《事理说明文阅读答疑》教学课件（共18张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共18张PPT)
事理说明文阅读答疑
主要内容
一、事理说明文阅读的重点。
1.理清文章的说明顺序、筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。
2.学习分析、推理，初步了解探索的方法。
二、在语境中理解说明方法及其作用。
科学精神和科学思想方法：
1.热爱科学探究，求真务实。
2.打破学科界限，建立广泛灵活的联系。
3.大胆假设，小心求证。
4.把事实和观点建立联系。
事理说明文阅读的重点
语文阅读能力：
1.理清文章结构和思路。
2.筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。
3.理清说明顺序，理解合理安排说明顺序对说明事理所起的作用。
第一部分（1-4）提出关于恐龙灭绝原因的两种理论——撞击说和火山说。
第二部分（5-17）用斯石英特性验证两种理论。
第一层（5-6）科学家们一直都在寻找证据验证两种理论。
第二层（ 7-10）斯石英和沙子在高温、高压、原子斥力作用下相互转化。　　
第三层（11-13）自然界中斯石英出现在沙子被强烈挤压的地方，而不会出现在火山喷发的地方。
第四层（14-17）拉顿地区6500万年前的土层里有斯石英，证明撞击说合理，火山说不合理。
《被压扁的沙子》段落结构
事理说明文阅读的重点
（一）梳理文章，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。
提出理论
验证理论
验证的方法
验证的结论
事理说明文阅读的重点
本单元课文阐述的事理。
《大自然的语言》物候和物候学概念；影响物候现象来临的因素；研究物候的重要意义。
《恐龙无处不有》地壳板块漂移说。
《被压扁的沙子》导致恐龙灭绝的原因。
《大雁归来》大雁的习性和特点。
《时间的脚印》石头记录“时间”的原因、方式、结果。
引出物候和物候学概念（1-3）
大 自 然 的 语 言
1.列举四季物候变化
2.列举大自然的语言
3.引出两个概念
物候观测对农业的重要性（4-5）
决定物候来临的因素（6-10）
1.纬度差异因素
2.经度差异因素
3.高下差异因素
4.古今差异因素
研究物候学的意义（11-12）
事理说明文阅读的重点
说明顺序
由现象到本质
由特点到用途
由主要到次要
（二）理清说明顺序，理解合理安排说明顺序对说明事理的作用
第5段 总提下文
第6段 自然界中岩石的各种现象
第7段 过渡，引起下文
第8段 岩石毁灭所呈现的现象
第9段 概说呈此现象的原因
第10-11段 空气和水中酸的作用
第12段 雨水的作用
第13段 生物的作用
第14段人的作用
第15-18段 泥沙沉积的过程
第19-21段 岩石初生的过程
概括
具体
结果
原因
原因
结果
总
分
《时间的脚印》第5-21段的结构图
事理说明文阅读的重点
（二）理清说明顺序，理解合理安排说明顺序对说明事理的作用
补充知识：常见的逻辑顺序
逻辑顺序是按照事物或事理的内部联系来安排说明的说明顺序。常用的逻辑顺序先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。
请注意以下问题：
1.逻辑顺序的知识不要死记硬背，作为工具，帮助我们更好地阅读和写作说明文。
2. 逻辑顺序有很多种，我们只要能够理解最常用、比较容易理解的几种；不必也不可能把文本内容的顺序都归入有限的几种顺序中。
3.一篇说明文往往以一种说明顺序为主，可以兼用其他顺序。
4.有些内容之间从不同角度看，存在不同的逻辑关系，也就存在不同的说明顺序。能够形成有合理依据的观点，并能合理地进行解释即可。有争议的问题留待以后研究。
事理说明文阅读的重点
观察现象
看
听
行动、身姿、数量
声音的响度、情绪、关系
记录结果
分析研究
共性
差异
与同类比较
与其它鸟类比较
与人类比较
得出结论
生活习性
飞行路线
雁队数字
联合观念
……
严谨求实的态度
科学合理的方法
（三）学习分析、推理，初步了解探索的方法
事理说明文阅读的重点
科学领域是紧密相连的
大陆漂移学说成立
南极发现恐龙化石
事实和观点建立起联系
事理说明文阅读的重点
（三）学习分析、推理，初步了解探索的方法。
恐龙跨洲？
大陆漂移？
√
正确归因
现象
本质
打破学科界限
高压
高温
沙子
斯石英
原子斥力
有高压
无高温
有行星或彗星撞击
无火山喷发
拉顿6500万年前的岩层有斯石英
6500万年前恐
龙灭亡的原因
撞击说√
火山说×
两种理论
事物特点
推究形成条件
推究其他事物原因
（二）学习分析、推理，初步了解探索的方法
打破学科界限
事实和观点建立起联系
大胆假设小心求证
事理说明文阅读的重点
二氧化硅
科学精神和科学思想方法：
1.热爱科学探究，求真务实。
2.打破学科界限，建立广泛灵活的联系。
3.大胆假设，小心求证。
4.把事实和观点建立联系。
事理说明文阅读的重点
语文阅读能力：
1.理清文章结构和思路。
2.筛选主要信息，读懂文章的主要内容。
3.理清说明顺序，理解合理安排说明顺序对说明事理所起的作用。
小结：
在语境中理解说明方法及其作用
常见的说明方法
（1）下定义（2）举例子（3）作比较（4）打比方
（5）分类别（6）画图表（7）列数字（8）引用
在语境中理解说明方法及其作用
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。……应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
第⑤段是用什么说明方法？有什么作用？
举例子，具体说明物候对农业生产的重要性。
列数字？
作比较？
不能孤立地看只言片语，要在语境中理解说明方法及其作用
①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。③值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。④我国大陆性气候显著，冬冷夏热。⑤冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑥在春天，早春跟晚春也不相同。⑦如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。⑧所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
在语境中理解说明方法及其作用
普遍规律
纬度影响在不同季节有差异
不同季节有差异
相同季节有差异
①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。③值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。④我国大陆性气候显著，冬冷夏热。⑤冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。 ⑥在春天，早春跟晚春也不相同。⑦如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。⑧所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
举例子、列数字，准确具体地说明早春跟晚春物候现象的南北差异的日数不同，进而说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
在语境中理解说明方法及其作用不同
小结：“不能孤立地看只言片语，要在语境中理解说明方法及其作用”
1.注意需要分析的语句的整体性，不能只看其中的只言片语，不可断章取义。
2.在语境中，逐句（层、段）读懂文章所说明的内容以及内容之间逻辑关系，理清所分析的语句与上下文之间的关系，确定它说明的对象（事理）是什么。
3.准确判断说明方法，正确理解它对说明这个对象（事理）的作用。
？
在语境中理解说明方法及其作用
总结：主要学习内容
一、事理说明文阅读的重点。
1.理清文章的说明顺序、筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。
2.学习分析、推理，初步了解探索的方法。
二、在语境中理解说明方法及其作用。