人教新目标(Go for it)版九年级全Unit 13 We’re trying to save the earth Section B 第 5 课时（2a-3b)学案（WORD版）

Section B 第 5 课时（2a 3b)
自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼读和拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中自学导练的内容）
3.读记后完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step 1情景导入
Teacher： Do you know how some people save energy and cut down the pollution？ Today we will learn about Amy’ and Wang Tao’ stories.
Step 2完成教材2a 2e的教学任务
1.快速看2b中的图片，完成2a的任务。
2.要求学生快速阅读短文，完成2b练习。
3.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音， 及时纠正错误，然后播放录音，全班同学一起跟读。
4.再细读短文完成2c任务，选用方框中的短语 并用其正确形式补全2c中的短文。
5.师生共同纠正学生练习学案，讲解其难点。
6.读文章10分钟，完成2d任务。（注意词根）
7.以小组为单位讨论学生们需要做什么来保护环境。
8.教师让每个小组代表列出各组有关保护环境的措施，全班分享。
9.短文内容巩固练习，教师可将有关Amy的故事改成对话，将一些重点的表达方式空出来，让学生补全对话。
参考案例
A：Look! Who’s the woman？
B：She is Amy，a most unusual woman.
A: Oh，what’s she famous for？
B ：She built herself out of rubbish.
…
10.小结训练
(1)房顶是一个倒过来使用的旧船。
The top of the house is an old house turned upside down ,
(2)大门是用石头和玻璃瓶做的。
The gate is made of rocks and glass bottles ,
(3)王涛因用来自旧车的铁做艺术品而闻名。
Wang Tao is known for using iron from the old cars to make art pieces.
Step 3完成教材3a 3b的教学任务
1.根据实际情况完成3a的表格。
2.根据3a的信息和3b的提示完成写作内容。
3.参考学案上单元同步写作指导并完成上面对应的写作内容。
Step4 问题探究
用介词填空。
1.The desk was made of wood by my father in my home.
2.The paper was made from wood and was made into books in the printing factory.
Step 5 家庭作业 完成课后提升作业。
教学反思
本课时将听、说、读、写的任务结合起来，不仅可锻炼学生语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。