人教版高中语文-选修-- 中国文化经典研读第二单元《怎样研究中国历史》课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文-选修-- 中国文化经典研读第二单元《怎样研究中国历史》课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-27 22:32:16 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
黯淡了刀光剑影
远去了鼓角铮鸣
眼前飞扬着一个个
鲜活的面容
淹没了黄尘古道
荒芜了烽火边城
岁月啊
你带不走 那一串串熟悉的姓名
兴亡谁人定啊 盛衰岂无凭啊
一页风云散啊 变幻了时空
聚散皆是缘哪
离合总关情啊
基于教材的英雄题材
专题阅读与专题写作
汇报交流课
英雄谁属——成果汇报
荆轲、刘邦、项羽谁是你心目中的英雄
英雄何处——辩论争鸣
1.联系你读到的相关资料对其他小组进行反驳。
2.推荐你心目中的其他英雄人物,简单陈述理由。
英雄归来——课堂总结
……是故聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄，此其大体之别名也…是故英以其聪谋始，以其明见机，待雄之胆行之。雄以其力服众，以其勇排难，待英之智成之。然后乃能各济其所长也。……必聪能谋始，明能见机，胆能决之，然后可以为英，张良是也。气力过人，勇能行之，智足断事，乃可以为雄，韩信是也。故英可以为相，雄可以为将。若一人之身，兼有英雄，则能长世，高祖、项羽是也。
——刘劭《人物志》
英雄归来——课堂总结
聪明秀出，谓之英；胆力过人，是为雄。英雄者，有九天凌云之志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之怀！英雄者，肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬。英雄者，有藐视一切之能力，傲视群雄之气势。值民族出现危难之时，当国家处于非常之际，总有一些人挺身而出，效力献智，逐浪弄潮，堪为英雄。人人皆有英雄情结，人人心底皆有当英雄之渴望。一般看来，英雄是这样几种人：敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；坚强刚毅搏激流，屡败屡战不服输。如此之人，方可称真英雄！
——王坚毅
黯淡了刀光剑影
远去了鼓角铮鸣
眼前飞扬着一个个
鲜活的面容
淹没了黄尘古道
荒芜了烽火边城
岁月啊
你带不走 那一串串熟悉的姓名
兴亡谁人定啊 盛衰岂无凭啊
一页风云散啊 变幻了时空
聚散皆是缘哪
离合总关情啊
基于教材的英雄题材
专题阅读与专题写作
汇报交流课
英雄谁属——成果汇报
荆轲、刘邦、项羽谁是你心目中的英雄
英雄何处——辩论争鸣
1.联系你读到的相关资料对其他小组进行反驳。
2.推荐你心目中的其他英雄人物,简单陈述理由。
英雄归来——课堂总结
……是故聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄，此其大体之别名也…是故英以其聪谋始，以其明见机，待雄之胆行之。雄以其力服众，以其勇排难，待英之智成之。然后乃能各济其所长也。……必聪能谋始，明能见机，胆能决之，然后可以为英，张良是也。气力过人，勇能行之，智足断事，乃可以为雄，韩信是也。故英可以为相，雄可以为将。若一人之身，兼有英雄，则能长世，高祖、项羽是也。
——刘劭《人物志》
英雄归来——课堂总结
聪明秀出，谓之英；胆力过人，是为雄。英雄者，有九天凌云之志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之怀！英雄者，肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬。英雄者，有藐视一切之能力，傲视群雄之气势。值民族出现危难之时，当国家处于非常之际，总有一些人挺身而出，效力献智，逐浪弄潮，堪为英雄。人人皆有英雄情结，人人心底皆有当英雄之渴望。一般看来，英雄是这样几种人：敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；坚强刚毅搏激流，屡败屡战不服输。如此之人，方可称真英雄！
——王坚毅
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