部编版语文四年级上册语文园地一 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
语文园地一
边读边想象文章中的哪些方面，能够让自己身临其境，对文字有更深的感悟？
交流指导:
本次交流平台是交流如何调动各种感官来理解文章描述的内容。我们可以结合自己学习本单元课文时的体会来谈，也可以说说自己读其他文章时的感受。
交流平台
交流示例:
读文章，我还能“闻”到味道。如读《走月亮》，我仿佛闻到了山草和野花的香味，还有从果园里飘来的各种果子的甜香……真是醉人。
有一幅画面在我脑海中出现，我站在观潮的人海中，啊，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那场面如同大战来临，气势恢宏；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。我情不自禁地往后倒退几步，真怕一个巨浪把我卷走。
如闻其声 如见其景
再读读江潮变化的语句，把脑海中形成的画面告诉身边的同学。
月下田园，是一幅怎样的画面？
我看到村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。我听到秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪的声音。我闻到了从果园那里飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，是紫葡萄？都有。我听到沟水汩汩，很满意地响着，我看到稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块镀亮的银毯。
读下面的词语，你能发现这些词语相同和不同的地方吗？
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
luó
xuān
lónɡ
chè
xiāo
qiǎo
词句段运用
这些词语都与声音有关。
声音响，适合描写热闹的场景。
声音轻，或没有声音，适合描写安静的场景。
选择其中两个词语，分别说说你想到的场景。
读了右边的词语，你有什么发现？
时间很短
时间稍长
读了左边的词语，你想到了怎样的画面？
读了这段话，你有什么感受？
表现出短时间内烟花的动态，和声音的变化。
选一个事物，用上两个加点的词语写一段话。
比较两段话，你觉得那一段更好？为什么？
写清楚了风中事物的变化。
在横线上书写要注意什么？读读书写小贴士，说一说。
书写提示
[作者简介]
王维（701？—761），字摩诘（jié），唐代著名诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。主要作品有《使至塞上》《山居秋暝》等。
鹿柴
[唐]王维
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
zhài
wéi
fǎn
tái
日积月累
通“寨”，指用树木围成的栅栏。
指地名，是王维曾经的居住地之一。
边读边想象诗中的画面。
[古诗大意]
空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进幽暗的深林,又照在青苔上。
借助诗中景物背诵古诗。