2022年中考复习：文体基本知识点 教学设计

教案纸
科目名称 语文 审批意见：
课 题 三种文体基本知识点梳理 学生姓名
任课教师 学生年级
授 课 日 期 年 月 日 时至 时 授 课 形 式 □AA □AB
教学目的： 三种文体基本知识点梳理
教学重点：记叙文、议论文、说明文
(
)教学难点：熟练语用知识点
记叙文基本知识点 一、记叙文的概念：记叙文, 是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
二、记叙文的分类：从写作对象的不同，可分为四类：写人、叙事、写景、状物。
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙文的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。 五、.情节概括 A.用简洁的语言概括文章的主要事件 （1）题型 B.补充与“我”的有关情节 C.梳理文章的感情变化（或心理变化）过程 （2）方法 A.答题格式：什么人+在什么情况（时间/地点）下+干什么事+结果如何。 B.补情节，填变化：a.尽量在原文中找词语;b.注意变化，所选词语不要重复;c.原文中没有可以 根据文意概括或提炼出来。 六、叙述人称的作用 第一人称，便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。 第二人称，形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。 第三人称，能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。 七、叙述顺序的作用 1、顺叙： 作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。 2、倒叙： 作用： A能增强文章的生动性 B产生悬念，吸引读者阅读兴趣 C避免叙述的平铺直叙和结构的单调。 E交代了事件的结局 3、插叙： 作用： A内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件的作用。 B人物形象更加丰满，可以起到衬托主要人物的作用。 C使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。 D可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 E插叙了.......内容 八、标题作用：含义+下面效果 交代故事发生的时间或地点背景。 2、点明文章的写作对象。 3、概括文章的中心事件、主要内容。 4、作为贯穿全文的线索。 5、含蓄地揭示文章中心主旨。 6、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省…… 7、是人物形象的象征。 8、修辞手法 九、线索 类型： 1、以时间的推移为线索。 2、以空间的变换为线索。 3、以人物为线索。 4、以一事为线索。 5、以一物为线索。 6、以作者的思想感情变化为线索。 7、以某一问题为线索。 （注意主线、副线） 作用： 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。推动情节；表达主题。 答题套路： 文章以“ ”线索，中间串写了“ ”、“ ”几件事 十、描写方法 【1】 环境描写 （1）环境描写分类 ①社会环境 ②自然环境 （2）环境描写作用 ①交代 故事发生的时间、地点、点名天气情况 或 时代背景 (社会环境) ②渲染气氛/氛围 ③烘托 心情 ④衬托人物形象、精神品质等 ⑤作铺垫，埋下伏笔。 ⑥为下文 故事情节的展开 或 表现主题 ⑦推动故事情节或表达作者的思想感情，突出文章中心 （3）环境描写答题格式：描写方法+描写事物、画面+作用 　　 【2】人物描写：肖像（外貌、 神态）、语言、动作、 心理、 【3】正面描写和侧面描写 【4】细节描写 十一、人物形象 （1）题型 A.概括人物形象并结合具体内容分析。【结合具体事例分析、概括人物形象的特点（多为表格）】 B.结合具体的人物描写分析形象。【描写/修辞+作用、赏析划线句子】 A.答题公式： 品质特征1 + 具体依据1 方法 B.答题公式：表达技巧 + 表达效果（生动形象地写出了……（突出地）表现了……（性格特征 或感情或心情或 精神等 ） 表达技巧： 1.描写方法（外貌、语言、动作、心理、神态描写）+侧面描写、细节描写 2.修辞手法（比喻、借代、拟人、夸张、对比、对偶、排比、反复、反语、设问等） 3.写作手法（衬托、对比、欲扬先抑等） 4.结构作用（过渡、照应、铺垫、伏笔、承上启下等） 高频词汇： 儿童：天真、善良、可爱、活泼、孝顺、懂事 家长（父母）：严厉、慈爱、教子有方、重视教育、疼爱孩子、吃苦耐劳、勤劳能干（农民父母居多） 农民：淳朴、善良、节俭、吃苦耐劳、勤劳能干、老实本分 职业：负责任、尽职尽职、恪尽职守、爱岗敬业、忠于职守（军人） 教师：负责任、细心、耐心、关爱学生、尊重学生、教学有方、学识渊博、以身作则 格式：先品质后事例，分点 十二、加点字词 题型 A.分析文章重点字词的作用（好处、妙处）。 B.说说你对加点字词含义的理解。 方法 A.“XX”一词原指....【本义】，这里指....【语境义】，起到了....的作用【表达效果、作用】。 B.“XX”一词运用了....【修辞、描写】，生动形象/准确生动地写出/描绘了....【画面】，起到、 抒发了....【作用、情感】。 C.××”词指代……（语境义）,指代义的题型 D.××”词……（该词语的常见作用）﹢联系文章分析得出的作用（内容结构上分析） 十三、修辞手法的作用 1：比喻： 答题格式：运用比喻的修辞手法，把··比作··，生动形象写出＋对象+特性+表达......情感。 注意1：对象特性包括：心情、 品质、 形象 注意2：有时还需加上作者表达的情感（喜爱、赞美、敬畏，钦佩、厌恶··）。 2：拟人： 答题格式：运用拟人的修辞手法，把··拟人化，生动形象写出＋对象+特性+表达......情感。。 注意：有时还需加上作者表达的情感（喜爱、赞美、敬畏，钦佩、厌恶··）。 3：夸张： 答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出强调了+对象+特性，+表达......情感。启发读者联想， 使读者留下鲜明深刻的印象。 注意：有时还需加上作者表达的情感（喜爱、赞美、敬畏，钦佩、厌恶··）。 4：对比： 答题格式：运用对比手法，把··和··对比，突出强调了 + 对象 + 特性+表达......情感。。 注意：有时还需加上作者表达的情感（喜爱、赞美、敬畏，钦佩、厌恶··）。 5：排比： 答题格式：运用排比修辞手法，强调 + 对象 + 特性+表达......情感。 使条理分明，节奏和谐，富有气势，形象生动，表达了作者··情感。 6：反问（只问不答） 强调所要表达的意思，加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明+表达......情感。； 可以引起注意，启发思考，深化思想。 注意：有时还需加上作者表达的情感（喜爱、赞美、敬畏，钦佩、厌恶··） 7：设问（自问自答） 能吸引读者注意，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想+表达......情感。。 注意：有时还需加上作者表达的情感（喜爱、赞美、敬畏，钦佩、厌恶··）。 还有：反复，对偶··· 十四、 句子在文中的位置 （一）首段的作用 1.开篇点题，总结全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 2、开篇没有点题，开启（引出）下文，对比，作铺垫。 3.开篇如果是景物描写，从结构上看，是铺垫、伏笔作用.从景物描写上看，它的作用是以衬托、营造（渲染）某种气氛、烘托心情等。 4、连续发问，引人入胜或发人深思的作用。 5、连续感叹，强烈的抒情作用。 （二）末段的作用 1、内容：总结全文，点明题旨，深化中心；结构：总结全文，呼应开头，照应标题，照应前文等或兼而有之。 2、末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 （三）中间段的作用 1.中间段如果比较短，承上启下（过渡）、承上或者起下的作用。（近三年中间段从结构上考查多此类。） 2．衬托（或烘托、铺垫），反衬，照应。 中间段如果比较长，扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 （四）照应句的表达作用。
①开头与结尾的照应。使文章结构完整，主旨鲜明，能更好地抒发情感，渲染气氛。
②正文与标题的照应。揭示或强调标题含义，突出文章中心。
③行文中的前后照应。制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更加完整。 十五、关键句的题型分析 理解句子 （1）表层意义，即字面意义。
（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 1、从句子中的关键词语入手（形容词、动词、拟声词等） 2、从分析句子在文中的位置入手。 3、从分析语言运用入手（内容和结构上） 4、从写作方法入手 5、从内容角度入手 6、开放型题型 附录：容易弄错的术语： （1）表达技巧 = 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法 （2）表达方式 = 记叙+描写+抒情+议论+说明 （3）表现手法 = 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志）…… 修辞手法 = 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复…… 写作手法 = 表达方式+表现手法+修辞手法 （6）语言特点 = 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感彩（常与修辞手法合用） 说明文基本知识点 【文体分类】 (1)根据说明对象与说明目的的不同，可分为：事物说明文、事理说明文。 (2)根据说明语言的不同特色和表达方式的使用情况的不同，可分为：平实说明文、生动说明文 【说明结构】 说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有： 并列式。 连贯式。 递进式。 (4) 总分式。这种结构形式大致有三种情形： A.总--分式； B.分--总式； C.总--分--总式。 【说明顺序】 1.时间顺序： 2.空间顺序： 3.逻辑顺序： 【说明方法】 本身的作用文本中的作用★举例子：具体形象地 ★分类别：条理清晰地 ★打比方：生动形象地 ★作比较：强调突出 ★列数字：具体准确地 ★下定义：严密确切地 ★画图表：直观明了地 ★引资料：有力说明了 ★摹状貌：具体形象地 ★作诠释：通俗易懂地 + 说明了说明对象的特征(或：成因、变化、发展)
【说明语言】 答题模版：不能，解释该词的本义和在本文当中的含义 + 如果去掉（换掉），句子变成什么意思，显得太绝对化（或与原文不符），就不能体现说明文语言的科学性（严谨性、准确性）。 §限制性词语 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等。 2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。 3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。 说明文开头段用故事、趣事等作开头段的作用 吸引读者阅读兴趣（反问、设问也有此作用） 用......引出文章的说明对象/说明内容 该段说明了......内容 议论文基本知识点 【议论文的种类】 1、立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 2、驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点 【议论文的论证结构】 议论文有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式等。 【论点】 议论文开头段用故事、趣事等作开头段的作用 吸引读者阅读兴趣（反问、设问也有此作用） 引出文章的论点/论题 作为事实论据来论证论点 议论文开头段引用古诗、名言警句等等作开头段的作用 1、引出文章的论点/论题 作为道理论据来论证论点 增强文章的说服力 增添文学趣味 【论据】 （1）事实论据：典型事例、史实、统计数字； （2）道理论据：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。 【论证方法】 ①、举例论证 格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
　　 ②、道理论证： 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更具有权威性。
　　 ③、比喻论证： 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而使论证更生动形象、浅显易懂。
　　 ④、对比论证： 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调论证了/证明了……的观点，从而使论证更具体更有说服力。。 【论证思路】 对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手： 首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么； 其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析先说了什么，后说了什么； 第三明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证的； 第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。 题型1：分析某段的论证过程
答题思路：连词+论证方法+论据概括+论点 题型2：分析某段能否去掉 答题思路：该段的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？得出不能去掉的理由 题型3：文章中的句子（段落）能否调换 答题思路：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）：总分，递进关系