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人音版音乐四年级下册第八单元第二课时《火车托卡塔》教学设计
课 时：1课时
1、教学策略/教学思路：本课《火车托卡塔》是一首轻松活泼、色彩斑斓的托卡塔，在乐队模仿火车行进的音型上，我们可以形象地听到火车的鸣笛、两车相汇、车轮滚动声以及火车飞驰而带出的凤箫声，让我们有身临其境的感觉。音乐生动形象，赋予我们很多的想象空间。面对中高段的学生，这节课我并没有让学生只停留在对音乐情绪的感受和简单的律动表现，而是引导学生对音乐要素进行分析，了解其对音乐形象塑造的作用。每一次聆听音乐我都让学生带着问题去聆听和思考，让每一-次听音乐都是有效、循序渐进的。总的来说，本课的教学目标能够较好的完成。
2、教材分析：人民音乐出版社四年级下册《《火车托卡塔》这首作品是作曲家刘媛运用了西方古老的创作题材托卡塔，以台湾歌手罗大佑的歌曲《飞车》作为基本素材，全曲建立在一个模仿火车行进的音型上，能形象地听到火车的鸣笛、两车相汇、车轮滚动声以及火车飞驰而带出的风啸声。乐曲共分为三个部分。
3、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题 《火车托卡塔》 第二课时 学科 音乐 年级 四年级
教学目标 情感、态度、价值观：聆听管弦乐《火车托卡塔》 , 感知音乐塑造的形象和表现的场景,体验乐曲的情绪；能够听辨并记住音乐的主题。过程与方法：初步了解托卡塔这种乐曲的体裁与风格特点 , 能随音乐进行动作与体态等参与表现。3、知识与技能：感受各部分乐曲风格变化的原因。
重点 聆听管弦乐《火车托卡塔》 , 感知音乐塑造的形象和表现的场景 , 体验乐曲的情绪；能够听辨并记住音乐的主题
难点 感受各部分乐曲风格变化的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
聆听欣赏 组织教学，师生问好。师：同学们，我们一同来听一段音频，听听这是什么声音？师：对的，是火车师：说一说你了解的火车是什么样的？ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:我们今天来学习有关火车的管弦乐曲《火车托卡塔》1、欣赏《火车托卡塔》1）眼前出现了一副什么样的画面？（音乐背景）再次聆听《火车托卡塔》1）你听出来这是什么类型的乐曲吗？你知道什么是托卡塔吗？（作者简介）分段欣赏《火车托卡塔》（1）欣赏《火车托卡塔》第一部分你听到了什么乐器？这段主题给你什么感觉？乐曲由圆号奏出欢快地动机，在圆号的伴奏下，小号奏出一段活泼、跳跃的旋律。 当主题出现的时候，请同学们跟着音乐，打一打节奏1、你还在乐曲中听到了什么声音这种声音是有什么乐器发出的？(2)聆听《火车托卡塔》第二部分第一主题1)这段乐曲的速度、力度是怎样的 2)第一主题出现了几遍？3)请同学们跟琴用“lu”模仿，先慢速，再快速(3)聆听《火车托卡塔》第二部分第二主题1)火车行驶到了崎岖的道路，翻山越岭，这时声音会有什么样的变化？2)这一部分音乐中，还加入了一种打击乐器，你听出来了吗？3）第二主题的音乐给你什么感觉？（4）聆听《火车托卡塔》第三部分1）音乐在第三部分开始前，悠扬的弦乐演奏的乐队是过渡段，请问同学们它的速度是怎样的？表达了什么？2）第三部分与前两部分有什么相同的地方？5、完整聆听《火车托卡塔》 1、聆听乐曲，体会乐曲情感2、通过聆听乐曲，回忆所学知识。 3、分段欣赏，用心体会每一句的情感，将自己融入乐曲情境中。思考：每个乐段速度和情绪上有什么不同。思考并回答问题 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《火车托卡塔》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。根据乐曲的内容，乐曲场景，分组创编舞蹈动作，设计属于自己的表演，比一比哪组创编的好。 根据乐曲的内容，情绪情感、分组设计演唱方式，视唱乐谱。 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸 本节课我们学习的《火车托卡塔》是管弦乐版本，除此之外还被改编为很多其他不同的版本，我们接下来就来欣赏民乐版的《火车托卡塔》 了解课外知识，拓展学生知识面。 拓展了解
课堂小结 我们今天学习了我国作曲家刘湲创作的乐曲《火车托卡塔》，体会到作者庆祝香港回归创作歌曲的激动心情，让我们的心也随着火车一同，本想那美好的未来，我们的祖国定会繁荣昌盛。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《火车托卡塔》 体裁 管弦乐第一部分 欢快、活泼第二部分 明亮、高亢第三部分 对未来的无限向往 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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《火车托卡塔》
人教版 四年级下
火车托卡塔
四年级下册
新知导入
1
01
新知导入
同学们，
我们一同来听一段音频，听听这是什么声音？
新知导入
说一说你了解的火车是什么样的？
新知讲解
1
02
欣赏《火车托卡塔》
初听乐曲
眼前出现了一副什么样的画面？
一列火车驶出站台后向我们疾驰而来，它越开越开，两车相汇时风驰电掣
音乐背景
《火车托卡塔》这首作品，是中央音乐学院刘湲博士1997年根据著名流行音乐人罗大佑歌曲《飞车》的旋律素材创作而成的，是一首具有通俗、流行音乐风格的管弦乐作品。《火车托卡塔》最初是为香港回归而作，作品以快速、炫技、富于时代感为特征。
你听出来这是什么类型的乐曲吗？
复听乐曲
管弦乐
聆听《火车托卡塔》
你知道什么是托卡塔吗？
托卡塔来自意大利文，直译，原意就是触碰的意思，它是一种富有自由即兴性的键盘乐曲，用一连串的分解和弦以快速的音阶交替构成，所以托卡塔曲也叫触技曲。
刘湲，1975年开始随郭祖荣教授学习作曲，1986年考入上海音乐学院作曲系，师从杨立青、赵晓生诸教授，毕业后分配至上海歌舞团创作室。后调入上海歌剧院任创作室主任及职业驻团作曲家。2000年考入中央音乐学院随吴祖强教授攻读博士学位，2003年毕业后留任作曲系教授。他的主要作品有：第一交响乐《交响狂想诗一为阿佤山的记忆》、交响诗篇《土楼回响》、《沙迪尔传奇——为大型民乐队》、《圭一》、《中山号舰——1922年》、《南词》、《室外乐》、《咏竹》、《瓷器》、《涅槃》、《马可波罗与卜鲁罕公主》等。他多次荣获国内音乐作品比赛大奖，其作品在世界各地演出，并获得广泛赞誉。
作者简介
你听到了什么乐器？
聆听《火车托卡塔》第一部分
复听乐曲
圆号
小号
这段主题给你什么感觉？
分段欣赏
活泼、欢快
聆听《火车托卡塔》第一部分
乐曲由圆号奏出欢快地动机，在圆号的伴奏下，小号奏出一段活泼、跳跃的旋律。
欣赏乐曲
当主题出现的时候，请同学们跟着音乐，打一打节奏
你还在乐曲中听到了什么声音
分段欣赏
火车气鸣声
聆听《火车托卡塔》第一部分
这种声音是有什么乐器发出的？
是用单簧管和大管的哨嘴模拟演奏
欣赏乐曲
这段乐曲的速度、力度是怎样的
速度快，力度强
聆听《火车托卡塔》第二部分第一主题
第一主题第一遍由圆号演奏、低沉而有力。
第二遍由小号演奏，音色变得明亮、高亢
第一主题出现了几遍？
欣赏乐曲
聆听《火车托卡塔》第二部分第一主题
请同学们跟琴用“lu”模仿，先慢速，再快速
欣赏乐曲
火车行驶到了崎岖的道路，翻山越岭，
这时声音会有什么样的变化？
聆听《火车托卡塔》第二部分第二主题
低沉的大号演奏的，大号在乐队中担当最低音声部，音色低音浑厚，高音优美。
复听乐曲
欣赏《火车托卡塔》第二部分第二主题
这一部分音乐中，还加入了一种打击乐器，你听出来了吗？
铃鼓）请学生拿起身边的乐器为主题伴奏
欣赏乐曲
第二主题的音乐给你什么感觉？
聆听《火车托卡塔》第二部分第二主题
该主题在重复时，在铜管乐威武雄壮的伴奏下，弦乐组在高八度演奏主题，音乐显的激动、情绪高昂。
音乐在第三部分开始前，悠扬的弦乐演奏的乐队是过渡段，请问同学们它的速度是怎样的？表达了什么？
聆听《火车托卡塔》第三部分
复听乐曲
过渡段速度变慢，表现了火车在行驶过程中速度的不同
第三部分与前两部分有什么相同的地方？
聆听《火车托卡塔》第三部分
复听乐曲
这一部分重复了第一、第二部分的主题音乐，当火车的汽笛声再次响起时，第二主题再一次呈现，但是在表现形式上有了些变化，有的演奏版本加入了人声合唱的形式，以慢一倍的速度演唱，第二速度加快，歌声表达了人们的喜悦、乐观和对未来无满向往的之情。最后在火车的阵阵汽笛声中，声音渐弱，好似一列火车慢慢驶向了远处。
完整聆听《羊肠小道》
复听乐曲
巩固拓展
1
03
根据乐曲的内容，乐曲场景，分组创编舞蹈动作，设计属于自己的表演，比一比哪组创编的好。
我会这样跳
根据乐曲的内容，情绪情感、分组设计演唱方式，视唱乐谱。
我会这样唱
拓展延伸
本节课我们学习的《火车托卡塔》是管弦乐版本，除此之外还被改编为很多其他不同的版本，我们接下来就来欣赏民乐版的《火车托卡塔》
课堂小结
1
04
课堂小结
我们今天学习了我国作曲家刘湲创作的乐曲《火车托卡塔》，体会到作者庆祝香港回归创作歌曲的激动心情，让我们的心也随着火车一同，本想那美好的未来，我们的祖国定会繁荣昌盛。
板书设计
1
05
板书设计
《火车托卡塔》
体裁 管弦乐
第一部分 活泼、欢快
第二部分 明亮、高亢
第三部分 对未来的无限向往
作业布置
会哼唱
《火车托卡塔》主题
谢谢观赏
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