猫

课件74张PPT。图片欣赏：猫---郑振铎（duó） 郑振铎（1898—1958），福建长乐人。现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。作者介绍相称( )? 红绫（ ）一缕（ ）
娱( )乐? 污涩( )? 怂（ ）
蜷( )伏 惩戒（ ）怅（ ）
妄下断言（ ）诅骂( zǔ )
整体感知：wàng 整体感知:
1、作者一共养了几只猫?
2、这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？
3、这几只猫的结局怎样？对它们不同的结局，“我”的心情有些什么变化？速读课文，圈点批注，完成下列表格。可爱 活泼第一只：更活泼、更有趣第二只：可怜的猫来得可怜活的可怜死的可怜第三只：第一、二次养猫：次别内 容项 目从隔壁
要来的从舅舅
家要来
的花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
浑身黄色的毛
很活泼
更有趣，
更活泼
宠 物宠 物病死被一个
过路人
捉去了
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅咒
路人
板书整体感知第三次养猫：次 别内 容项 目遭人遗
弃，拾
来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它。被我
打伤
致死更难过得多。永不养猫。
板书精读探究—体会情感
（品读30-34段）1、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写"我"的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。作者用了"十分难过"、“良心受伤”一词表达自己的痛苦、内疚、自责的心情。 2、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？

3、在这个冤案中，“我”错在哪里？因为第三只猫的死责任在“我”,在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的，我"深感内疚和自责。 “我”错在没有判断明白，便妄下断语。A、“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?
B、我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?
C、谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?
D、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？误以为猫咬死了“芙蓉鸟” ——“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。
——躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 凶恶的黑猫。“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。 难过自责内疚 4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，
我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者
写道：“自此，我家永不养猫。”试体会
这两句话中包含的思想感情有什么不同？精读探究—体会情感养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。
"我"目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。赏析句子： 文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，第三只猫呢，这种写法叫做？写作手法:对比衬托对比、区别、感悟：?自此，我家好久不养猫：?自此，我家永不养猫：······亡失的痛苦让“我”难受······。······负罪感------伤痛，永远愧对这类生命······。 芙蓉鸟被害案案发现场情况：
_____________________________________________
犯罪嫌疑人：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：
_____________________
2、案发后的表现：
______________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
__________________________
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。冤 案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？
2、同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。
难过、自责、内疚。 说说感受
谈谈收获
在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？? 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。启示：2、对于那只可怜猫，我想说……主题探讨 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。
1、对于“我” ，对于“我”妄下断语打死那只可怜猫的事件，我想说…… 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。　　自我展示针对以上的启示，请你自拟一则格言。
例： 1、性格决定命运，命运决定未来。
2、冲动是深不见底的旋涡，一不小心便会陷下去。
3、让别人喜欢自己，可以更好的保护自己。
4、自尊与知耻是成长之树最好的养料,有了它们,成长之树便会 开出自信之花。
5、只要给梦想插上飞翔的翅膀，你就能到达应到达的地方。而这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。有了这对翅膀，你就能自由飞翔。
关爱弱小 宽容仁爱

………………………………………………………… …………对于生活中的“可怜猫”，我想说：结语 同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-----那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。课堂练习：一、给下列加点的字注音消耗（ ） 怂恿 （ ）诅骂（ ）蜷（ ）二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它亡失。三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。hàoSǒng yǒngzǔquán作业：1.写一篇关于动物的日记，要有细节描写，字里行间流露你对它的感情，不少于300字。2.在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把它写下来，并谈谈自己现在的认识。再见 郑振铎（1898—1958），福建长乐人。现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。作者介绍自己朗读课文，积累字词相称( )? 红绫（ ）一缕（ ）
娱( )乐? 污涩( )? 怂恿（ ）
蜷( )伏 惩戒（ ）怅然（ ）

妄下断言（ ）诅骂( zǔ )
整体感知：wàng 整体感知:
1、作者一共养了几只猫?
2、这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？
3、这几只猫的结局怎样？对它们不同的结局，“我”的心情有些什么变化？速读课文，圈点批注，完成下列表格。可爱 活泼第一只：更活泼、更有趣第二只：可怜的猫来得可怜活的可怜死的可怜第三只：第一、二次养猫：次别内 容项 目从隔壁
要来的从舅舅
家要来
的花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
浑身黄色的毛
很活泼
更有趣，
更活泼
宠 物宠 物病死被一个
过路人
捉去了
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅咒
路人
板书整体感知第三次养猫：次 别内 容项 目遭人遗
弃，拾
来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它。被我
打伤
致死更难过得多。永不养猫。
板书精读探究—体会情感
（品读30-34段）1、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写"我"的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。作者用了"十分难过"、“良心受伤”一词表达自己的痛苦、内疚、自责的心情。 2、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？

3、在这个冤案中，“我”错在哪里？因为第三只猫的死责任在“我”,在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的，我"深感内疚和自责。 “我”错在没有判断明白，便妄下断语。A、“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?
B、我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?
C、谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?
D、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？误以为猫咬死了“芙蓉鸟” ——“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。
——躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 凶恶的黑猫。“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。 难过自责内疚 4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，
我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者
写道：“自此，我家永不养猫。”试体会
这两句话中包含的思想感情有什么不同？精读探究—体会情感养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。
"我"目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。赏析句子： 文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，第三只猫呢，这种写法叫做？写作手法:对比衬托对比、区别、感悟：?自此，我家好久不养猫：?自此，我家永不养猫：······亡失的痛苦让“我”难受······。······负罪感------伤痛，永远愧对这类生命······。 芙蓉鸟被害案案发现场情况：
_____________________________________________
犯罪嫌疑人：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：
_____________________
2、案发后的表现：
______________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
__________________________
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。冤 案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？
2、同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。
难过、自责、内疚。 说说感受
谈谈收获
在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？? 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。启示：2、对于那只可怜猫，我想说……主题探讨 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。
1、对于“我” ，对于“我”妄下断语打死那只可怜猫的事件，我想说…… 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。　　自我展示针对以上的启示，请你自拟一则格言。
例： 1、性格决定命运，命运决定未来。
2、冲动是深不见底的旋涡，一不小心便会陷下去。
3、让别人喜欢自己，可以更好的保护自己。
4、自尊与知耻是成长之树最好的养料,有了它们,成长之树便会 开出自信之花。
5、只要给梦想插上飞翔的翅膀，你就能到达应到达的地方。而这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。有了这对翅膀，你就能自由飞翔。
关爱弱小 宽容仁爱

………………………………………………………… …………对于生活中的“可怜猫”，我想说：结语 同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-----那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。课堂练习：一、给下列加点的字注音消耗（ ） 怂恿 （ ）诅骂（ ）蜷（ ）二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它亡失。三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。hàoSǒng yǒngzǔquán作业：1.写一篇关于动物的日记，要有细节描写，字里行间流露你对它的感情，不少于300字。2.在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把它写下来，并谈谈自己现在的认识。再见