浙教版科学八年级上册同步练习：3.4　动物的行为(word 含答案）

第4节　动物的行为
知识点 1　先天性行为
1.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”。诗句“点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓的哪一种行为(　　)
A.繁殖行为 B.防御行为
C.摄食行为 D.迁徙行为
2.动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶,这种行为与下列哪项同属一类 (　　)
A.蜘蛛结网、蜜蜂筑巢
B.海洋馆的海狮会表演“顶球”
C.小狗听到开饭铃响就分泌唾液
D.幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩,用蘸水的树枝从蚁穴中钓取白蚁为食
3.下列行为属于先天性行为的是 (　　)
A.狗听见铃声,分泌唾液
B.沙子吹进眼里,出现流泪
C.驾驶者看见红灯,停止前进
D.学生听见铃声,跑进教室
4.[2020·德州期中] 社会行为的特征包括 (　　)
A.成员之间有明确的分工
B.有的群体中既有分工又有等级制度
C.群体内部往往形成一定的组织
D.上述三项
知识点 2　后天学习行为
5.从行为获得的途径来看,下列动物行为属于后天学习行为的是 (　　)
A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D.刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
6.图A3-4-1中动物的行为属于后天学习行为的是(　　)
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
7.下列有关动物行为的判断,错误的是 (　　)
A.蜜蜂采蜜、老鹰捉小鸡——摄食行为
B.松毛虫有刺毛、体色鲜艳——防御行为
C.雄性锹甲虫为“爱情”而大打出手——攻击行为
D.家燕带领幼鸟飞到南方越冬——繁殖行为
8.训练动物走迷宫:蚯蚓需要200多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。该实验说明(　　)
A.蚯蚓不具有学习能力
B.小白鼠走迷宫是先天性行为
C.动物越高等学习能力越弱
D.后天学习行为与遗传因素有关
9.蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等,分工明确,这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于(　　)
A.摄食行为、先天性行为
B.摄食行为、后天学习行为
C.社会行为、先天性行为
D.社会行为、后天学习行为
10.对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是 (　　)
动物种类 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 30 64 6
A.动物的绕道取食是一种后天学习行为
B.丙的学习能力最强
C.动物的行为与遗传物质无关
D.动物越高等,尝试与错误的次数越少
11.[2020·合肥期中] “鸟类的黑手党”——杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟,如图A3-4-2。对小鸟这种行为的解释,正确的是(　　)
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
12.图A3-4-3阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征,下列表述正确的是(　　)
A.都是生来就有的 B.都需要生活经验
C.都由环境因素决定 D.都与遗传物质有关
13.动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动。
(1)从行为获得的途径来看,有的是 就有的,是由动物体内的遗传物质所决定的,属于先天性行为;有的是在 因素的基础上,由生活经验和 而获得的,属于后天学习行为。
(2)大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为属于 行为;动物园的小猴通过训练学会骑自行车的行为属于 行为。
14.[2020·兰州期末] 某科学兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为,设计了一个迷宫如图A3-4-4所示,图甲和图乙中的一只小鼠正在通过相同的迷宫,图乙的出口有一些炒香的花生米,图甲的出口没有,请据图回答问题。
(1)将一份食物放在动物面前,动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看,这种行为是一种 行为。
(2)该小组探究的问题是
(3)图甲所示实验的作用是 ,本实验的变量是 。
(4)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为,主要运用的生物探究方法是 。
(5)为了保证实验成功,小鼠应处于 状态。
(6)小鼠是用 (填“尝试与错误”“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后,如果图乙中小鼠学得快些,这说明实验变量能 小鼠学习。
(7)科学兴趣小组的同学分别用小鸡、壁虎代替小鼠,实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明 。
15.仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。
材料一　随着“生态城市”的建设,生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临之前,弥河又见野鸭归来,鹊巢星罗棋布,喜鹊的叫声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
材料二　随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水,为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管接向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)材料一中列举了两种生物的不同行为,从行为的功能看,其中喜鹊的叫声是 行为;从动物获得途径看,应属于 行为,这种行为是由动物体内的 所决定的。
(2)材料二中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 行为,这种行为是在 的基础上,通过 的作用,由 获得的行为。
16.中国科学院发布重大科研成果:发现了一种蜘蛛(大蚁蛛)具有长期的哺乳行为。研究发现,母大蚁蛛生殖沟能分泌“乳汁”。刚孵化的幼蚁蛛不能爬到母大蚁蛛身边吃奶,母大蚁蛛会把“乳汁”分泌到巢壁的蛛丝上,供幼蚁蛛“吮吸”。一周后,幼蚁蛛会直接到母体生殖沟上“吮吸乳汁”。大蚁蛛生长发育过程见图A3-4-5,请据题中信息回答下列问题。
(1)科学家采用 法,研究大蚁蛛的哺乳行为。由图可知,母大蚁蛛哺乳行为长 天。
(2)请设计实验证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的:
①选取20只刚孵化出生的幼蚁蛛, 分为甲乙两组。
②甲组封闭母大蚁蛛的生殖沟,乙组 。
③观察并记录实验结果,得出结论。
若实验结果是 ,实验结论为刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的。
答案
1.A　 “点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在产卵,属于繁殖行为。
2.A　 动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶,这种行为是生来就有的,由体内的遗传物质决定的先天性行为。蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是生来就有的,由体内的遗传物质决定的先天性行为;海洋馆的海狮会表演“顶球”,幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩,用蘸水的树枝从蚁穴中钓取白蚁为食,是动物出生后,通过生活经验和学习建立起来的行为,属于学习行为。小狗听到开饭铃响就分泌唾液是后天将铃响与食物结合而建立起来的学习行为。
3.B　4.D　5.A
6.D　 ②大山雀偷喝牛奶、③黑猩猩钓取白蚁和④鸡绕道取食,都是通过学习获得的,是后天学习行为;①小鸟喂鱼是生来就有的,由体内的遗传物质控制的先天性行为。
7.D　 家燕带领幼鸟飞到南方越冬属于迁徙行为。
8.D　
9.C　 动物的行为多种多样,按照其功能可分为摄食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等等;按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等,分工明确,各司其职,这种行为从功能上看属于社会行为,从获得方式上看属于动物生来就有的先天性行为。
10.C　 动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。不同的动物,学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为,一般来说,动物越高等,学习行为就越复杂,尝试与错误的次数就越少。反之,动物越低等,学习行为就越简单,尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少,所以丙最高等;乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多,所以乙最低等。
11.A　 杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟,是生来就有的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
12.D　
13.(1)生来　遗传　学习
(2)先天性　后天学习
14.(1)先天性　
(2)食物奖赏能帮助小鼠学习吗(合理即可)
(3)对照　食物(或花生米)
(4)观察法和实验法
(5)饥饿
(6)尝试与错误　促进
(7)不同动物学习能力不同,并且动物越低等,学习能力越弱
15.(1)繁殖　先天性　遗传物质
(2)学习　遗传因素　环境因素　生活经验和学习
16.(1)观察　40
(2)①平均　②不做任何处理　③甲组小蚁蛛全部死亡,乙组的小蚁蛛存活下来
(1)观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论。科学家采用观察法,研究大蚁蛛的哺乳行为。由图可知,母大蚁蛛哺乳行为长达40天。
(2)根据材料信息可知:刚孵化的幼蛛不能爬到母大蚁蛛身边吃奶,母大蚁蛛会把“乳汁”分泌到巢壁的蛛丝上,供幼蛛“吮吸”。一周后,幼蛛会直接到母体生殖沟上“吮吸乳汁”。设计实验证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的设计思路是:分别选择两组刚孵化出生的大小相同的幼蚁蛛各10只,其中甲组封闭母大蚁蛛的生殖沟,不让其分泌“乳汁”,乙组不做任何处理,有大蚁蛛分泌的“乳汁”。一周后观察实验结果:乙组有大蚁蛛分泌“乳汁”的小蚁蛛存活下来,而甲组没有大蚁蛛分泌的“乳汁”的一组小蚁蛛全部死亡,证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的。