浙教版科学七年级上册阶段综合练习：第4章 物质的特性 单元测试（含答案）

第4章　
一、选择题(每小题2分,共40分)
1. 为了避免人体肩部受到伤害,专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。根据建议,你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过 (　　)
A.9 t B.9 kg C.9 g D.9 mg
2.李丽同学使用已经调节好的天平,在测量物体质量的过程中,通过增减砝码后,指针的位置如图4-Z-1所示。她接下来应该 (　　)
　A.将游码向右移,至横梁再次平衡
B.将左端的平衡螺母向右移,至横梁再次平衡
C.将右端的平衡螺母向左移,至横梁再次平衡
D.将右盘中的砝码再减少一些
3.科学研究需要进行实验,得到事实,并在此基础上进行必要的推理。因此,在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。下列表述:①在气体扩散实验中,抽去玻璃板后,红棕色的二氧化氮气体进入到空气中;②在液体扩散实验中,红墨水滴入热水,热水很快变红;③扩散现象表明,一切物质的分子都在不停地做无规则运动;④温度越高,分子的无规则运动越剧烈。其中正确的是 (　　)
A.①②是事实,③④是推论 B.①②④是事实,③是推论
C.①是事实,②③④是推论 D.③④是事实,①②是推论
4.将熔化过程中的冰放到0 ℃的恒温箱后 (　　)
A. 冰继续熔化
B.冰不能继续熔化,原来的冰熔化成的水会开始凝固
C.冰不继续熔化,水也不凝固
D.如果冰的质量太少,它将继续熔化
5.同一密封袋装食品,分别位于不同海拔处,表现出不同的外形,如图4-Z-2甲、乙所示。该食品袋内一定不变的量是 (　　)
A.质量 B.形状 C.密度 D.体积
6.物质M通过吸、放热,出现三种不同物态,如图4-Z-3所示,则从乙到丙发生的物态变化是 (　　)
A.升华 B.凝华 C.液化 D.凝固
7.水的比热容较大,这种特性使它在生产和生活中有着十分广泛的应用。下列应用中不属于利用这种特性的是 (　　)
A.早春寒潮来临前,晚上向秧田里灌水
B.夏天在地上洒水降温
C.汽车发动机用水作为冷却剂
D.冬天让热水流过散热器来取暖
8.下列四个选项表示四个不同的量筒,每组数字前面是量筒的最大刻度,后面是量筒的最小刻度,要想一次并尽可能准确地测出密度为0.8×103 kg/m3的100 g酒精的体积,应选用的量筒是 (　　)
A.50 mL ,5 mL B.250 mL ,5 mL
C.100 mL, 2 mL D.400 mL, 20 mL
9.制取合金常用的方法是将两种或多种金属(也可为金属和非金属)加热到某一温度,使其全部熔化,再冷却成合金。试根据下表数据判断(其他条件均满足),下列合金不宜采用上述方法制取的是 (　　)
金属 钠 镁 铝 铜 纯铁
熔点/℃ 97.7 649 660 1083 1535
沸点/℃ 883 1090 2467 2567 2750
A.铁铜合金 B.镁铁合金
C.钠铝合金 D.铁铝合金
10.下列常见现象中,属于化学变化的是 (　　)
A.湿衣服晒干 B.铁钉生锈 C.瓷碗破碎 D.石蜡熔化
11.下列做法中,利用了物态变化时放热的是 (　　)
A. 炎热的夏天,为了凉快,常在地面上洒水
B.夏天为了喝到冰凉的饮料,在饮料中加冰块
C.北方的冬天,常在保存蔬菜的菜窖里放几桶水
D.运输食品时,为了防止食品腐烂变质,常放些干冰
12.“模拟实验”是一种常用的科学研究方法。如图4-Z-4所示研究分子特点实验中,采用该方法的是 (　　)
13.小美同学对冰加热,她将冰熔化成水直到沸腾的过程绘制成如图4-Z-5所示的温度随时间变化的图像。下列分析正确的是 (　　)
A. 图像中的DE段是冰的熔化过程
B.AB、CD段物质在吸热,BC、DE段物质没有吸热
C.水的凝固点是0 ℃
D.BC段物质的温度保持不变,没有吸收热量
14.[2020·成都] 下列测量方案中,最合理的是 (　　)
A.测小铁块密度:用装有适量水的量筒测体积后,再用天平测质量
B.测正方体小木块密度:用天平测质量后,再用刻度尺测边长并计算体积
C.测小砖块密度:用天平测质量后,再用装有适量水的量筒测体积
D.测比赛用铅球密度:用天平测质量后,再用装有适量水的量筒测体积
15.学习质量和密度的知识后,小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题,你认为能够完成的是 (　　)
①测量牛奶的密度　②鉴别金戒指的真伪　③测定一捆铜导线的长度
④鉴定铜球是空心的还是实心的　⑤测定一大堆大头针的数目
A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②④ D.①②
16.某钢瓶中装有氧气,瓶内气体密度为8 kg/m3,在一次急救中用去了其中的,则剩下气体的密度为 (　　)
A.2 kg/m3 B.4 kg/m3 C.6 kg/m3 D.8 kg/m3
17.将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度(两物体与外界没有热量交换),则有 (　　)
A.高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量
B.高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量
C.高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度
D.高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度
18.“鸳鸯火锅”是用金属片将锅的内部空间隔成相等的两部分,一边放清汤,一边放红汤。清汤和红汤的质量、主要成分及初温几乎相同,但红汤一侧浮着一层具有麻辣风味的油,清汤则没有。小红在使用这种火锅时,发现两边的加热情况相同,但红汤一侧首先沸腾,则下列说法不正确的是 (　　)
A. 红汤与清汤的比热容近似相同
B.红汤液面上方有一层油,能够减少热量的散失
C.红汤首先沸腾的主要原因是红汤的热量散失少
D.红汤首先沸腾的主要原因是红汤的沸点比清汤的低
19.如图4-Z-6甲所示为水的密度在0~10 ℃范围内随温度变化的图像,图乙为北方冬天湖水温度分布示意图,根据图像及水的其他性质,下列分析判断错误的是 (　　)
A. 温度等于4 ℃时,水的密度最大
B.在0~4 ℃范围内,水具有热缩冷胀的性质
C.示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4 ℃、3 ℃、2 ℃、1 ℃、0 ℃
D.如果没有水的反常膨胀,湖底和表面的水可能同时结冰,水中生物很难越冬
20.一个瓶子的质量是200 g,装满水时质量是700 g,若装另一种液体,最多能装600 g,那么这种液体的密度是 (　　)
A.0.8×103 kg/m3
B.0.86×103 kg/m3
C.1.2×103 kg/m3
D.3×103 kg/m3
二、填空题(共20分)
21.(5分)取一块木炭做如下实验,并做好实验记录:
①观察木炭的颜色、状态:黑色固体;②另取一块体积相同的煤块比较它们的质量:煤块的质量较大;③点燃木炭并检验:生成物是二氧化碳;④将木炭砸碎;⑤把木炭放入水中,浮于水面上。
(1)上述各项描述中,属于物理变化的是　　　　(填序号),理由是　　　　　　　　　　　　;属于化学变化的是　　　　(填序号)。
(2)由此可知木炭的物理性质有 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(用文字叙述,下同);化学性质有_________________________________________。
22.(5分)某物理兴趣小组在学习物态变化知识时做了如下实验:
(1)如图4-Z-7甲所示,在密封的碘锤内放入适量的碘颗粒:将碘锤在热水中加热。你会看到瓶内出现　　　　,而碘晶粒逐渐消失;将碘锤从热水中拿出,在瓶上方的凹槽内滴几滴水,过一会儿在瓶壁上方出现很多紫色碘颗粒,是由于　　　　　　　　　。
(2)接着他们利用干冰做了相关实验:在烧杯中放入适量的水,向水中放入一小块干冰,观察到水中很快有大量气泡产生,同时水面有大量“白气”,如图乙所示。水面上的大量“白气”是____________(填“水蒸气”“液态水”或“二氧化碳气体”),气泡的主要成分是_____________(填“白气”“二氧化碳气体”或“水蒸气”),此实验中杯中水温会　　　(填“上升”“下降”或“不变”)。
23.(4分)科技小组的同学们了解了不同物质的比热容后,通过实验比较水和煤油的吸热本领。他们分别用完全相同的两个试管分别装上　　　　相等的煤油和水,用相同热源对试管均匀加热,并分别画出如图4-Z-8所示的图像,你认为　　　　图像能正确反映实验情况。
[c水=4.2×103 J/(kg·℃),c煤油=2.1×103 J/(kg·℃)]
24.(4分)将装有水的水杯放在冰箱冷冻室,一段时间后杯中结满了冰,且冰面正好与杯口相平,此时杯与冰的总质量为22 g,当冰全部熔化后,需向杯中加2 mL水,水面正好与杯口相平,
ρ冰=0.9 g/cm3,则杯的容积为　　　　cm3,杯的质量为　　　　g。
25.(2分)某同学要称量10.2 g食盐,其中10 g用砝码,0.2 g用游码。其操作步骤如下:①取10 g砝码放在右盘纸上;②在天平左右两盘上放置两张相同的纸,调节天平横梁平衡;③在左盘纸上添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线;④移动游码到0.2 g处。其合理的操作顺序是　　　　。
三、实验探究题(共24分)
26.(6分)小明为探究影响液体蒸发快慢的因素,用5个相同的容器及必要的测量工具,设计并进行了两组实验。A、B、C为实验一的三个实验组,D、E为实验二的两个实验组。请回答以下问题。
(1)根据实验一设计可知,小明要研究的是　　　　对蒸发快慢的影响。
(2)实验一中C组的温度设定应为　　　　℃。60 min后,小明测量了杯中剩余水的体积:A(3)实验二中,小明每隔20 min测定一次容器中剩余的水的体积,实验数据记录如下表。小明发现液体表面空气流动速度越快,液体蒸发也越快。
时间/min 0 20 40 60 80 100 120
D组剩余水的体积/mL 20 17 15 14 14 14 14
E组剩余水的体积/mL 20 16 12 8 4 0 0
小明仔细分析数据后,又产生疑惑:在0~60 min内D组中水的蒸发速度为什么会越来越慢 老师提示可结合实验一的结论进行分析,则出现该现象的原因是_______________________。
27.(8分)为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图4-Z-10所示的实验,用温度计测量液体吸收热量后升高的温度,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如下表。
图4-Z-10
物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较　　　　　　　　　　来研究水和食用油吸热能力的差异。
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给　　　　加热更长的时间,此时水吸收的热量　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
(3)通过实验可知,不同物质的吸热能力不同,物质的这种特性用　　　　　(填物理量名称)来描述。
28.(10分)下面是小明同学的实验报告,请按要求帮他将报告补充完整。
实验名称:测量食用油的密度。
实验目的:测量食用油的密度。
实验器材:天平、量筒、烧杯、食用油等。
实验原理:　　　　　　　　　。
主要实验步骤:
(1)调节天平横梁平衡时,发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向　　　　(填“左”或“右”)侧调节。
(2)往量筒中倒入适量的食用油,测出油的体积,如图4-Z-11甲所示。
(3)用天平测出空烧杯的质量为30 g。
(4)将量筒中的油全部倒入烧杯中,测出烧杯和油的总质量,如图乙所示。
实验数据记录:设计一个记录本次实验数据的表格,并将测量数据及计算结果填入表中。
实验评估:按照上述实验方案测出的食用油的密度与真实值相比__________________
(填“偏大”或“偏小”)。
四、解答题(16分)
29.因研究石墨烯而获得2010年诺贝尔物理学奖之后,安德烈·海姆进而研究氧化石墨烯薄膜并获得新进展。为探究氧化石墨烯薄膜的物理特性,他进行了这样一组实验,如图4-Z-12所示。
①将氧化石墨烯薄膜覆盖在有刻度的空烧杯口上,如图甲所示,测得总质量m1;
②将薄膜揭开,向烧杯内倒入酒精与水的混合物,盖紧薄膜,如图乙所示,测得其总质量m2;
③一个月后,检查发现薄膜覆盖紧密完好,烧杯内液体体积明显减小,如图丙所示,测得此时总质量m3;
④以后,烧杯内液体体积保持不变。
已知ρ酒精=0.8×103 kg/m3,问:
(1)一个月后,烧杯内剩余的液体密度是多少 是何种物质
(2)实验说明氧化石墨烯薄膜具有怎样的物理特性 (写出一点即可)
答案
B　 一名中学生的质量约为60 kg,书包总质量不要超过人体质量的15%,即
60 kg×15%=9 kg。
2.D　 在测量过程中,横梁不平衡,不能再调节平衡螺母,只能通过加减砝码或移动游码使横梁恢复平衡。指针在分度盘中央刻度线偏右,说明右盘的砝码质量偏大,只能通过减砝码后再向右移动游码,使横梁平衡。
3.A　4.C
5.A　 同一密封袋装食品,其质量不随位置、状态、形状、温度的变化而变化,因此质量不变。
6.B　 由图可知,丙变甲属于熔化吸热,甲变乙属于汽化吸热,乙变丙是由气态变为固态,属于凝华放热。
7.B　 因为水的比热容较大,相同质量的水和土壤比较,降低相同的温度,水放出的热量多,所以早春寒潮来临前,向秧田里灌水,水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗;夏天在地上洒水降温,是利用水蒸发吸热,与水的比热容无直接关系;因为水的比热容较大,和相同质量的其他物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以汽车发动机用循环水冷却;因为水的比热容较大,和相同质量的其他物质比较,降低相同的温度,水放出的热量多,所以冬天让热水流过散热器来取暖。
8.B
9.B　 铁的熔点(1535 ℃)比镁的沸点(1090 ℃)还高,当熔点较高的铁开始熔化时,镁已经处于气体状态,故不宜采用上述方法制取镁铁合金。
10.B　11.C　12.B
13.C　 由图像可知,AB段表示冰吸热升温;BC段是冰的熔化过程,吸收热量,但温度保持不变;CD段表示水吸热升温;DE段是水的沸腾过程,吸收热量,但温度保持不变。
14.B　 先测铁块体积再测质量,这样测量体积后铁块上会沾有水,使质量测量偏大,造成密度测量偏大。测正方体小木块密度:用天平测质量后,再用刻度尺测边长并计算体积,可以减小测量误差。测小砖块密度时,小砖块具有吸水性,用装有适量水的量筒测体积误差较大。测比赛用铅球密度:铅球质量较大,不宜用天平测质量,且体积较大,不宜用装有适量水的量筒测体积。
15.B　
16.A　 设氧气瓶的容积为V,氧气的质量为m,则原来氧气的密度ρ=;用去了其中的,则剩余氧气的质量:m'=(1-)m=m,因剩余氧气的体积不变,所以剩余氧气的密度:ρ'===ρ=×8 kg/m3=2 kg/m3。
17.B　 热量是指在热传递过程中传递的能量,只有在热传递过程中才能提到热量。将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度,由于不知它们的初始温度,故无法判定温度的高低;高温物体放出热量,低温物体吸收热量,放出的热量等于吸收的热量。
18.D　 根据题干信息“清汤和红汤的质量、主要成分及初温几乎相同,但红汤一侧浮着一层具有麻辣风味的油,清汤则没有”可知:红汤与清汤的比热容近似相同,红汤液面上方有一层油,能够减少热量的散失,热量散失少,所以先沸腾。
19.C　 由图像可知,在4 ℃时水的密度最大;在0~4 ℃范围内,温度越高,水的密度越大,体积越小,故在0~4 ℃范围内,水具有热缩冷胀的性质;因为水的凝固点是0 ℃,当河面结冰时,冰接触的河水温度即冰水混合物的温度也为0 ℃,故A点为0 ℃。温度不同的水密度不同,密度大的水下沉到底部,而下层密度小的水就升到上层来。这样,上层的冷水跟下层的暖水不断地交换位置,整个的水温逐渐降低。这种热的对流现象只能进行到所有水的温度都达到4 ℃时为止,故如果没有水的反常膨胀,湖底和表面的水可能同时结冰,水中生物很难越冬。
20.C　 水的质量:m水=700 g-200 g=500 g,
根据密度公式变形可得水的体积V水 ===500 cm3,
瓶子的容积:V=V水=500 cm3;
即另一种液体的体积: V液=V=500 cm3,
另一种液体的密度:ρ液= ==1.2 g/cm3=1.2×103 kg/m3。
21.(1)④　没有新物质生成　③
(2)木炭是黑色固体,木炭的密度比煤块小,木炭的密度也比水小　可燃性
22.(1)碘蒸气　碘蒸气遇冷凝华
(2)液态水　二氧化碳气体　下降
(1)将碘锤在热水中加热,会看到瓶内出现碘蒸气,是固态的碘升华为碘蒸气。将碘锤从热水中拿出,在瓶上方的凹槽内滴几滴水,过一会儿在瓶壁上方出现很多紫色碘颗粒,是由于碘蒸气遇冷凝华为固态碘。(2)水面上的大量“白气”是液态水。气泡的主要成分是二氧化碳气体,是干冰升华后的二氧化碳气体。由于升华吸热,杯中水温会下降。
23.质量　C
(1)要研究水和煤油吸热本领的大小,除了选择相同的热源、相同的容器外,还要保证两种液体的质量与初温相同。(2)由于水的比热较大,在质量相同、加热时间相同(也就是吸收的热量相同)时,水温升高得较小,煤油温度升高得较大。由Q吸=cmΔt得,Δt=,质量相同的水和煤油吸收相同的热量,煤油的比热容为水的比热容的,所以煤油升高的温度为水升高温度的2倍。
24.20　4
设杯子的质量为m,则冰和化成水的质量都是22 g-m,根据题意得,
=+2 cm3,解得m=4 g,
杯子的容积为V==20 cm3。
25.②①④③
26.(1)湿度　(2)30
(3)随着水分的蒸发,密闭容器中的湿度增大,而蒸发会随湿度的增大而减慢,所以D组水的蒸发速度会越来越慢
27.(1)升高的温度(或温度升高的多少等)
(2)水　大于　(3)比热容
28.实验原理:ρ=　
主要实验步骤:(1)左　
实验数据记录:　
食用油的体积V/cm3 空烧杯的质量 m1/g 烧杯和食用油 的总质量m2/g 量筒中食用油的质量m/g 食用油的密度 ρ/(g·cm-3)
40 30 62 32 0.8
实验评估:偏小
利用天平和量筒测量密度的原理是ρ=。调节天平横梁平衡时,发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧,应将平衡螺母向左调节使横梁平衡。由实验步骤可知,实验中需要测量的量有食用油的体积V=40 cm3、空烧杯的质量m1=30 g、烧杯和食用油的总质量m2=50 g+10 g+2 g=62 g;根据空烧杯的质量、烧杯和食用油的总质量可以求出量筒中食用油的质量为m=m2-m1=62 g-30 g=32 g;根据质量和体积可以求出食用油的密度ρ===0.8 g/cm3,故实验数据记录表格如上所示。
在测量过程中,把量筒中的食用油倒入烧杯中时,量筒中会有油残留,测得的总质量偏小,即食用油的质量偏小,体积不变,故所测的密度会偏小。
29.解:(1)由图知,剩余液体的体积为V=14 cm3,质量为m=31.4 g-20.2 g=11.2 g,液体的密度为ρ===0.8 g/cm3=0.8×103 kg/m3,比较知,此液体是酒精。
(2)已知密封的是水和酒精的混合物,一个月后,液体体积明显减小,计算结果表明,剩余液体都是酒精,据此可以得到:
①氧化石墨烯薄膜具有较好的透水性,烧杯内部的水全部蒸发;
②氧化石墨烯薄膜具有良好的密封性,水虽然蒸发了,但酒精的质量没有变化。