2022--2023学年人教版七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
七年级—人教版—生物学—第一单元第一章第二节
调查周边环境中的生物
生物的特征
生物的生活需要营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内产生的废物。
生物能对外界刺激作出反应。
生物能生长和繁殖。
生物都有遗传和变异的特性。
7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
知识回顾
讨论：狗与机器人、钟乳石的区别
狗 生物 机器人、钟乳石 非生 物
需要营养 不需要营养
能进行呼吸 不能进行呼吸
能排出身体内产生的废物 体内没有产生废物
能对外界刺激作出反应 对外界的刺激（程序外）没有反应
能生长和繁殖 不能生长不能繁殖
都有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性
由细胞组成 由金属、无机物等组成
其他 其他
调查
调查是科学探究的常用方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
调查前首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
调查目的和对象
比如：
我想知道长隆动物园里有哪些动物。我想知道华南植物园里面有哪些植物。
（目的、对象、范围）
调查范围太大，可以抽样调查。
仔细观察
深入观察：生物+栖息地
保护生物就要保护其生活的环境
调查周边环境中的生物
你用什么材料和用具进行调查？
————材料和用具
一般先设计一张调查表。（第11页）
材料和用具需要根据调查的内容而定。
（笔、望远镜、放大镜、照相机等）
步 骤
调查的方法步骤
一、选择调查范围。
二、分组。
三、设计调查路线。
四、调查。
五、归类。
六、整理。
一、选择调查范围
如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某块农田生物种类调查等等。
在确保安全的前提下选择生物种类较多、环境有较大变化的路线。
二、分组
根据调查的目的和需要来进行分组和分工。
调查需要（路线选择、文字记录、数据测量、拍照摄像、查找资料归类整理、总结汇报交流等）。
组内成员分工明确，落实到人。
三、设计调查路线
长隆动物园地图：
不同小组设计的路线：后续交流的重要性
四、调查
1）观察认真仔细，学会借助工具、仪器进行测量。
记录工具
测量工具
检索工具
观察工具
2）对观察对象进行如实记录，填写好生物调查表。
3）有能力的同学可以记录生物的形态特征、生长情况等。
4）对于调查中不认识的生物
四、调查
注意事项：
1）调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。
2）不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3）注意安全。不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤；等等。
四、调查——记录
五、生物归类
将调查到的生物按照某种共同的特征进行归类：
甲同学把动物分成非洲动物、南美动物、亚洲动物。乙同学把动物分成肉食性动物和草食性动物。
丙同学把动物分成陆生动物和水生动物。对观察到的生物，可以有多种归类方法。
按
分为
按照
分为
按照
分为
形态结构特点
生活环境
用途
植物动物其他
陆生生物
水生生物等作物
家畜
家禽宠物其他
五、生物归类（第11页）
六、整理
调查后的资料和体会写在记录本上。
展示与交流
基础知识回顾
调查的一般过程
明确调查目的和对象选择材料用具
选择调查范围分组
方法步骤
设计调查路线调查
归类整理
讨论交流
作业
完成一篇校园（或公园、小区等）生物的调查报告。内容包括时间，地点，天气，调查路线，所见生物的种类、数量和环境，调查后的体会等。