人教版高中语文-选修-- 中国文化经典研读第二单元《院士谈做人》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
课程名称：中国文化经典研读
年 级：高二
教材版本：人教版·选修
子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身，知所以修身，则知所以治人，知所以治人，则知所以治天下国家矣。”
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导入新课 明确目标
书名:院士谈做人 求知 问学
作者:白春礼，郭传杰主编
出版社：北京市：学苑出版社
ISBN:7507722392
页数:276
出版年:2004
图书简介:本书收录了我国八十多位“两院院士”谈论做人、求知、问学的百篇文章，彰显了院士们的爱国情怀、做人准则、敬业精神、学术思想。
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导入新课 明确目标
院士是某些国家所设立的科学技术方面的最高学术称号，也是学术界给予科学家的最高荣誉称号。在中国，院士通常是指中国科学院院士或中国工程院院士。
唐稚松，（1925-2008）中国科学院院士、中国科学院软件研究所研究员、计算机科学国家重点实验室名誉主任，中国计算机科学和软件工程研究的先驱和开拓者之一。为中国科学事业的振兴贡献了毕生精力。
韩启德，1945年7月生，浙江慈溪人，中国科学院院士。现任十二届全国政协副主席，九三学社中央主席，中国科学技术协会名誉主席 ，欧美同学会·中国留学人员联谊会会长，中国和平统一促进会副会长。
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导入新课 明确目标
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自主学习 质疑提问
1．默读课文，找出文中所引用的内容，划上注意线。
2．圈出关键词，概括两位院士的谈话要点。
3．不理解的内容，可向老师提问。
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问题探究 拓展提升
1．唐稚松院士要求学生做“聪明的老实人”，请结合论述，说说“聪明的老实人”有哪些德行？
2．韩启德院士认为：“治学成功与否很大程度上取决于为人之道。”请结合他的论述，谈谈治学要取得成功，需要哪些为人之道？
3．认真品读唐稚松院士所作的诗，结合原文，对其思想内涵和艺术手法进行鉴赏。
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问题探究 拓展提升
1．唐稚松院士要求学生做“聪明的老实人”，请结合论述，说说“聪明的老实人”有哪些德行？
实事求是
勇于认错
爱国情怀
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问题探究 拓展提升
2．韩启德院士认为：“治学成功与否很大程度上取决于为人之道。”请结合他的论述，谈谈治学要取得成功，需要哪些为人之道？
热爱追求
善于合作
坚毅有为
精益求精
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问题探究 拓展提升
赏析：前两句借用东汉刘晨入天台山采药，为仙女所邀，被招为婿的典故，反向立意，表明自己甘愿与祖国人民同甘共苦，决不会留在美国。后两句对仗工整，运用“贬词褒用”的手法，赋予了“作茧自缚”“飞蛾投火”两个成语以新的含义：为国奉献甘愿吐尽最后一缕丝，为追求自己的目标不惜以身投火。这两句诗笔法老辣，意味深长，颇见古典文学的功力，而且打破常规，富于创新精神。唐稚松院士兼通文理，学贯古今，堪称典范。
3．认真品读唐稚松院士所作的诗，结合原文，对其思想内涵和艺术手法进行鉴赏。
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课堂检测 巩固提高
一、填空题
1．“我从来不装腔作势，强不知以为知”这正暗合了孔夫子所倡导的（ ）
（填一句《论语》中的话）
2．“能勇于在学生面前承认自己的无知与错误，并以此教育学生。”这就叫做（ ）
（填一句《中庸》中的话）
3．“我们应当不断汲取人类文明中这些精华，借其净化自身的精神世界，同时追求治学上的精益求精。”这恰好说明 （ ）
（填一句《大学》中的话）
“知之为知之，不知为不知，是知也。”
“知耻近乎勇。”
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
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课堂检测 巩固提高
4．院士谈人生，旁征博引，深入浅出，请你就感受最深的一点写一段读后感。（不少于80字，至少引用一句名人名言）
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课堂小结 小组评价
双峰籍院士风采
谢建新院士
谢和平院士
邓起东院士
戴宏杰院士
刘耕陶院士
曾昭抡院士
曾苏民院士
刘筠院士
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课堂小结 小组评价
　　 结 束 语
　前进要奋力，干事要努力。当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己，做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。
　　　　　　　　　　——习近平致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信
听君一席话
胜读十年书