13.2内能 第2课时课件 2022-2023学年人教版物理九年级全一册(共21张PPT)

(共21张PPT)
改变内能的方法（第2课时）
内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）。
改变物体内能的方法
1.热传递可以改变物体的内能。
在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳（J)。
高温的气体放出热量，内能减少
低温的手吸收热量，内能增加
生活中热传递改变物体内能的例子
改变物体内能的方法
1.热传递可以改变物体的内能。
还有什么方法可以改变物体的内能？
如何知道物体的内能发生改变？
分子动能
分子势能
物体
内能
一定质量的气体，分子数目不变
气体分子间距离很大，分子间作用力忽略不计，气体分子势能为零。
气体温度
实验中，通过气体的温度的变化，就可以知道气体内能的变化。
一定质量的气体
气体
内能
分子数目
实验1：迅速压缩筒内气体
℃
实验1：迅速压缩筒内气体，
使筒内气体与外界几乎没有热传递发生
℃
迅速压缩气体
实验1：迅速压缩筒内气体
实验现象与分析：
迅速压缩筒内气体，对气体做功，气体内能增大，所以做功可以使物体内能增大。
实验中筒内气体温度上升，气体分子动能增大，气体分子势能为零，所以筒内气体内能增大。
℃
℃
实验2：迅速拉伸活塞，使筒内气体迅速膨胀
实验现象与分析：
实验中筒内气体温度下降，气体分子动能减少，气体分子势能为零，所以筒内气体内能减少。
℃
℃
筒内气体膨胀向外做功，气体内能减少，所以做功可以使物体内能减少。
做功可以改变物体的内能。
生活中做功改变物体内能的例子
实验3：缓慢压缩筒内气体
压缩筒内气体做功，可使其内能增大；而由于压缩过程比较缓慢，气体同时与外界进行热传递，把内能又转移到周围的环境中，于是缓慢压缩的过程中，筒内气体的内能几乎没有变化。
2.同是压缩气体做功，为什么缓慢压缩气体的时候，气体的内能几乎不变？
实验3：缓慢压缩筒内气体
1.气体内能的变化情况分析
实验中筒内气体温度几乎不变，气体分子动能不变，分子势能为零，所以筒内气体内能几乎不变。
改变物体内能的方法
1.热传递
2.做功
动手动脑学物理
在下列过程中，哪个选项物体内能增加是通过对物体做功实现的（ ）
A.烧开水时，蒸气将壶盖顶起
B.用酒精灯对烧杯中的水加热升温
C.把钢球放入炉火中烧一段时间使其升温
D.把铁丝反复弯折，弯折处变热
D
解析：改变物体内能的方式有两种，做功和热传递。B、C选项都是通过热传递的方法改变物体的内能，不符合题意。A选项，蒸气对壶盖做功，蒸气的温度降低，内能减少，也不符合题意。正确选项是D，铁丝弯折处变热，温度上升，内能增大，弯折铁丝对铁丝做功，做功使铁丝内能增大。
请用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。
“炙手可热”是通过热传递改变物体内能。
“钻木取火”是通过做功改变物体的内能。
动手动脑学物理
根据本节课所学内容，分析以下说法是否正确。
1.物体的内能增大或减少时，物体的温度就一定上升或下降。
答案：这个说法不正确。物体内能发生变化，物体的温度不一定会随之改变。
解析：物体的内能与分子数目、分子势能和分子动能有关。题目只知道物体内能增大或减少，没有说明物体分子动能增大或是减少，所以物体的温度的变化不确定。
根据本节课所学内容，分析以下说法是否正确
2.小明说：“晶体熔化时，温度不变，它的内能不变。”
答案：小明的说法是错误的。
解析：改变物体内能的方法有热传递和做功。晶体熔化过程中，没有做功，由于晶体熔化时是持续吸热的，所以晶体的内能是增大的。
3.（单选题）如图为注射器，小芳迅速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高，此过程密封气体的（ ）
A.内能增加 B.分子动能减小
C.分子热运动速度减小 D.内能转化为活塞动能
解析：“密封气体温度升高”，根据分子动理论的基本观点和分子动能的概念，密封气体温度升高，可得气体的分子动能增加，分子热运动越剧烈，因此B和C选择是错误的。从题目所给信息无法判断气体分子势能如何变化。“活塞迅速压缩气体”，说明这个过程筒内气体与外界没发生热传递，由于只有活塞对密封气体做功，筒内气体又与外界没有发生热传递，综合这两点可得空气的内能增加，A选项就是正确答案，而D是错误的。
答案：A