人音版 音乐三年级下册《春天举行音乐会》（教案）

《春天举行音乐会》教案
主题：春天的歌
课时：共1课时
授课对象：三年级学生
设计者：
【目标确定的依据】
1、课程标准相关规定
领域一：感受与欣赏
音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。
领域二：表现
演唱：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。
领域三：创造
能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
2、教材分析
《春天举行音乐会》，这是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽、多彩的春天的音乐形象。教材在这里安排本课，突出了音乐与大自然的联系，让学生在感受大自然美得同时，也感受了音乐的美。
3、学情分析
三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【学习目标】
1、能用自然轻快的声音、欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》。
2、掌握八分休止符的演唱方式。
3、能选择合适的乐器为歌曲进行伴奏。
【学习重点】
能用自然轻快的声音、欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》。
【学习难点】
掌握八分休止符的演唱方式。
【评价任务】
评价任务一：聆听歌曲，通过聆听歌曲感受情绪，分段学唱、师生接唱、模唱。检测目标一的达成。
评价任务二：通过练习：念“空”——“嗯”——完整念。检测目标二的达成。
评价任务三：根据音乐家特点选择适合的乐器为歌曲伴奏。检测目标三的达成。
【教学过程】
环节 教学活动
导入 一、谈话导入 在小提琴协奏曲《春》里，我们听到了作曲家用乐器表现的鸟儿婉转歌唱声、微风轻拂，泉水叮咚流淌和隆隆的春雷声，感受到了春的气息。今天啊，春姑娘派她的信使给我们送来了好消息，听，是谁来了？
组织教学 迎接春姑娘的信使 师： 嘀嗒 嘀嗒 生： 嘀嗒 嘀嗒 师： 嘀嗒 0滴 | 嗒 0 生： 嘀嗒 0滴 | 嗒 0 师：（带音高唱） 嘀嗒 0滴 | 嗒 0 生：（带音高唱） 嘀嗒 0滴 | 嗒 0 师：同学们，这是谁啊？ 生： 春雨 师：听，还有谁来了？ 师： 沙沙 沙沙 生： 沙沙 沙沙 师： 沙沙 0沙 | 沙 0 生： 沙沙 0沙 | 沙 0 师：（带音高唱） 沙沙 0沙 | 沙 0 生：（带音高唱） 沙沙 0沙 | 沙 0 师：同学们，这位信使是谁啊？ 生：春风 师：听，还有我们的熟悉的小伙伴： 轰隆 隆隆 |隆—（唱） 哗啦 啦啦|啦—（唱） 师：那我有一个疑问，这两句有什么区别？ 八分休止符 这样的声音和前面没有休止符的相比，给你什么不同的感觉？ 无规律、活泼、有生命力 这么多春姑娘的信使都来了，究竟是要带给我们什么样的好消息呢？ 感受歌曲 聆听歌曲，回答问题。 师：你知道是什么好消息了吗？ （出示课题）原来是春姑娘举办了一场音乐会，带上她的四位音乐家来邀请我们参加，让我们跟随春姑娘的脚步一起去参加吧！ 再次聆听，感受歌曲情绪。 师：歌曲给你什么样的感受？ 师：歌曲的情绪是怎样的？ 画旋律线。 师：请大家伸出手指，跟随跳跃的音符画出旋律线吧。 四、学唱歌曲 1.朗读第一部分歌词。 师：我看到很多同学都迫不及待的想要演唱歌曲了，不要着急，我们先来按节奏读歌词，打牢基础之后再演唱，谁愿意来当小老师？ 2.演唱第一部分。 师：来考验一下我们的默契，老师唱前半句，大家接唱后半句。 交换演唱。 完整演唱第一部分。 3聆听第二部分。 师：音乐会举办的如此成功，与一位神秘人物是分不开的，它是谁呢？原来是我们的指挥家——春笋。 模唱。 师：那就让我们跟随这位神气的指挥家一起来模唱。 师：指挥家春笋觉得大家模唱的还不错，那就填入歌词试试吧。（跟琴演唱） 完整演唱第二部分。 5.完整演唱。 6.歌曲处理。 师：春天的音乐会真是一次别开生面的聚会，每一位音乐家的声音都有自己的特点，谁来说一说？ 春雨、春风——轻柔的 春雷——响亮的 春水——欢快的 春笋——自豪的 7.完整演唱。 师：那让我们带着音乐家们风格不一的特点去演唱歌曲吧。（跟伴奏演唱）
编创与活动 四、用合适的乐器为歌曲伴奏 师：这么热闹的音乐会，听得老师也心痒痒了，大家想不想开一场音乐会呢？请大家根据音乐家的特点选择小乐器，来开一场属于我们自己的音乐会吧！ 出示节奏： XX 0X | X 0 春雨（三角铁） 春风（沙锤） XX XX | X— 春雷 （小鼓/拍桌） 春水（串铃）
课堂小结 师：美妙的春天音乐会到这里就结束了。古往今来，有多少诗人用妙笔描绘春天，表达对春天的喜爱和赞美：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；音乐家们也常用动听的旋律来表现春天、歌唱春天，希望同学们珍惜时光，努力学习，向春姑娘汇报你的成绩。让我们伴随着美妙的音乐，到室外去寻找春天，感受春天的魅力。
作业布置 课后练习《春天举行音乐会》，为歌曲编创合适的舞蹈动作。
课后反思