六年级上册美术教案11废旧物的“新生命”人教版

11废旧物的“新生命”
教学目标
知识与技能：学会观察认知废旧材料的造型特点，能够合理选择废旧材料进行创作表现。过程与方法：感知生活中废旧材料的造型美感，进行探究并尝试表现，学会手工创作的方法。
情感态度和价值观：激发美术学习的兴趣，体会“物以致用”的设计思想，培养动手能力和热爱生活，爱护环境的美好情感。
教学重难点
重点：认知废旧材料的造型特点，能够合理选择废旧材料进行创作表现。
难点：利用废旧物品进行创意表现，体会“物以致用”的设计思想。
三、教学准备多媒体课件、废旧材料，美术工具等。
四、教学过程
(1)导入阶段
师：今天，老师给大家带来一位新朋友，她的名字叫然然，这是我上三年级的女儿制作的，她想和大家交朋友，你们愿意吗？生：愿意
师：你们真的很很好，谁来说一说这是用什么材料做成的？生：卡纸，纸杯，盒子，吸管师：对，你观察的真仔细,看来生活中的很多废旧物品在我们的奇思妙想下都会焕发出新生命！今天让我们一起来学习废旧物的“新生命”
（本环节揭示课题，拉近与学生距离）
(2)新授阶段
师：请同学们欣赏以下作品，看看他们是什么材料做成的？（师生共同欣赏，感受废旧物也能变废为宝，变废为美。）
师：老师也带来了一些废旧材料，我们一起整理一下吧师：看，这些纸盒、纸杯属于纸质类，它的特点是色彩丰富，易加工，他们可以拼接成各种不同的形体，比如机器人的身体，汽车的车身
师：这个光盘和易拉罐属于哪一类？生：金属类师：它的特点是？生：规整光洁
师：看，这个光盘是什么形状？生：圆形
师：根据这个特点它可以用来制作什么？生：自行车的车轮
师：这个美丽的瓶子属于玻璃类，它的特点是晶莹剔透，它可以用来制作花瓶。
师：这个布料和毛线属于哪一类？它的特点是什么？生：布类，它的特点是松软丰厚
师：它可以用来做装饰
师：这个饮料瓶属于塑料类，它的特点是柔润细腻，它可以用来做笔筒等师：看来不同的材料都有不同的特点，我们在制作废旧物时一定要根据材料的外形和特性来进行构思师：老师看到大家也带来了很多废旧物品，同桌之间相互交流，说一说你带来了哪些废旧物品，它有什么特点，你想用它做什么？（本环节找两个同学分享一下，让同学们认识废旧材料的特性，通过交流让学生进一步认识废旧材料的特性，并且打开自己的思路，说一说自己想做什么为下一步创作奠下基础）
师：看到大家有这么多想法，老师也迫不及待想创作了出示教师示范视频师：观看视频并认真思考老师都用了哪些制作方法（本环节不但出示了教师示范而且引出了制作方法，视频示范比现场示范更直观，现场示范后面学生可能会看不到，视频示范就改善了这一点）师：谁来说一说老师都用了哪些方法？生：剪、贴、画.......
师：你说的很全面，同学们，你们知道吗？在我们生活中除了这些方法还有很多神奇的改造方法，请看！
师：包装法：利用彩纸，布料对废旧物进行包装，使之产生视觉美感切割法：对饮料瓶、牛奶盒等立体材料进行剪贴，分割、镂空添加法：对废旧物表面运用粘贴、镶嵌、绘画等办法装饰，使之焕发新光彩拼贴法：利用有装饰美感的面状材料对废旧物表面进行重组，创造出装饰效果缠绕法：丝带、毛线等线形材料适合用缠绕法（师生共同学习改造废旧物的基本方法，图文结合更好理解）
师：这么多方法都可以让废旧物富于新生命，同学们都跃跃欲试了，那么让我们一起欣赏同龄孩子的作品寻找灵感吧！（欣赏作品进一步巩固制作方法）
师：原来生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们用发现美的眼睛来创作吧，在创作之前老师提出了创作要求，要以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过连想制作一件特征突出、生动传神的作品，同学们开始制作吧！（在学生创作过程中，老师循环指导，对表现好的学生及时表扬，并且提醒学生实用工具要注意安全）
师：看到同学们作品真丰富，告诉大家一个好消息我们学校即将举行“变废为宝”创意大赛，让我们选出“最佳创意奖”、“最佳做工奖”、“最佳色彩奖”、“最佳实用奖”赶快拿着你的作品展示吧！（把本节课带入高潮）
师：谁来介绍一下你的作品？（找一位同学介绍自己的作品，教师进行评价）
师：哪位同学说一说，你最喜欢哪个作品？为什么？你想给他颁发什么奖？（找一位同学评价，老师补充）（本环节老师根据实际情况进行评价，学生说一说，老师做总结，依次颁发奖项）
师：恭喜以上同学，生活中有很多废旧物品，我们不要随地乱扔，用我们发现美的眼睛，用智慧的头脑，来“变废为宝”，做一个爱护环境，珍惜资源的孩子，好吗？（呼吁同学们爱护环境，珍惜资源，培养热爱生活的情怀）
师：课下请同学们完成两个拓展作业，好，下课！