14.《蜜蜂》 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编教材三年级下册第四单元
14.蜜蜂
初读资料袋，了解作者简介
实验目的
实验过程
实验结论
默读第一自然段，想一想法布尔要做什么实验？他为什么要做这个实验？
想自己验证，看看是不是真的。
我觉得法布尔并不轻易相信他人的说法，要确认蜜蜂是否有这样的能力，还得靠自己去求证。
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
默读第2自然段，想一想法布尔做了什么？找到相关的句子再读给同桌听。
默读第2自然段，想一想法布尔做了什么？找到相关的句子再读给同桌听。
具体写了法布尔做了什么。
默读第2自然段，想一想法布尔做了什么？找到相关的句子再读给同桌听。
这句话写了法布尔捉了一些蜜蜂，放进纸袋里。
默读第2自然段，想一想法布尔做了什么？找到相关的句子再读给同桌听。
这句话写了法布尔到四公里外做记号放蜜蜂。
你觉得法布尔在做这两步时，哪些地方想得很周到呢？
他为什么要把捉来的蜜蜂放在纸袋里？
我觉得法布尔把蜜蜂放在纸袋里，是为了让蜜蜂看不到外面的情形，分不清方向。在这样的情况下，如果它们还能飞回去，就能证明蜜蜂的确有辨认方向的能力。
他为什么要让小女儿在蜂窝旁等着呢？
我觉得法布尔让小女儿在蜂窝旁等着，是为了准确记录实验的结果。如果蜜蜂在自己回到家之前就回到蜂窝，小女儿就可以帮助自己记录蜜蜂飞回来的数量了。
他为什么要让小女儿在蜂窝旁等着呢？
联系下文
他为什么要让小女儿在蜂窝旁等着呢？
我觉得法布尔预想了各种实验的结果，并做了相应的准备。
他为什么要走四公里路，还要在蜜蜂身上做记号呢？
我觉得法布尔要走四公里路，是为了走得远一些，使实验结果更具有说服力。另外，他特意在蜜蜂身上做了白色记号，是为了将做实验蜜蜂和其他蜜蜂进行区别。
第二天法布尔在检查蜂窝时，是如何辨认出哪些是做实验用的蜜蜂呢？
我觉得法布尔的每一个做法，都是为了保证实验的顺利进行，从而得出最为科学而准确的实验结论。
你能感受到法布尔有着怎样的科学态度？
严谨、求实
蜜蜂向四面飞散
好像在寻找回家的方向
刮起狂风
蜜蜂飞得很低
大概这样可以减少阻力
怎么能看到遥远的家
法布尔先写了自己观察到的情况，再写了内心的想法。让我感受到他不仅善于观察，而且勤于思考，这都是因为他有着严谨求实的科学态度。
大约
大概
用上了这些词，使文中的表达更为准确。
把句中的“左右、好像、大概”这些词删去行吗？
答：我觉得“左右”这个词不能删去，因为从这个词可以看出法布尔做实验时用的蜜蜂并不是整整二十只。“好像、大概”也不能删，因为蜜蜂在寻找回家的方向，和蜜蜂飞得很低可以减少阻力，都是法布尔根据观察到的情况进行的猜测。
做了前两步后，法布尔还做了什么？轻声读课文第3到7自然段，边读边想。
答：3到7自然段主要写了法布尔记录飞回来的蜜蜂数量。
借助板书，用上表示时间先后的词，说一说实验的过程。
实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
捉蜜蜂放进纸袋
实验过程 到四公里外做记号放蜜蜂 严谨、求实
记录飞回的蜜蜂数
实验结论
法布尔先捉了一些蜜蜂放进纸袋里，接着带着蜜蜂走了四公里路，给蜜蜂做上记号并放飞，最后记录蜜蜂飞回来的数量。
自己说一说实验的过程。
法布尔先 放进 里，接着 走了 路，给 并 ，最后 的 。
我会默
蜜蜂 辨认 能力 草棚 蜂窝 闷热 苦闷 刮风 几乎 大概 阻力 推测 将近 包括 检查 迷失 准确 无误 尽管 逆风 沿途 陌生 确确实实 超常 记忆 本能
péng mēn mèn
jī gài zǔ cè kuò
wù jǐn nì tú
mò chāo
几何 尽力
jǐ jìn
A A B B
AABB:的的确确 明明白白
清清楚楚 口口声声 安安稳稳
真真切切 干干净净 整整齐齐
法布尔记录了什么时间，飞回多少只蜜蜂？轻声读3到7自然段，和你的同桌交流。
两点四十分回到蜂窝的这两只蜜蜂花了多长时间回到蜂窝，法布尔是怎么知道的？
答：这两只蜜蜂花了大约三刻钟的时间飞回蜂窝，因为法布尔记得自己放蜜蜂的时间是将近两点钟，而她的女儿说蜜蜂飞回来的时间是两点四十分，所以法布尔可以判断出它们飞回蜂窝所花的时间。
法布尔听到蜜蜂飞回时间后思考起来， 联系自己放飞蜜蜂的时间， 判断出蜜蜂飞回蜂窝花了多少时间。
作者为什么要在“两点钟、三刻钟”这两个表示时间节点的词前面加上“将近、大约”？
答：因为法布尔放蜜蜂的时间是快要两点钟，三刻钟也只是一种估计，加上“将近、大约”表达就更准确，同时也体现法布尔严谨的科学态度。
小蜜蜂是在什么情况下飞了四公里路的？
联系上文：从第二自然段可以看出蜜蜂是被装在纸袋里带到四公里外的，它们根本不知道飞回来的路是什么样的，当时还刮起了狂风。
小蜜蜂是在什么情况下飞了四公里路的？
联系下文：从第七自然段可以看出，正是因为蜜蜂是被装进纸袋带到四公里外的，所以回来的路上都是不熟悉的风景。
逆风：迎面对着风。
沿途：沿路。
陌生：不熟悉。
在两只蜜蜂花了大约三刻钟时间飞回蜂窝后，法布尔还没有确认蜜蜂是否有辨认方向的能力，于是他进一步观察。
他为什么一定要亲眼去看呢？
亲眼
答：因为法布尔认为只有自己观察，才能保证实验结果的准确性，从中我们也能体会到他求实的科学态度。
他的观察就此结束了吗？
眼见为实
再看看这些表示时间和蜜蜂数量的词语，你从中体会到了什么？
从这些表示时间和蜜蜂数量的词语中，我体会到法布尔观察的时间很长，他观察时很有耐心，并能及时记录实验的数据。这些词语都能让我们感受到他的严谨和求实。
法布尔最后有没有确认蜜蜂有辨认方向的能力？你是从哪些词语中知道的？
轻声读第七自然段。
答：我从“至少、准确无误、确确实实”这三个词体会到法布尔最终确认蜜蜂有辨认方向的能力。因为二十只左右做了记号的蜜蜂至少有十五只蜜蜂飞回了家，数据充分。“无误”是没有差错的意思，至少有十五只蜜蜂准确无误地回到了家，有客观事例支撑实验结论。“确确实实”是的的确确的意思，说明法布尔已经得出结论。
确确实实
这个实验的结论是什么？齐读第八自然段，说一说。
答：实验的结论是蜜蜂辨认方向，靠的不是超常的记忆力，而是一种法布尔无法解释的本能。
写字。
第七笔（ ） 右边下部（ ）横
丿
三