(共25张PPT)
1.1.3练习测量
冀少版七年级上册
教学目标
1.了解生物学测量常用的方法。
2.掌握一些特殊的测量方法，如测量一片叶片的面积。
3.认识测量在生活中的广泛应用。
新知导入
在研究生物时，经常需要测量生物体的面积和体积，而生物体又是不规则的，那么，用什么方法测量这些形状不规则的生物体呢？
你知道“曹冲称象”的故事吗？
新知讲解
用细线沿叶片四周围绕一圈，然后测量细线的长度，即叶片的周长
一、物体长度、面积和体积的测量
1.比较不同物体的长度、面积和体积
(1)用一根细线和一把刻度尺，测量一片叶片的周长
新知讲解
方格纸上小方格的面积越小，测量结果往往越准确，误差越小
(2)利用方格纸，测算一片叶片的面积
可将叶片放在一张画有均匀方格的纸上，沿叶片边缘画线。数出叶片占有的方格数，对于不满一格的，可以采取四舍五入的方法，方格面积乘以方格数即叶片的面积
新知讲解
量杯
量筒
参考视频
新知讲解
用量筒测量不规则物体的体积时，该物体必须是实心的，且不溶于水
俯视
仰视
注意
注入量筒内的水至少要能浸没放入其中的待测物体，且待测固体浸没在水中后，液面位置要低于量筒的最大刻度线
测量较大物体体积的方法是：将物体放入装满水的容器中，容器上不需要有刻度，但需要完全收集溢出的水，再测量溢出水的体积，即为被测物体的体积
平视
读数偏大
正确读数
读数偏小
先在量筒内装入一定体积的水，记录数据，将一粒葡萄完全浸没在量筒里的水中，再次读出量筒内液面的数值并记录。两次数据之差即为葡萄的体积
新知讲解
读数时以水的凹液面的最低点为准
(3)利用量筒和水，测量一粒葡萄的体积
新知讲解
在对生物进行描述时，往往需要用到一些数据
2.测量的原因和方法
(1)原因
(2)方法
一般常用的是物理方法
对形状不规则的生物体的测量，可采用一些特殊的方法
新知讲解
二、温度的测量
新知讲解
容器的温度与液体的温度有差别
温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁
1.用温度计测量液体温度
(1)测量
读数时温度计的玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数，视线与温度计中液柱的下表面相平
(2)读数
新知讲解
2.用体温计测量体温
体温计的使用
新知讲解
先将体温计内的汞柱甩到35℃以下
2.用体温计测量体温
(1)甩
(2)夹
(3)时
将体温计置于腋下，玻璃泡和腋下的皮肤紧密接触并夹紧
测量时间为3~5min
拓展
口腔体温在37℃左右，
腋下体温约为36.5℃，
直肠体温为37.3~37.5℃
体温计的特点
测温范围小：35℃～42℃
精确度高：每小格为0.1℃
体温计离开人体后，细管中的液体会自动断开
新知讲解
随着科学技术的发展，测量技术越来越先进，测量方法越来越多，测量的准确度也越来越高，测量的误差越来越小
三、测量技术及应用
1.测量误差
(1)误差的产生
由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的
(2)减少误差的方法
可以采取多次测量取平均值等方法
问题：同一片树叶。不同的人测量的结果都不相同，这是为什么呢？
新知讲解
广泛地应用于生产、生活及科学研究
2.测量技术的应用
新知讲解
先利用小棍测出影子和棍长的比例，然后测量大树影子的长度，再利用数学比例的关系计算 出大树的高度
怎样测量一棵大树的高度？
如何测一棵大树树干的周长？
如何测一株小草的体积？
新知讲解
如何测一株小草的体积？
1.将被测小草连根拔起。
2.用水冲洗掉根上附着的泥土，并用吸水纸吸去草上的水。
3.将小草放入一个称有一定量水的量筒中，使之完全浸没于水中。
4.放入小草后量筒的体积与放入小草前水的体积之差就是小草的体积。
课堂练习
1.某同学在用量筒测量水的体积时，液面为中间低、四周高的凹形。其中液面最低处对应的刻度值是72mL，液面边缘对应的刻度值为73mL，则水的体积应为( )
A.73 mL B.72.5mL C.74 mL D.72 mL
2.某同学用温度计测量水温，下列操作错误的是( )
A.读数时，温度计的玻璃泡要留在水中
B.读数时，视线与温度计中液柱的下表面相平
C.将温度计的玻璃泡从水中取出后读数
D.测量水温时，温度计的玻璃泡要全部浸入水中
D
C
课堂练习
3.一个量筒中原有35L水，放入了一粒葡萄后，老师请三位同学来读数，三位同学的读数分别是37.5mL、38mL、38.5mL，则这粒葡萄的体积为( )
A.38 cm3 B.3 cm3 C.35 cm3 D.3.5cm3
4.下列叙述中，不正确的是( )
A.用体温计测量体温最准确的部位是直肠
B.用温度计测量液体温度时，温度计不能与容器壁接触
C.使用温度计读数时，视线要与温度计中液柱的最高点相平
D.测量物体长度时，刻度尺的刻度越小，数值越准确
B
C
课堂练习
5.某同学用体温计测量自己的体温，测量结果是35.5℃，测量的温度低于实际温度，其原因不可能是( )
A.体温计本身刻度不准 B.没有及时读数
C.体温计与人体接触时间不够长 D.体温计显示的是腋下温度
6.下面是某同学在学习“练习测量”这一节时做的笔记，其中记录不正确的是( )
用温度计测量液体温度时，①要把温度计部分玻璃泡浸入被测液体中；②要把温度计从被测液体中取出来读数；③读数时，视线与温度计中液柱凹液面的最低点平齐。④用体温计测量体温时，先将体温计的汞柱甩到35℃以下；⑤然后将体温计置于腋下，玻璃泡和腋下的皮肤紧密接触并夹紧，测量3~5min。
A.①和② B.②和③ C.③和⑤ D.④和⑤
B
A
课堂总结
1.测量不规则的生物体时，需借助工具、仪器或采用一些特殊的方法，才能测量生物体的长度、面积、体积、温度等。
2.使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁。读数时温度计的玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数，视线与温度计中液柱的下表面相平。
3.误差难以避免，可以采取多次测量取平均值的方法，尽可能地减少误差。
板书设计
练习测量
测量方法一般采用物理方法，形状不规则的生物体采用特殊方法
减少误差
多次测量取平均值
采用先进的测量技术和方法
作业布置
1.完成11页当堂练1、2、3
2.阅读11页 爱迪生巧测灯泡体积
3.尝试用家中测量工具测量对应物体或生物体
谢谢
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