《牧童》说课教案2

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一年级音乐《牧童》说课稿
一、教材分析
歌曲《牧童》是一首山歌风格的江苏民歌，4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。
二、教学目标的确定
《音乐课程标准》中指出：“激发和培养学生对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。”结合本校条件和学生的实际情况，我确定本课的主要教学目标为：
１.学唱歌曲《牧童》，能自然熟练地演唱。
２.通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：能正确、熟练地演唱歌曲《牧童》。
教学难点：编创动作表现歌曲。
养成教育训练点：集中注意力，喜欢音乐，乐于表现。
教学准备：电脑、音响、媒体音乐素材等。
三、教学方法和学习方法的确定
《标准》中还指出：“应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的身体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。”因此，本节课主要采用图片展示、录音范唱、教师示范歌舞、先扶后放等教学手段和看图说话、听范唱、模唱、编创动作表演等学习方法。
四、教学过程：
一）组织教学，复习已学歌曲。
老师播放歌曲《小雨沙沙》《放牛歌》，学生同步边唱边表演，老师与学生共舞。
二）新课学习：
１.揭示课题，帮助学生理解课题。
２.边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，初步感受歌曲。
３.认识拍号，知道每小节四拍，跟着老师数拍子。
４.掌握节拍，边拍手，边按节奏朗读歌词。
５.由扶到放学唱歌词。
（１）教唱第一段歌词。
（２）学生尝试自学第二段歌词，教师必要时帮助。
（３）学生自学第三段。老师辅导结束句。
６.练习熟唱，多种形式练习。
７.编创动作表演歌曲。
1） 自编动作，表演歌曲《牧童》。要求自己创编动作，从学生的自创动作中选择进行表演。教师必要时给予帮助。
2） 展示表演，激励评价。
3） 对个别学生有创新的动作，互相学习，教学相长。
三）小结：鼓励与表扬，给学生以自信，培养其兴趣。
五、教学反思：
１.备课不够充分，主要是对学生掌握能力接受快慢估计不够，以至于新课后的活动不是事先备课中的内容，而是教师临时的调整，相对来说教师此时不是胸有成竹。
２．基本完成了唱编演的教学目标，学生活动比较充分，课堂气氛活跃，体现了老师的主导作用和学生的主体地位。
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