猫

课件25张PPT。26 猫郑振铎（duó）郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 。
污涩 怂恿 蜷伏
惩戒 怅然 诅骂
红绫 妄下断语
sès?ng y?ngquánchéng jièchàngzǔ字词积累：língwàng整体感知:
1、作者一共养了几只猫?这几只猫的来历、外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？(从文中找出相应的句子）2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？从隔壁要来舅舅送的蜷伏在家门口花白 黄色不好看很瘦、毛烧脱很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰喜欢喜欢不
喜
欢死亡丢失屈死难过酸辛怅然、愤恨、诅骂
难过、良心受伤根据上表可以看出全文可以分为几个部分？第一部分：
第二部分：
第三部分：1--23--1415--34写养第一只猫的经过。写养第二只猫的经过。写养第三只猫的经过及“我”为冤枉了猫而难过、自责。重点描写的是养第三只猫的故事。品读：1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼花费时间之长，可以看出猫的可爱品味语句第一只猫1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。
3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
动词传神 轻捷活泼 富有情趣 可爱活泼本领之大 令人意外品味语句第二只猫2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第?17-29段）。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 芙蓉鸟被害案案发现场情况：
_____________________________________________
犯罪嫌疑人：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：
_____________________
2、案发后的表现：
______________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
__________________________鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。冤 案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？
2、同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？
难过、自责、内疚。第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越来越能了。1、为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？
2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。平等地对待生命 对人对事不能存有偏见
做事不能主观臆断知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责问题探讨1、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
2、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
3、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着……地位低下一口咬定 语气强烈否定反问 语气更强品味语句第三只猫1、我开始觉得我是错了。
2、我开始觉得我错了。“是” 加强语气更体现我自责之情。品味语句自此，我家好久不养猫：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人恨意难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫。
自此，我家永不养猫：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，这样做是为了避免再犯错误，悲剧重演。（1）三次养猫的结局，我的感情有什么变化？
（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭
冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成
它的悲剧的直接原因。联系全文来谈谈写法赏析一、伏笔写法文中多处运用了伏笔写法，
如第第一自然段中“后来这
只猫不知怎的忽然消瘦了
……不肯出来。”暗示花白
猫的死亡。第3自然段中“它
似乎太活泼了……在那里晒
太阳。”暗示了小黄猫以后的
失踪。二、对比写法将“我”家对“花白猫”、“小黄猫”
的态度与对待“丑猫”的态度进行
对比；将前两只猫死亡和丢失时
“我”的心里状态与丑猫死亡时我
的心理状态进行对比
三、铺垫写法如写前两只猫的活泼可爱是为了陪衬第三只猫的懒惰难看；前两只猫死亡和失踪时“我”的心酸和愤恨是为了衬托第三只猫死亡时“我”的难过、后悔。 说说感受
谈谈收获
在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？? 凡事不能单凭印象，主观臆断，妄下断语，否则难免出错，甚至留下无法弥补的悔恨；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。启示：关爱弱小 宽容仁爱 结 语 读郑振铎的《猫》，我们会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-----那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。