四年级上册美术教案10《我是汽车设计师》人教版

10《我是汽车设计师》
一．教学目标：
1、简单了解汽车发展的历史与未来发展趋势以及基本结构和外形特点。
2、把自己设计的独特的汽车用绘画表现出来。
3、在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力。增强改善环境与生活的愿望。
二．教学重难点：
重点：通过对汽车结构、功能地初步认识设计汽车。
难点：能有创意地设计汽车，且较准确的表达自己的思路。
三．教学过程：
1、视频导入
师：真不忍心打断同学们，看到你们看的正入迷呢？说一说这部动画片的主人公是谁？“小汽车”1、这些小汽车给你留下什么印象啊？
2、是啊，这些小汽车都各具特色，而且本领强大，那你想不想拥有一辆属于自己的小汽车啊？
3、你的愿望马上就会实现，一起来学习《我是汽车设计师》（板书课题）
（二）回顾汽车发展的历史：
1、同学们，生活中你见过什么样的车？生活中的车真是多种多样!那谁知道世界上第一辆汽车是什么样子的？
2、蒸汽汽车到底是什么汽车？想不想去看看呢？那就让我们一起穿越时空隧道，去探寻汽车发展的足迹！时光回溯到1885年，德国人卡尔.本茨设计生产出第一辆蒸汽汽车，请同学们观察一下它的外形，尽管它的外形很像马车，但他却应有一颗强大的心脏---那就是内燃发动机，卡尔本次在1886年的1月29日申请了专利，这一天也被定为汽车诞生日。卡尔.本次也是现在奔驰汽车公司的创始人。1908年美国人福特设计生产出第一辆T型车，使用燃油发动机，同学们可以看到，T型车在外形上也比蒸汽汽车更美观了，功能上也更强大了。到了上世纪30年代，世界各国的汽车工业迅速发展，德国甲壳虫、法国丑小鸭、英国的迷你、意大利的米老鼠纷纷亮相，可爱的造型深受人们喜爱。看到这里，有的同学不禁要问中国的第一辆汽车是什么样子的？同学们请看，这就是由长春第一汽车制造厂生产的中国第一辆解放牌汽车，古朴、厚重而不失霸气，它结束了中国不能自己生产汽车的历史！在中国的汽车发展史上具有里程碑的意义！有了自己生产的汽车以后，1958年，毛主席在长春第一汽车制造厂视察的时候说：“什么时候我们能坐上自己生产的小轿车呢？”毛主席的这一愿望仅在3个月后就变成了现实，这是中国第一辆轿车——东风牌小轿车！同学们请看，这是一辆聚集了中国元素于一身的小轿车，经典的红色车身，和宫灯形的尾灯，特别是车头发动机罩上的中国龙装饰，都彰显的民族风格，但由于技术上还存在不足，所以东风轿车并没有实现批量生产。1958年8月3日技术上更为成熟和完善的红旗轿车正式下线。1959年，第一批红旗轿车参加了建国10周年阅兵，整个中华民族为之振奋和骄傲！此后它就成了历届国家领导人的国庆阅兵车。
3.了解汽车的外形特点和结构组成部分。时光飞逝，2015年，汽车已经走进了千家万户。同学们，你们家里有车吗？家里有车的同学请举手！今天啊，老师也把车带到了咱们的课堂上，我数123，一起打开包裹看一下吧！（1）看看这是什么车？在外形上有什么特点呢？（2）虽然车的外形各有特点，颜色、形状、功能不同，但他们都有相同的组成部分，谁来说一下汽车是由哪几部分组成的？（车头、车身、车轮、车灯等）。（3）老师来画一下：（画出汽车的基本结构）当然汽车还有排气管、雨刷等小的结构。
4.讨论汽车的负面影响。汽车作为一种交通工具为我们的生活提供了极大的便利，但是任何产品有利也有弊，你觉得汽车对我们的生活造成哪些不利的影响呢？是啊，由于汽车过多造成的交通拥堵和空气污染确实给我们的生活带来了困扰。
（三）激发学生创作欲望。那我们可不可以生产这样的车：（出示概念车图片）
1、这是一种新能源环保车，它以太阳能和风能作动力，车顶的金属结构可以吸附二氧化碳，可以起到净化空气的作用。
2、也可以生产这种太阳能独轮车，既节能环保又可以有效的防止堵车。同学们见过这样的车吗？“没有”。这就是概念车，还没有正式投入生产，还在试验阶段。
3、再来看几款世界之最的车。
4、还有这么有趣的车。
5、看到这儿，对比一下老师的这辆车好看吗？“不好看”那老师就来改造一下：（同学们请看：老师的车摇身一变变成了一辆恐龙造型的环保车，车顶有太阳能光片可以吸收太阳能做能量，尾部的装置可以净化尾气。）
6、老师还设计了一辆这样的车：出示范画（这是一辆飞鸟造型的多功能车，车身有无数的太阳能光片，可以吸收太阳能做能量，尾部有无数根管子可以帮农民伯伯浇灌土地，采摘果子等，每只脚上都有四个车轮，行驶速度非常快，以后老师啊就可以开着这辆车来看同学们了！）
7、再来看看小伙伴们都设计了什么样的车？你最喜欢哪一辆，为什么？
8、看到这里啊，你想不想拥有一辆自己喜欢的车呢？早晨啊，老师刚刚收到一份邀请函，谁愿意起来读一下？
9、先小组讨论一下，你想设计一辆什么样的车呢？那就赶快行动起来吧！
（三）总结与拓展：课后同学们也可以用废旧的纸盒等材料制作立体的汽车。