27《巨人的花园》第1课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
看图猜故事
童话特点
(1)童话的故事情节跌宕起伏，扣人心弦。
(2)童话中的人物形象特别有趣。
(3)我们能从童话中获得一些道理或者启示。
(4)童话故事的想象特别奇妙，带给我们意想不到的惊喜。
巨人的花园
巨人的花园
作者简介
王尔德(1854～1900)，生于爱尔兰一个医生家庭。19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。 他一生中只写过九篇童话，但每一篇都是精华，他的童话作品可以与安徒生童话和格林童话相媲美。主要作品有童话《快乐王子》，小说《道连·格雷的画像》等。
阅读要求
　　1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子或段落多读几遍。
2.边读边圈画生字词，用自己喜欢的方法学习生字。
读一读
柔嫩 丰硕 允许 禁止 踪迹
呼啸 始终 吼叫 自私 举动
脸颊 凶狠 拆除 砌起
识记生字
形近字：
硕——砌；拆——折
歌谣识记：缕、搂、楼、篓
丝线一缕缕，小手轻轻搂。
木头搭阁楼，竹子编竹篓。
理解词语
丰硕：（果实）又多又大。
理解词语
踪迹：行动所留的痕迹。
理解词语
叱责：大声地斥责。
呼啸：发出高而长的声音。文中指北风呼呼地吹发出的
声音。
柔嫩：软而嫩。
装饰：在身体或物体表面加些附属的东西，使美观。
重点指导
“牌”的第十画是撇。左边“片”的笔顺为：撇，竖，横，横折。
牌　
“啸”字的最后四笔是撇，竖，撇，点。
啸　
“颊”字是左右结构，左边“夹”的最后一笔是点。
颊　
叱责 北风呼啸 快乐欢叫
自私 冰雹疯闹 转来转去
砌墙 小鸟歌唱 立刻逃走
拆除 桃花盛开 尽情玩耍
朗读词语
第一部分（1、2自然段）：写巨人的花园是个可爱的大花园，孩子们 放学后总喜欢到花园里去玩。
第二部分（3～9自然段）：写巨人外出回来后，赶走了孩子们，从此花园便只有冬天。
第三部分（10～15自然段）：写巨人醒悟，然后请回孩子们，拆除围墙，花园重现春天，又成了孩子们的乐园。
理清层次
主要内容
　　一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。
巨人回来前花园的景象：
　　这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，
草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，
春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
互动探究
朗读这段话，你仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么？
唱
柔嫩的青草
星星似的美丽花朵
桃树
淡红色和珍珠色的鲜花
丰硕的果子
小鸟们
着悦耳的歌
孩子们
游戏
你还想用哪些词语形容花园？
蜂飞蝶舞、百花争艳、生机勃勃、鸟语花香…
你喜欢这座花园吗？说说你的理由。
你们仿佛看到了什么？闻到了什么？听到了什么？想到了哪些词语？
巨人赶走孩子后，巨人的花园发生了哪些变化？　　
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
读一读，说一说
读了这段话，你有什么感受？此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？
如果你是花园中的一株植物，你会怎样？
板书设计
巨人的花园
外出 美丽的花园
回来 凄凉的花园
醒悟 快乐的花园