课件27张PPT。 八年级语文下册《老王》
执教者：惠高附属实验学校 黄欣老王—杨绛文章体裁:散文 杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。扫 清 文 字 障 碍： 伛（ ） 荒僻（ ）
攥（ ） 塌败（ ）
取缔（ ） 骷髅（ ）
滞笨（ ） 愧怍（ ）
惶恐（ ） yǔ pì zuàn tā dì kūlóu zhì zuò
huáng 1.听课文录音,把握作者的情感态度。
2.自由阅读课文，复述课文故事情节。
整体感知合作探究：▲四人小组讨论 本文是写人记事的散文，材料琐碎，作者是怎样组织，使其成为一个有机整体的？(可以从以下两个方面思考)
1、文章写了老王的哪些“苦”和哪些“善”?分别用了什么顺序？
2、贯穿全文的线索是什么？
“我”及家人也善良照顾老王的生意，坐他的车老王再客气，也付给他应得的报酬老王送来香油鸡蛋，不让他白送，关心老王的生活平等观念人道主义精神 对老王的不幸深表同情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力改善老王的境遇而感到“愧怍”。 心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？
你是怎样理解她的感受的？3、“我”和家人对老王又是怎么样的态度？女儿给老王送鱼肝油老王在你的心目中留下了怎样的印象？请用：
“老王是一个______的人，表现在_______。” 的形式表达出来。如：老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。他有一颗金子般的心。表现在送钱先生看病，不要钱。
……“苦”“善”分析人物形象那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。找出揭示全文主旨的“文眼”的句子怎么理解？思考练习一讨论交流
这篇文章对我们有什么启示？明白一个道理 幸运者
只有关爱帮助不幸者的责任，
没有嘲笑歧视不幸者的理由。有话请说我们身边也有许多像老王一样遭遇的人，他们的生活是怎么样的，别人是怎么看待他们的？你又是怎样看待他们的?我们的教室下雨了……[同一片天空 不一样的生活] 角落里的哭泣农家子弟的午餐 曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生
他最宝贵的：“一个布书包”
原因他没有回答，只是微笑。会龙没有布书包——为了拍照他向同学借来一个。他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。 王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤80斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币… 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重80斤，走140米，只得3分3厘工钱……请慢点……我也给……我只想要回我一年的工钱而已 …… ???????? 电子科技大学捡破烂的老教授 这位老人每天都在学校里穿行，拾垃圾桶里的破烂。开始我不知道他是谁，十分厌恶他，可是当听了我朋友的讲述后，彻底的转变了。他是科大的教授，文革受到迫害，十分惨。平反后却对国家没有一句怨言，现在把每个月工资全捐给了希望工程，自己捡破烂为生，不仅这样，如果每月有多余的钱也全捐了出去。
多么高尚的老人！！！！！！ 他如果享受起来，比很多的人都好，他的儿子女儿全在国外，每月都给他寄很多钱，他却全捐了出去，这样的老人难道不值得大家尊敬吗？ 或许这个也需要我们思考些什么。赠 言读一读
记一记心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。小结：这些很震撼很令人心痛的图片，使我们内心久久不能平息，总觉得自己应该做什么。现在我把它们放出来让更多的人知道，让更多的人懂得去关注社会的低层人民，让更多的人从此刻开始懂得珍惜每一粒来之不易的米饭，别再无端的浪费了！希望从这可以唤醒一些只懂得享受不知道努力的人，珍惜你的这份幸运！ 特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。” 假如我是一团火，就要给别人送去温暖，
假如我是一朵花，就要给别人传播芬芳，
假如我是一盏灯，就要给别人带来光明。
假如我是一片云, ；
假如我是一棵树, ；
假如我是一泓清泉, 。
作业：请大家以下面的形式，把你的心愿表达出来。
课件说明
此课件是针对人教版八年级语文上册第二单元的《老王》一课设计的，总共26张，两个课时。课件运用了朗读录音带，音乐媒体和大量的图片来辅助教学，让学生能更直观地理解课本上的故事情节，结构及文章的主题。这篇文章的教学目标是：听读课文，理请思路，把握课文内容，感受爱的博大；重点是全面把握课文，领会作者与人物的思想感情，激发爱心。
注：课件中第4张链接课文的朗读录音，第5张有链接，第25张链接音乐。
惠高附属实验学校 黄欣
