五年级上册美术教案6快乐刮画 人教版

6快乐刮画
一．、教学目标
知识与能力：认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。
过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，运用竹签等工具绘制刮画。情感态度与价值观：通过自制刮画纸、创新完成刮画，让学生感受自我劳动的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。
二、教学重点
认识刮画特点，学会运用刮画工具。
三、教学难点
运用点线面的知识刮画。
四、教学准备
多媒体课件、刮画纸、竹签、教师刮画作品、展览板
五、教学过程
（一）导入
在一个漆黑的夜晚，四周静悄悄地，伸手不见五指。突然，一道闪电划破了夜幕，（展示黑色刮画纸，在刮画纸上划出一道闪电）将寂静的夜晚照了个彻亮......（展示刮画作品风景）看！多么漂亮的夜景啊！
问：同学们，老师是如何把黑色的画面变成美丽的夜景的呢？今天，我们就来学习《快乐刮画》（在刮画纸上写板书）
（二）新授知识
1.同学们，你对你手中的刮画纸了解吗？他和普通的画纸比起来有什么特点呢？
总结：刮画纸的特点就是非常具有趣味性，上面有一层黑色的蜡，用工具刮开之后，会有五彩斑斓的颜色，并且我们不知道会是什么颜色，经常带给我们许多惊喜。
2.老师这里有两幅画，大家来找一找这两幅画有什么不同？
总结：第一幅是，刮掉背景，保留主体。第二幅是，刮掉主体，保留背景。老师觉得这两种方法表现出来的作品不够丰富，请同学们帮忙出出意见，怎么样让作品更丰富。（就是利用我们学过的点线面的装饰方法）
3.同学们想不想尝试一下？同学们自由选择这两种表现方法中的一种，绘制一个水果
（找几个学生作品）你使用了什么工具？这些细线条你是用了什么工具？这样挂掉大面积的蜡你使用了什么工具？
教师简单介绍不同的工具效果：通过同学们自己尝试，我们发现用配置的竹笔,扁的一头可以刮出粗放的大笔触。也可用牙签或其他工具在其上勾勒，可刮出精致的细节。
4.欣赏学生作品这两幅画就是运用了刚才咱们提到两种不同的绘画方法
5.欣赏大师作品马蒂斯的《阴刻人物》哪位同学来说一说，这幅画主要用什么来表现的？他的线条怎么样？（怎么说都行）马蒂斯：野兽派创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他的这幅画线条流畅，造型简洁夸张牛（民间石刻拓片）请同学来说一下：线条粗犷（观察仔细，总结到位）
教师总结：两幅作品都是单色画；线条运用的最多；线条有粗细疏密长短变化《建设中的卢浦大桥》它与前两幅作品相比，有什么不同点线条的运用更流畅；线的疏密粗细变化更明显；有色彩渐变的感觉。作者用线来刻画这幅作品，刮画纸是以金色做底，用这种对比强烈和疏密得当的线条关系，表现了正在忙碌建设中的卢浦大桥。
6.教师作品7.教师示范花卉步骤：第一步构思，第二步用流畅的线条勾勒出轮廓，第三步根据需要进行装饰
（三）实践大家是不是都迫不及待了？请看作业要求
（四）作品展示学生自评，互评
（五）拓展尝试在家中用油画棒在硬纸板上制作一张刮画纸，并用学到的挂画技法为父母或爷爷奶奶画一张肖像。
结束语：同学们，老师想告诉大家，你们的未来就像这张刮画纸，他不是漆黑一片，只要你努力，背后一定是灿烂一片。