13.2内能 第1课时2022-2023学年人教版九年级物理全一册(共21张PPT)

(共21张PPT)
九年级—人教版—物理—第十三单元
内能的定义
我们周围存在各种形式的能量。
热身复习。
分子动理论主要内容：
1.常见的物质是由大量的分子、原子构成的。
2．物质内的分子在不停地做热运动。
3．分子之间同时存在引力和斥力。
在水平地面上运动着的小球具有
。
动能。
质量相同的物体，速度越大，
。
动能越大。
认识分子动能。
微观上，物质由大量分子、原子构成的，分子在不停地做无规则运动。
分子具有动能，叫作分子动能。
温度越高,分子热运动越剧烈,分
子动能也就越大。
梅花
王安石
远处的梅花开在枝头上，相
对观察者的我们来说，梅花
墙角数枝梅， 并没有运动，动能为零。
凌寒独自开。 我们能闻到梅花的香味，
说明了梅花香味的分子在
遥知不是雪， 永不停息地做无规则运动，
具有分子动能，分子动能
为有暗香来。 不为零。
例：赏古诗，学物理。
物体怎样才有势能？
重力势能。
G
弹簧弹性形变时具
有 。
弹性势能。
F
F
F
F
认识分子势能。
分子之间同时有引力和斥力，从而具有了势能，叫作分子势能。
认识内能。
内能的定义：
构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。
内能的单位： 焦耳（J）。
注意：内能是指物体具有的能量，不是一个分子具有
的能量，而是物体内部所有分子具有的总能量。
机械能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
内能
分子总数目
分子动能 热运动
分子势能 相互作用
哪些物体有内能？
火山爆发时，炽热的岩浆，分子运动很剧烈，具有分子动能，所以具有内能；那么，覆盖火山的皑皑白雪，温度很低，白雪有内能吗？
冰冷的白雪也具有内能。
哪些物体有内能？
小结：一切物体，不论温度高低，都具有内能。
根据内能的定义去分析问题。
内能的定义：构成物体所有分子，其热运动的动能
和分子势能的总和。
从物体的分子总数目、分子动能、分子势能三方面去分析。
例题1：甲、乙两杯水温度分别为40℃、80℃，请问哪杯水
的内能大？为什么？
想一想，说一说。
无法判断内能的大小。
注意：当只是知道其中一个量，如温度变了，在不清楚其他量，如物体的分子总数目和分子势能的变化时，我们是无法判断内能的变化的。
读一读，想一想。
人教版九年级《物理》第8页上写的：“物体温度降低时
内能减少，温度升高时内能增加。”
这里的“物体”是指同一个物体，就我们现有的初中知识，可认为是该物体的分子数目不变、分子势能不变，当温度升高，分子热运动的剧烈程度越大，分子动能越大，所以物体的内能越大；反之温度越低，内能越小。
想一想，填一填。
例题2：甲、乙两杯水温度相同，甲的质量为1kg，
乙的质量为2kg， 杯水的内能大。（选
填“甲”、“乙”、“一样”、“无法比较”）
乙
小结使我进步。
1.认识内能： 内能是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
内能是不同于机械能的另一种形式的能。
同一物体，温度降低时内能减少，温度升高
时内能增加。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
小结使我进步。
1.认识内能： 内能是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
判断内能的大小或变化的思路：
从物体的分子总数目、分子动能和分子势能三方面去分析。
小结使我进步。
1.认识内能： 内能是构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
判断内能的大小或变化的思路：
从物体的分子总数目、分子动能和分子势能三方面去分析。
3.感悟科学方法：
通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事物。
宏观物体和微观物体的物理概念的建立可以遵从同样的定义法则。
问题1. 甲、乙两个木块的温度随时间变化的图象如图所示，木块的
密度不受温度的影响，仔细阅读图象，分析下列说法，错误的是
（
）（单选题）
A． 在0时刻，甲的分子运动一定比乙的剧烈；
在t1时刻甲、乙的内能一定相同；
甲在t2时刻的内能不为零；
乙在t3时刻的内能比在t2时刻的内能小。
B
0
t1
t2
t3
时间/分钟
温度/0C
40
30
甲
乙
问题2：甲、乙、丙三个同物质构成的物体，三者的分子总数目、分子动能都相同。图中显示的是甲、乙物体的分子势能的大小。
由此可知 物体的内能较大（选填“甲”或“乙”）。已知丙
物体的内能大于乙物体的内能，但小于甲物体的内能，请你画出丙物体的分子势能大小的大致位置。
甲