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2022年初中生物济南版八年级下册期末测试卷（押题卷四）
综合考试
考试时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 总分
评分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前5分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题(共25题；共50分)
得分
1．（2分）下列实例中，属于生物影响环境的是（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．骆驼刺根系非常发达
C．千里之堤，毁于蚁穴 D．海豹的皮下脂肪很厚
2．（2分）地球上第一个揭开了细菌产生奥秘的人，后来被称为“微生物学之父”的是（ ）
A．虎克B．巴斯德C．白求恩D．弗莱明
3．（2分）制作面包需要面粉和酵母菌等原料，下列说法不正确的是（ ）
A．制作面包需要严格的无氧条件
B．酵母菌的发酵作用需要适宜的温度
C．在无氧条件下，酵母菌把葡萄糖转化成酒精和二氧化碳
D．酵母菌产生的二氧化碳使面团变得膨大松软
4．（2分）在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，假如把狼杀绝，一段时间内鹿群数量变化是（ ）
A．迅速下降 B．永远上升
C．保持相对稳定 D．上升后又下降
5．（2分）“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ）
A．遗传的多样性 B．染色体的多样性
C．DNA 的多样性 D．细胞的多样性
6．（2分）人类与现代类人猿共同的祖先是（ ）
A．森林古猿B．黑猩猩C．长臂猿D．猴
7．（2分）种豆南山下，草盛豆苗稀，说明田间杂草和农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系B．合作关系C．寄生关系 D．竞争关系
8．（2分）下列哪项是事实（ ）
A．"露西"生活在距今200万年前
B．古人类化石"露西"是在非洲发现的
C．其他地区没有古人类化石
D．亚洲直立人是从美洲迁移过来的
9．（2分）下列与人类亲缘关系最近的动物是（ ）
A．猕猴B．狒狒C．黑猩猩D．金丝猴
10．（2分）就地保护的主要措施是（ ）
A．建立自然保护区 B．易地保护
C．法制教育和教育 D．保护动物的多样性
11．（2分）雪莲能在海拔3000米左右的雪线附近生长，这种现象属于（ ）
A．环境影响生物 B．生物破坏环境
C．生物影响环境 D．生物适应环境
12．（2分）竹节虫的身体与竹枝极为相似，这说明（ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．生物彼此之间相互影响 D．生物改变环境
13．（2分）下列生态系统中，自动调节能力相对较弱的是( )
A．草原生态系统 B．海洋生态系统
C．农田生态系统 D．淡水生态系统
14．（2分）地球上最早的生命诞生于（ ）
A．原始大气B．原始土壤C．原始海洋 D．火山周围
15．（2分）有“绿色水库”“地球之肺”、之称的生态系统是（ ）
A．湿地生态系统 B．草原生态系统
C．森林生态系统 D．城市生态系统
16．（2分）建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ）
A．就地保护，迁地保护，法制管理
B．迁地保护，就地保护，法制管理
C．自然保护，就地保护法制管理
D．就地保护自然保护，法制管理
17．（2分）如图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（ ）
A．①④⑦B．①②④C．②③④ D．⑤⑥⑦
18．（2分）地球上最初的生命起源于( )
A．原始大气B．原始陆地C．原始海洋 D．原始森林
19．（2分）从猿到人进化的最直接的证据是（ ）
A．解剖证据 B．胚胎发育的证据
C．古人类化石 D．结构方面的证据
20．（2分）“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。引起梅花开花的非生物因素是（ ）
A．降水B．温度 C．光照D．土壤
21．（2分）下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（ ）
A．从低等生物到高等生物
B．从体型小的生物到体型大的生物
C．从结构简单的生物到结构复杂的生物
D．从单细胞生物到多细胞生物
22．（2分）某生态系统食物链的四种生物的数量关系如图所示，下列表述正确的是（ ）
A．能量沿着乙一甲一丁一丙递减
B．体内有毒物质含量最多的是丙
C．乙是食物链中的分解者
D．食物链可以表示为丙→丁→甲→乙
23．（2分）生态系统中能量流动与物质循环的关系是 ( )
A．虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的
B．物质的合成和分解过程，伴随着能量的贮存、转移和释放
C．先有物质循环，然后才有能量流动
D．由于有了能量流动，所以才有了物质循环
24．（2分）在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是（ ）
A．羊和狼的数量保持相对稳定
B．该生态系统具有一定的自我调节能力
C．狼和羊之间存在着吃与被吃的关系
D．保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼
25．（2分）图是生物圈中碳循环的示意图。以下分析错误的是（ ）
A．甲是分解者，能将动植物遗体分解成无机物
B．乙是生产者，吸收水和二氧化碳制造有机物
C．①是呼吸作用，将有机物分解成二氧化碳和水
D．图中乙、丙、丁组成的食物链是乙→丙→丁
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 二、综合题(共2题；共10分)
得分
26．（5分）请根据下图回答问题。
（1）（1分）图1若要构成一个完整的生态系统，还缺少的部分是非生物和 。
（2）（1分）该生态系统中鹰的生命活动所需要的能量是在细胞的 中产生的，这些能量最终来源于 。
（3）（1分）在雨水充沛的季节，如果用图2中的图形表示该生态系统中长时间内兔的数量的变化， 图是正确的。
（4）（1分）若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则体内有毒物质积累最多的生物是 。
27．（5分）英国曼彻斯特地区生活着一种桦尺蠖，19世纪中期，由于树干上长满地衣，桦尺蠖多数是浅色的，少数是深色的。到20世纪中期，由于工厂排出的煤烟杀死了地衣，并将树干熏成黑褐色，深色桦尺蠖成了常见种，浅色桦尺蠖成了少数。如图表示这两个时期两种桦尺蠖所占的比例，据此回答：
（1）（1分）图中深色的柱形表示 色桦尺蠖的比例变化情况。
（2）（1分）19世纪中期，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的，少数是深色的，这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的 类型。
（3）（1分）在相同的自然条件下，不同桦尺蠖的体色是由 决定的。
（4）（1分）按照达尔文的观点，19世纪中期到20世纪中期，曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是 的结果。
（5）（1分）假设控制浅色的基因用A表示，控制深色的基因用a表示，如果两只基因组成均为Aa的桦尺蠖交配，产生的后代中可能的基因组成有 种。
阅卷人 三、实验探究题(共2题；共12分)
得分
28．（5分）通过课上的实验探究，小明已经知道光能影响鼠妇的分布，他还想知道水分（土壤湿度）是否影响鼠妇的分布，并设计了实验进行探究。
甲区域 乙区域
实验步骤 第一步 均匀铺撒潮湿的土壤 ①
第二步 压实 压实
第三步 将20只鼠妇放在3厘米间隔处
第四步 30分钟后，统计区域内鼠妇的只数
实验结果 18只 ②
实验准备：生长状况相似的同种鼠妇20只；将大纸盒沿中线均分为间隔3厘米的甲、乙两个区域；等量的潮湿土壤和干燥土壤。实验步骤如下：
（1）（1分）在第一步中乙区域的处理方式①是 。
（2）（1分）实验中使用了20只鼠妇，而不是1只，好处是 。
（3）（1分）小明通过计算发现 %的鼠妇在甲区域内，由此得出的实验结论是 。
（4）（1分）假如小明的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的 值作为得出结论的依据。
29．（7分）如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）（1分）这一实验装置是美国青年学者 设计的。
（2）（1分）B装置里的气体相当于 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含 。在B处的两个电极放电产生电火花，模拟 这主要是为该实验提供 。
（3）（1分）C装置里的液体模拟了 ，实验后可检验到其中含有多种氨基酸等有机小分子物质。
（4）（1分）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 生成有机小分子物质是完全可能的。
阅卷人 四、资料分析题(共1题；共5分)
得分
30．（5分）慈湖河是发源于我市东部矿区，横穿主城区，是一条重要的通江河流。多年来，由于矿山采矿，沿线生产生活污水无序排放，造成水体黑臭。针对这一问题，我市坚持标本兼治，推进综合治理。经整治，慈湖河水质目前已达到地表Ⅴ类水标准，沿河景观显著提升，极大地改善了沿河的生态环境（治理前后对比见下图）。如今的慈湖河水波荡漾，水藻时隐时现，一群群的小鱼游来游去，河面时常也有水鸟出没捕鱼。请据材料回答：
（1）（1分）有同学认为，生态系统都有自动调节能力，慈湖河即使不清污治理，用不了多长时间也会逐渐恢复。但是治理前慈湖河水体长期处于黑臭状态并未恢复，这是因为生态系统的自动调节能力是 。
（2）（1分）慈湖河治理前，水中少有鱼的踪迹，这种情况下影响鱼生存的生态因素主要是 。
（3）（1分）根据上述材料描述，写出一条食物链 。
（4）（1分）慈湖河生态系统中各种生物生命活动所需的能量最终来自 。
（5）（1分）根据材料内容说说，我们该如何保护慈湖河？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现的生物之间的捕食关系，不属于生物影响环境，不符合题意。
B．沙漠里的骆驼刺根系特别发达，这是生物适应环境，不符合题意。
C．千里之堤，毁于蚁穴，体现了生物对环境的影响，符合题意。
D．海豹的皮下脂肪很厚，是生物对寒冷环境的适应，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
2．【答案】B
【知识点】食品腐败的主要原因
【解析】【解答】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德用他那有名的鹅颈瓶实验有力地证明了细菌只能来自于空气中已经存在的细菌，而不能凭空产生，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人，被称为“微生物学之父”。
故答案为：B。
【分析】巴斯德设计的曲颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在细菌产生的.
3．【答案】A
【知识点】发酵技术
【解析】【解答】A、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，有氧时酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳和水，可见A说法错误，A符合题意。
B、酵母菌发酵需要要适宜的温度和一定营养物质，因为酵母菌的营养方式为异养，B说法正确，B不符合题意。
C、酵母菌在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，并能释放出少量的能量，C说法正确，C不符合题意。
D、酵母菌在有氧的条件下，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳和水，整个发酵过程中有大量CO 2 产生，能使面团膨松宣软，可见D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查人类对酵母菌的利用，为基础题，解答此题需要熟知：酵母菌为真菌，在无氧和有氧的条件下都能进行发酵，有氧时呼吸旺盛，酵母将葡萄糖转化成二氧化碳和水，并释放大量能量；无氧时，进行无氧呼吸，将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳 ，释放出少量能量。在有氧呼吸过程中，有大量二氧化碳 产生，能使面团膨松，形成大量蜂窝，酵母生长与发酵的最适温度26-30℃。
4．【答案】D
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】该题中的食物链是：牧草→鹿→狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少，因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少。
故答案为：D
【分析】生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象．
在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态.
5．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个方面。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物遗传的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故答案为：A
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
6．【答案】A
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先
【解析】【解答】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．可见A正确．
故答案为：A
【分析】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，据此答题．
7．【答案】D
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系。
故答案为：D。
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
8．【答案】B
【知识点】猿到人的进化过程
【解析】【解答】A“露西生活在距今200万年前”、C“其他地区没有古人类化石”、D“亚洲直立人是从美洲迁移过来的”都是根据某一事实提出的观点，B古人类化石“露西”是在非洲发现的，是确实有的事情，这是事实。故B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查事实和观点的区别，为基础题，熟记：事实是事情的实际情况，是实有的事情，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的事情等；观点是观察事物时所处的立场或出发点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法，科学家的观点是根据事实提出的，对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点，对于同一个事实，科学家可能会有不同的看法。
9．【答案】C
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先
【解析】【解答】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，狒狒、猕猴、金丝猴都有尾，不是类人猿，只有C黑猩猩属于类人猿，与人类的亲密缘关系最近，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查人类的起源，为基础题，需要熟记类人猿你和人类有共同的祖先，亲缘关系较近，且类人猿最大的特点就是没有尾巴。
10．【答案】A
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物多样性的保护措施，为基础题，熟记即可，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
11．【答案】D
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】雪莲能够生长在寒冷的地带，说明雪莲适应了这一环境，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
12．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，环境影响生物的生存，变色龙的体色随环境而改变，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。
故答案为：A
【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.
②生物对环境的影响：生物影响环境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展.
13．【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】解：在题干所列的生态系统中，海洋生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；农田生态系统是人工生态系统，营养结构单一，自动（自我）调节能力最弱，C符合题意。
故答案为：C
【分析】生态系统具有一定的自动调节能力：在生态系统中，生物种类的多少与生态系统的调节功能有一定的关系。生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力或抵抗外力影响的能力越强。反之，生态系统维持平衡的能力就越弱。但生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
14．【答案】C
【知识点】地球上生命的起源
【解析】【解答】化学起源学说认为：地球从形成到现在大约有46亿年的历史。早期的地球是炽热的球体，地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生。后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气。水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下，空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋。在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮，C正确。
【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
15．【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】A、湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，A不符合题意；
B、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意；
C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C符合题意；
D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生态系统的类型与功能：
森林生态系统：绿色水库、地球之肺；
草原生态系统：调节气候、防风固沙；
海洋生态系统：制造的氧气占地球每年生产氧气的70%；
湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，地球之肾；
农田生态系统：提供农作物.
16．【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护。建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护。将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。
故答案为：B
【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．
17．【答案】A
【知识点】生态系统的功能
【解析】【解答】解：由图可知，①表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；②表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；④表示动物的呼吸作用；⑦表示分解者的通过呼吸作用分解把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中．③表示生产者被消费者捕食；故能表示各类生物呼吸作用的①④⑦．
故选：A．
【分析】此题是识图选择题，一是考查识图作答的能力，二是考查对生态系统中生产者、消费者和分解者作用．据此解答．
18．【答案】C
【知识点】地球上生命的起源
【解析】【解答】地球上最初的生命起源于原始海洋。
故答案为：C。
【分析】地质学研究表明，地球大约是在46年前形成的，那时候地球的温度很高，环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨等，就构成了原始的大气层。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物不断地相互作用，经过及其漫长的岁月，大约在地球形成以后的10亿年左右，才逐渐形成了原始生命。
19．【答案】C
【知识点】生物进化的研究方法及证据
【解析】【解答】解：化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此生物进化的直接证据是化石证据。C符合题意。
故答案为：C
【分析】比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据。
20．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻来”，引起梅花开花的非生物因素是温度。
故答案为：B。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
21．【答案】B
【知识点】生物进化的总体趋势
【解析】【解答】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。故B符合题意。
故答案为：B
【分析】现代生物都是由原始生命进化来的，进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。据此答题。
22．【答案】D
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】A、能量沿着丙→丁→甲→乙递减，A不符合题意；
B、有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是乙，因此体内有毒物质含量最多的是乙，B不符合题意；
C、食物链不包括分解者，因此乙不是食物链中的分解者而是消费者，C不符合题意；
D、生物数量由多到少依次是丙、丁、甲、乙，而能量沿着食物链流动逐级递减。在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。因此四种生物组成的食物链丙→丁→甲→乙，D符合题意。
故答案为：D
【分析】( 1 )食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者..注意起始点是生产者；
( 2 )在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集；
（3）能量的流动：流入生态系统的能量源于生产者通过光合作用固定的太阳能，生物摄入的能量的去向有三方面：①生物呼吸消耗；②流入下营养级；③流入分解者.物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量传递的效率为10%~20%，即一个营养级中的能量只有10%-20%是流入下一营养级，因此能量是逐级减少.
23．【答案】B
【知识点】生态系统的功能
【解析】【解答】在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，因此，能量流动和物质循环同时进行。
故答案为：B
【分析】生态系统中的能量流动又伴随着物质循环．如图：
24．【答案】D
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个稳定的状态，更不可能是一直呈增多状态，因此在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量受应是相对稳定在一个水平上，A不符合题意；
B、要保持该生态系统的生态平衡，生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力强，B不符合题意；
C、捕食关系一种生物以另一种生物为食的现象，C不符合题意；
注意：A图表示共生关系 ； B图表示捕食关系 ；C图代表竞争关系
D、这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，羊取食草，而羊被狼吃，所以影响羊生活的生物因素有草和狼，如果大量、持续捕杀狼，短期内羊因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；但这种调节能 力 是有 定限度的，如果外界干扰超过了这个限度， 生态系统就会遭到破坏，当大量捕杀狼时，羊的数量就会大量增加，导致草大量减少，最终导致草原沙漠化，D符合题意。
故答案为：D
【分析】ACD、生态系统中各种 生物的数量和所占比 是相对稳定的，说明 生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能 力 是有 定限度的，如果外界干扰超过 了这个限度， 生态系统就会遭到破坏。以“草→兔→狐”为例，若狐的数量下降，则短期内兔的数量会增加 ，草的数量会减少 ；长期内兔的数量会先增加后减少，草的数量会先减少后增加。当过度放牧，严重破坏草场，导致生态系统遭到破坏，说明生态系统的自动调节能力是有一定限度 的。
B 生物因素对生物的影响
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间存在着共生、捕食、竞争、（注：顺序可颠倒）寄生等关系。生物的中间关系如下表：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
25．【答案】C
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能
【解析】【解答】A、据图得知：，甲代表分解者细菌和真菌；乙代表生产者--植物，丁代表次级消费者--肉食动物，A不符合题意；
B、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，乙是生产者，吸收水和二氧化碳制造有机物，B不符合题意；
C、①过程表示吸收二氧化碳，表示光合作用，②放出二氧化碳表示呼吸作用，不符合图中表示信息，C符合题意；
D、乙、丙、丁存在吃与被吃的关系，组成的食物链是乙→丙→丁，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.
植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.
26．【答案】（1）分解者
（2）线粒体；太阳能（光能）
（3）B
（4）鹰
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中还缺少的成分是非生物部分和分解者。（2）生态系统能量流动是从生产者固定太阳能开始，因此能量最终来源于太阳能。细胞的线粒体能够进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，因此鹰的生命活动所需要的能量是在细胞的线粒体中产生的。（3）生态系统各种生物的种类和数量总是维持在相对的稳定状态，这种现象叫做生态平衡。这种平衡是一种动态的平衡。因此可以用图2中的图形B表示该生态系统中长时间内兔的数量的变化。（4）有毒物质沿着食物链流动逐级积累，营养级越高，体内有毒物质积累的越多。鹰位于该食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多。
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
27．【答案】（1）浅
（2）变异
（3）基因
（4）自然选择
（5）AA Aa aa三种
【知识点】基因的显隐性及其性状遗传；生物进化的学说
【解析】【解答】（1）华尺蛾在自然条件下产生变异类型，其后代有浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖。l9世纪中期，由于桦尺蠖所处的环境颜色是浅色的，因而浅色桦尺蠖的体色是与环 境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；到20世纪中期，由于工业污染后使环境颜色变深，这时，浅色桦尺蠖的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被 敌害发现的体色，而深色桦尺蠖的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现。因此图中深色的柱形表示浅色桦尺蠖的比例减少变化情况。
（2）生物体的 形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；桦尺蛾的体色有深浅之分，这是生物的变异现象；因 此，19世纪中期，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的，少数是深色的，这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。
（3）基因控制生物的性状，因此桦尺蠖的体色是由基因控制的。
（4）19 世纪中期，该地区原植物的树干多呈浅色，浅色的桦尺蛾不容易被敌害发现而生存下来，这是适者生存，黑色桦尺蠖容易被敌害发现而吃掉，是不适者被淘汰；20 世纪中期，煤烟将树干熏成了黑色。深色桦尺蛾就不容易被发现而生存下来是适者生存，而浅色桦尺蛾容易被敌害发现而吃掉，是不适者被淘汰。因此桦尺蠖的两种 体色比例变化是自然选择的结果。
（5）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状的基因 传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分， 当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一 对基因都是隐性基因，显示隐性性状。假设控制浅色的基因用A表示，控制深色的基因用a表示，如果两只基因组成均为Aa的桦尺蠖交配，产生的后代中可能的基 因组成有3种。即AA、Aa、aa.如图所示：。
【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．
（2）基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分.显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（3）自然选择：达尔文把生存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择．经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型．
28．【答案】（1）均匀铺撒干燥的土壤
（2）使用多只鼠妇能够避免偶然性（减少误差），使实验结果更加准确（科学）
（3）90；水分会影响鼠妇的分布（鼠妇喜欢潮湿的土壤）
（4）平均
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）根据探究的问题是“水分（土壤湿度）是否影响鼠妇的分布？”，结合对照实验的变量唯一原则可知，在第一步中乙区域的处理方式①是均匀铺撒干燥的土壤。（2）只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。（3）根据题干信息，将20只鼠妇放在3厘米间隔处， 甲区域有18只，则乙区域有：20-18=2只。在甲区域的鼠妇占比为：18÷20×100%=90%。由此得出的实验结论是：水分会影响鼠妇的分布（鼠妇喜欢潮湿的土壤）。（4）假如小明的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，为了使实验结果更准确，减少误差，要计算全班平均值作为得出结论的依据。
【分析】1.科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
29．【答案】（1）米勒
（2）原始大气；氧气；自然界的闪电；能量
（3）原始海洋
（4）无机小分子物质
【知识点】地球上生命的起源
【解析】【解答】（1）如图是米勒实验的装置，米勒是美国青年学者；
（2）图中B里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．这主要是为该实验提供了能量；
（3）C处为取样活塞，若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋；
（4）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机大分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
【分析】米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
30．【答案】（1）有限的
（2）人
（3）水藻→小鱼→水鸟
（4）太阳能
（5）建立自然保护区；加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识等 （答案合理即可）
【知识点】生态系统的功能；生态系统的类型；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）生态系统有一定的自动调节能力，但是生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了生态系统的自动调节能力，生态系统就会遭到破坏。治理前慈湖河水体长期处于黑臭状态并未恢复，这就是因为生态系统的自动调节能力是有限度的。
（2）慈湖河是发源于我市东部矿区，横穿主城区，是一条重要的通江河流。多年来，由于矿山采矿，沿线生产生活污水无序排放，造成水体黑臭。慈湖河治理前，水中少有鱼的踪迹，这种情况下影响鱼生存的生态因素主要是人。
（3）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。由题意可知，今的慈湖河水波荡漾，水藻时隐时现，一群群的小鱼游来游去，河面时常也有水鸟出没捕鱼，所以材料中的食物链为：水藻→小鱼→水鸟。
（4）生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以慈湖河生态系统中各种生物生命活动所需的能量最终来自太阳能。
（5）保护生物多样性的措施主要有：就地保护，即建立自然保护区；迁地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等；制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。根据材料内容可知，保护慈湖河生物的多样性方法有：建立自然保护区；加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识等。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多，登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
xxx学校2015-2016学年度4月同步练习答题卡
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
选择题（请将答案填写在各试题的答题区内）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
26.1.答：
26.2.答：
26.3.答：
26.4.答：
27.1.答：
27.2.答：
27.3.答：
27.4.答：
27.5.答：
28.1.答：
28.2.答：
28.3.答：
28.4.答：
29.1.答：
29.2.答：
29.3.答：
29.4.答：
30.1.答：
30.2.答：
30.3.答：
30.4.答：
30.5.答：
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