五年级上册美术教案 第一课《色彩的对比》人教版

第一课《色彩的对比》
教材分析
色彩的对比是人教版小学美术五年级上册第 1课的内容，属于造型表现学习领域。是一节集欣赏性、趣味性与互动性于一体的课程。根据新课程标准的要求，要进一步的培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。本课通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的对比色让学生认识色彩视觉规律，培养学生的审美能力，也为下节课的学习奠定基础。二.学情分析
本课处于五年级上学期，此阶段的学生之前接触过最多的就是造型表现领域的内容，孩子们已经有了较扎实的造型基础，对造型元素点线面的运用比较灵活，能借助绘画语言表达自己的想法，五年级学生虽然已经有了基本的创作基础，但教师最好能在情感方面给予引导，如环保题材表现生活等方面的图片的欣赏如此有利于激发学生的创作灵感
三 教学目标
知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解什么是对比色，感受色彩对比的形式美感。过程与方法目标：通过合作探究学习，发展学生的艺术感知力，能运用色彩的对比知识完成一幅作品。
情感态度与价值观目标：在教学活动中，开阔视野、拓展想象，培养学生敏于观察、勤于思考的学习习惯。
四 教学重难点
重点：了解什么是对比色，运用色彩的对比知识完成一幅作品。
难点：体会色彩的微妙变化，学习怎样调和对比色。
五 教学过程
环节一、游戏导入
在上课之前，我们一起做个小游戏：来考一考大家的知识，在生活中有很多对比的现象，你知道都有哪些吗？哪位同学能告诉老师？（找学生来说一说生活中的对比句），教师总结，这些都是生活中的对比句，那么在色彩中有没有对比呢？你想不想和老师一起来探究色彩对比中的奥秘呢？好让我们一起走进今天的美术课堂，色彩的对比，板书课题[设计目的和说明,课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节]
环节二、讲授新知识
1；多媒体课件出示色相环，还请同学们来大声的读出色相环上的颜色，也是色彩的相貌，引导学生认识各种颜色进一步引导学生分析色相环，看到色相环，你能提出哪些问题？给你怎样的感受？找学生分析色相。，【引导学生自主学习合作学习】学生寻找以蓝色为中心的为冷色，以红色为中心的是暖色，冷暖色四年级已经学过，引导学生分析第二种相邻的颜色，基本上都是接近的色彩有一定的变化是邻近色引导学生观察每一种颜色都是不一样的，两种颜色在一起就产生了对比，仔细分析画面哪种颜色对比最强烈呢？你能找出色相环中对比最强烈的颜色吗？小组内分别探究色彩的对比分为色相对比，明度的对比，纯度的对比和冷暖的比，本节课所要学习的是色彩对比，主要指色彩之间所呈现比较强烈的色相的对比
2；给每个小组准备了各种色卡，小组内探究哪种颜色对比最强烈，选出小组代表来回答这个问题，把你找到的颜色放到我们色相环中看一看，在色相环中的位置找出对比色的位置是 180度也最强烈对比效果，告诉学生在色环上两个相对的颜色互为对比色。如红与绿、橙与蓝、黄与紫。对比色的配合，可以使画面显得鲜艳、明亮，形成强烈的视觉效果。出示课件，观看课件，讲解对比色的知识出题考一考，大家对比色的理解找出对比色
3；下面我们一起欣赏一下对比色在生活中的运用，看了这些作品，你有什么感受？为什么对比色会用到儿童玩具和服装上呢？学生思考，回答，鼓励学生大胆表达自己的感受。根据学生的回答我进行补充：醒目突出，引起人们的注意欣赏作品，请同学们讨论对比色运用的不当，会使人产生烦躁的感受，接着进行交流讨论
4怎样能使对比色变得和谐呢？这个问题有点难，给大家两分钟落实，讨论请学生赏析课本的内容，在书中找答案，引导学生自学书中的内容，学生分小组进行讨论并派代表发言，找学生讲解怎样使对比色变得和谐,教师总结放学生回答后我展示进行补充：课件展示对比色怎样变得和谐？方法 1：改变其中一方色彩面积的大小如，《红色的协调》）。方法 2：改变一方色彩的明度和纯度；方法 3：用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。在生活中你还发现过哪些对比色呢，请同学们思考，找同学来说一说5；下面请跟着老师一起走进大自然，寻找自然界中的对比色【图片分别从自然、生活、绘画中体现了色彩的对比】。
教师出示课件，《荷塘》引导学生观察画面的内容，图中碧绿的荷叶像翠伞式的绿叶中，两只荷花和点点小鱼，让我们联想到一首诗，；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，呈现出万绿丛中一点红的对比效果，欣赏自然界中的对比色，蓝色与橙色的对比，黄色与紫色的对比，欣赏生活中对比，同学们，我们生活在一个怎样的色彩世界里，用形容词来形容一下，找同学来说一下，“色彩斑斓，五彩缤纷”，同学们说的真好，我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活，更有生机和活力，
【设计意图，对比色无处不在，它的一种美的展现形式运用清晰的图片吸引学生的感官，达到审美的视觉效果，进一步理解对比色。使学生感受自然之美、色彩之美、对比之美。环节三、欣赏感悟艺术大师作品同学们，你想不想用你手中的画笔把这些美丽的色彩表现出来呢？下面我们首先来欣赏艺术大师，看看他们是怎样运用对比色创作作品的
首先欣赏马尔克德国表现主义画家，他认为艺术不应该停留在对事物外贸的撰写上，而应深入内部，努力家揭示隐藏在复杂世界内部的客观的精神实质，他说艺术应当表现人民眼睛所看到的背后的东西是抽象的精神，我们来看一下他的作品，林中之路，你看到这幅作品有什么感受？都使用了哪些颜色发挥你的想象力？里边都有哪些内容？找同学来说我们再来欣赏第二幅作品，一家人运用抽象造型表现的绘画作品，作者没有依靠具体的形象，而运用红与绿，蓝与橙，黄色与紫色等色彩对比粗心组织画面，引导观众对画面一家人进行联想，你能想到哪些内容增大你的眼睛，仔细观察，找学生来说一下欣赏了那么多的作品，你们想不想也来创作一幅对比色的作品呢？在创作之前，想不想看看老师是怎样运用对比色创作的？
环节四 、为了让学生更好创作，接下来进行示范：第 1步构思。思考自己想要呈现的画面，可以从自然景色、生活情境中得到启发第 2步构图。将想要表现的实物组织到画面上，注意构图的原则。第 3步涂色。选择 1—2组对比色进行涂色，对比色搭配要合理。第 4步背景。运用以上学过的调和对比色的方法，调整画面，使画面更加和谐。教师示范讲解制作步骤
环节五；实践体验创新下面是给学生一个自由发挥创造的空间，布置作业，同学们如果让你来选择对比色，你想用哪些颜色来创作呢？又运用什么方法呢？采取什么形式来表现对比色？要求突出美感，对比色记录生活，鼓励学生大胆创作，细心装饰。下面同学们，根据你手中的材料，开始你的创作之旅吧，学生在优美的旋律中学生进行创作，我会巡回辅导，及时点拨和鼓励。师巡视指导小组讨论分析如何用对比色
环节六：拓展延伸本节课的最后一个环节是拓展延伸，首先整体表扬学生的成果，其次鼓励学生在课下用眼睛打开心灵的窗户去感受五彩缤纷的色彩世界。