13.2内能 第1课时2022-2023学年人教版九年级物理全一册(共21张PPT)

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名称 13.2内能 第1课时2022-2023学年人教版九年级物理全一册(共21张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2022-06-28 06:52:24

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文档简介

(共21张PPT)
九年级—人教版—物理—第十三单元
内能的定义
我们周围存在各种形式的能量。
热身复习。
分子动理论主要内容:
1.常见的物质是由大量的分子、原子构成的。
2.物质内的分子在不停地做热运动。
3.分子之间同时存在引力和斥力。
在水平地面上运动着的小球具有

动能。
质量相同的物体,速度越大,

动能越大。
认识分子动能。
微观上,物质由大量分子、原子构成的,分子在不停地做无规则运动。
分子具有动能,叫作分子动能。
温度越高,分子热运动越剧烈,分
子动能也就越大。
梅花
王安石
远处的梅花开在枝头上,相
对观察者的我们来说,梅花
墙角数枝梅, 并没有运动,动能为零。
凌寒独自开。 我们能闻到梅花的香味,
说明了梅花香味的分子在
遥知不是雪, 永不停息地做无规则运动,
具有分子动能,分子动能
为有暗香来。 不为零。
例:赏古诗,学物理。
物体怎样才有势能?
重力势能。
G
弹簧弹性形变时具
有 。
弹性势能。
F
F
F
F
认识分子势能。
分子之间同时有引力和斥力,从而具有了势能,叫作分子势能。
认识内能。
内能的定义:
构成物体的所有分子,其热运动的动能和分子势能的总和。
内能的单位: 焦耳(J)。
注意:内能是指物体具有的能量,不是一个分子具有
的能量,而是物体内部所有分子具有的总能量。
机械能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
内能
分子总数目
分子动能 热运动
分子势能 相互作用
哪些物体有内能?
火山爆发时,炽热的岩浆,分子运动很剧烈,具有分子动能,所以具有内能;那么,覆盖火山的皑皑白雪,温度很低,白雪有内能吗?
冰冷的白雪也具有内能。
哪些物体有内能?
小结:一切物体,不论温度高低,都具有内能。
根据内能的定义去分析问题。
内能的定义:构成物体所有分子,其热运动的动能
和分子势能的总和。
从物体的分子总数目、分子动能、分子势能三方面去分析。
例题1:甲、乙两杯水温度分别为40℃、80℃,请问哪杯水
的内能大?为什么?
想一想,说一说。
无法判断内能的大小。
注意:当只是知道其中一个量,如温度变了,在不清楚其他量,如物体的分子总数目和分子势能的变化时,我们是无法判断内能的变化的。
读一读,想一想。
人教版九年级《物理》第8页上写的:“物体温度降低时
内能减少,温度升高时内能增加。”
这里的“物体”是指同一个物体,就我们现有的初中知识,可认为是该物体的分子数目不变、分子势能不变,当温度升高,分子热运动的剧烈程度越大,分子动能越大,所以物体的内能越大;反之温度越低,内能越小。
想一想,填一填。
例题2:甲、乙两杯水温度相同,甲的质量为1kg,
乙的质量为2kg, 杯水的内能大。(选
填“甲”、“乙”、“一样”、“无法比较”)

小结使我进步。
1.认识内能: 内能是构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和。
内能是不同于机械能的另一种形式的能。
同一物体,温度降低时内能减少,温度升高
时内能增加。
一切物体,不论温度高低,都具有内能。
小结使我进步。
1.认识内能: 内能是构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和。
判断内能的大小或变化的思路:
从物体的分子总数目、分子动能和分子势能三方面去分析。
小结使我进步。
1.认识内能: 内能是构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和。
判断内能的大小或变化的思路:
从物体的分子总数目、分子动能和分子势能三方面去分析。
3.感悟科学方法:
通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事物。
宏观物体和微观物体的物理概念的建立可以遵从同样的定义法则。
问题1. 甲、乙两个木块的温度随时间变化的图象如图所示,木块的
密度不受温度的影响,仔细阅读图象,分析下列说法,错误的是

)(单选题)
A. 在0时刻,甲的分子运动一定比乙的剧烈;
在t1时刻甲、乙的内能一定相同;
甲在t2时刻的内能不为零;
乙在t3时刻的内能比在t2时刻的内能小。
B
0
t1
t2
t3
时间/分钟
温度/0C
40
30


问题2:甲、乙、丙三个同物质构成的物体,三者的分子总数目、分子动能都相同。图中显示的是甲、乙物体的分子势能的大小。
由此可知 物体的内能较大(选填“甲”或“乙”)。已知丙
物体的内能大于乙物体的内能,但小于甲物体的内能,请你画出丙物体的分子势能大小的大致位置。