4.C
5.B
6.B
7.C
8.B
9. 蚂蚁喜爱吃甜食 蚂蚁喜爱吃甜食 D
10. (1)温度 (2)单一变量 (3)低
11. (1)光照能影响蚕结出茧的均匀程度吗 光照的均匀程度 光照强度 (2)温度 湿度 保持变量唯一 (3)为了减少误差 (4)将蚕茧放在光线暗而均匀的环境中饲养
12. (1)相同 4 100 (2)甲 低温 常温 (3)控制单一变量，避免实验结果受无关因素的影响
13. (1)黑暗和明亮（顺序可对调） (2)绿 (3)物质A(物质A的有无) 等量质量分数为10%的蔗糖溶液 (4)低 丙组的平均取食时间比丁组短（丙组的每小时总取食时间比丁组短)
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