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5《你是人间的四月天》导学案
学习目标：
1.了解林徽因的家世、留学经历、人物性格，以及诗歌创作的特征。
2.理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情。
3品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。
学习重点、难点：
1.才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。
2.诗歌独具特质的音乐美、建筑美、绘画美。
学法指导：
1.朗读指导。
停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意重读的词语;(5)读准字音,读出情感。
2.揣摩词语和重点语句的表现力，抓住诗中的的意象，层层展开，一步步欣赏这首诗。
【课前导学】
一、新知认知
1.新月派。
现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的"三美"主张，即"音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）。
林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。代表人物：林徽因、卞之琳、臧克家、闻一多、徐志摩
2.意象。
“意”是指诗人在作品中要表达的中心，要寄托的思想、情感；“象”是指具体的形象、具体可感的事物。“意象”是诗人表意时所借用的形象，是客观形象与作者主观情趣的有机融合。“象”是形式，“意”是内容。造一个象，立一个意，这便是诗。
二、预习任务
1.查阅资料了解林徽因的家世、留学经历、人物性格及本诗创作的背景。
2.朗读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。
3.完成批注并概括诗歌每一节的内容。
三、预习检测
1.填空。
林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
2.给加点字注音。
轻灵（línɡ ） 娉（ pīnɡ ）婷 呢喃（ní nán ） 鲜妍（ yán ） 冠（ɡuān ）冕 柔嫩（ nèn ）
3.解释词语。
①娉婷：形容女子的姿态美。
②鲜妍：鲜艳。
③冠冕：这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
4.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？
答案:四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。
表达了对生命的赞歌，对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。
5.概括诗歌每一节的内容。
【课中导读】
第一课时
一、朗读指导
●根据节奏，一读诗歌
长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意重读的词语；读准字音，注意感情。
试读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中/交舞着变。
你是四月/早天里/的云烟，
黄昏/吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨/点洒/在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜
初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着/你梦期待中白莲。
你/是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你/是人间的/四月天！
二、整体感知
1.你从本诗标题“你是人间的四月天——一句爱的赞颂”中感受到了什么？
明确：诗题用比喻的修辞手法，将“你”比作人间的“四月天”，突出“你”的美好，表达了作者对“你”的热爱和赞美之情，副标题则对这种情感进行了更加鲜明的强调。
2.全诗为我们勾勒了哪五幅图？
明确：第一节：春光风舞图 第二节：风烟星雨图
第三节：月夜花开图 第四节：雪后新绿图 第五节：花开燕语图
3.诗歌的每一节分别赞美了什么？
明确：第1节：赞美“你”的轻灵、光艳。
第2节：赞美“你”的柔和、恬静。
第3节：赞美“你”的鲜妍、庄严。
第4节：赞美“你”的新鲜柔嫩。
第5节：赞美“你”的爱，暖和希望。
三、合作探究
1.本诗使用最多最突出的修辞是什么？有什么作用？
明确：暗喻。正是这些暗喻的运用，让整首诗充满了画一样的美感，诗一样的旋律。
2.这首诗为了描绘意境运用了哪些意象？
明确：四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。
3.画出本诗中表示颜色的词，它们带给你的阅读感受是怎样的？
明确：表示颜色的词语有“鹅黄”“绿”“白”等。
“鹅黄”是一种淡淡的暖色调，柔和、美丽、生动。
“绿”寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉。
“白”象征着神圣洁净。
这些词语的使用，加强了读者的视觉印象，使诗歌充满了画面感，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。
4.诗中第一行和最后一行是什么关系？有什么作用？
明确：本诗中第一行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。
第一行中诗人直接点明“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻，最后诗人非常直接肯定地说“你是人间的四月天”，使用重复，再次强化主题。
5.试析第1～4节的结构特点。
明确：本诗第1～4节句式结构基本相同，形成复沓、对称的乐章；将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快；排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠，荡漾起伏。
6.本诗中，“你”字反复出现，你能说说它的表达效果吗？
明确：本诗中“你”字反复出现十二次，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。“你”字的每一次出现，歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，是一种形式美感与内容美感的深层次结合。
四、语言赏析
1.从修辞角度赏析“笑响点亮了四面风”中“点亮”一词的妙处。
明确：“点亮”一词运用了通感的修辞手法，让人联想到明亮的火焰，打通了人的听觉和视觉，本是无形的“四面风”竟被“你”的“笑响”点亮，这就使“笑响”顿时具体可感了起来，并赋予了风以灵气和生命力，突出了“你”笑声的爽朗、清脆、悦耳，营造了一个清新明快的意境。
2.是否可以将“细雨点洒在花前”换成“风雨零落了花瓣”？为什么？请结合诗歌内容简要分析。
明确：不可以。这是一首“爱”的赞歌，诗人的感情基调是欢快的、赞美的。原句“细雨点洒在花前”，有“随风潜入夜，润‘花’细无声”的意境美，符合诗人心境；而“风雨零落了花瓣”，给人哀婉凄凉之感，与本诗的意境并不吻合。故不可以替换。
3.“星子在无意中闪”的“闪”字有怎样的表达效果？
明确：“闪”将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。
4.从修辞角度赏析第二节诗，体会作者表达的思想感情。
明确：诗人将“你”比喻成“四月早天里的云烟”，生动形象地写出了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满了生活气息，表达了作者由衷的喜悦之情。
5.“那轻，那娉婷，你是，鲜妍”这句有什么特点？有什么作用？
明确：这句是倒装句。应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出了“你”“轻”“娉婷”的特点，使读者感受到作者内心的欣喜之情。
6.如何理解“你是爱，是暖，/是希望”？
明确：直接表明“我”对“你”满怀希望，这爱的呼唤把全诗的感情推向了高潮。
7.如何理解“你是人间的四月天”这句的 ？
明确：“你是人间的四月天”与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现出了作者对爱的赞美与喜爱之情。
五、课堂小结
这首诗以“四月天”为喻， 选取了代表春天生机和希望的意象，营造了美好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望，抒写了对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。
六、随堂练习
1．阅读下面的诗歌选段，回答问题。
那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。
你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīng tíng( ) ní nán( ) 鲜妍( ) 柔嫩( )
(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。
________改为________ ________改为________
(3)请写出选段中破折号的作用。
______________________________________________
答案：（3）总结上文。[解析] 本题考查标点符号的作用。破折号的一般作用：①表示解释说明；②表示语音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折；④表示总结上文。
2.（PPT）
3．按要求填空。
(1)《你是人间的四月天》的作者是 ，福建闽县(今福州)人，建筑学家、 。
(2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句：
。
(3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句：
。
答案：（1）林徽因 文学家 （2）笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变 （3）黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前
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学习目标：
1.了解林徽因的家世、留学经历、人物性格，以及诗歌创作的特征。
2.理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情。
3品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。
学习重点、难点：
1.才女诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。
2.诗歌独具特质的音乐美、建筑美、绘画美。
学法指导：
1.朗读指导。
停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意重读的词语;(5)读准字音,读出情感。
2.揣摩词语和重点语句的表现力，抓住诗中的的意象，层层展开，一步步欣赏这首诗。
【课前导学】
一、新知认知
1.新月派。
现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的"三美"主张，即"音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）。
林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。代表人物：林徽因、卞之琳、臧克家、闻一多、徐志摩
2.意象。
“意”是指诗人在作品中要表达的中心，要寄托的思想、情感；“象”是指具体的形象、具体可感的事物。“意象”是诗人表意时所借用的形象，是客观形象与作者主观情趣的有机融合。“象”是形式，“意”是内容。造一个象，立一个意，这便是诗。
二、预习任务
1.查阅资料了解林徽因的家世、留学经历、人物性格及本诗创作的背景。
2.朗读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。
3.完成批注并概括诗歌每一节的内容。
三、预习检测
1.填空。
林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名________、______、_______。同丈夫________一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《__________________》《________》《___________》等。其中，《____________________》最为大众熟知，广为传诵。
2.给加点字注音。
轻灵（ ） 娉（ ）婷 呢喃（ ） 鲜妍（ ） 冠（ ）冕 柔嫩（ ）
3.解释词语。
①娉婷：
②鲜妍：
③冠冕：
4.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？
5.概括诗歌每一节的内容。
【课中导读】
第一课时
一、朗读指导
●根据节奏，一读诗歌
长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意重读的词语；读准字音，注意感情。
试读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。（文中标注）
二、整体感知
1.你从本诗标题“你是人间的四月天——一句爱的赞颂”中感受到了什么？
明确：
2.全诗为我们勾勒了哪五幅图？（文中批注）
3.诗歌的每一节分别赞美了什么？
明确：第1节：赞美“你”的_______________
第2节：赞美“你”的_______________
第3节：赞美“你”的_______________
第4节：赞美“你”的_______________
第5节：赞美“你”的__________________
三、合作探究
1.本诗使用最多最突出的修辞是什么？有什么作用？
明确：
2.这首诗为了描绘意境运用了哪些意象？
明确：
3.画出本诗中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的？
4.诗中第一行和最后一行是什么关系？有什么作用？
明确：
5.试析第1～4节的结构特点。
明确：
6.本诗中，“你”字反复出现，你能说说它的表达效果吗？
明确：
四、语言赏析
1.从修辞角度赏析“笑响点亮了四面风”中“点亮”一词的妙处。
明确：“点亮”一词运用了_______的修辞手法，让人联想到明亮的火焰，打通了人的听觉和视觉，本是无形的“四面风”竟被“你”的“笑响”点亮，这就使“笑响”顿时具体可感了起来，并赋予了风以灵气和生命力，突出了“你”笑声的爽朗、清脆、悦耳，营造了一个清新明快的意境。
2.是否可以将“细雨点洒在花前”换成“风雨零落了花瓣”？为什么？请结合诗歌内容简要分析。
明确：
3.“星子在无意中闪”的“闪”字有怎样的表达效果？
明确：
4.从修辞角度赏析第二节诗，体会作者表达的思想感情。
明确：
5.“那轻，那娉婷，你是，鲜妍”这句有什么特点？有什么作用？
明确：
6.如何理解“你是爱，是暖，/是希望”？
明确：
7.如何理解“你是人间的四月天”这句的 ？
明确：
五、随堂练习
1．阅读下面的诗歌选段，回答问题。
那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。
你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīng tíng( ) ní nán( ) 鲜妍( ) 柔嫩( )
(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。
________改为________ ________改为________
(3)请写出选段中破折号的作用。
______________________________________________
2.（PPT）
3．按要求填空。
(1)《你是人间的四月天》的作者是 ，福建闽县(今福州)人，建筑学家、 。
(2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句：
。
(3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句：
。
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