2022年初中生物济南版八年级下册期末测试卷（押题卷六）
考试时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 总分
评分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 5 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题(共25题；共50分)
得分
1．（2分）科学家将加DAF外源基因导入猪的受精卵后，培育出的猪可作为异种器官移植的供体。该技术属于（ ）
A．生物防治技术 B．转基因技术
C．克隆技术 D．组织培养技术
2．（2分）多莉羊的诞生对人类社会产生了一定的影响，人们对这种技术最担心的是（ ）
A．转基因生物个体的扩散问题 B．转基因食品的安全性问题
C．克隆人的伦理问题 D．生物武器带给人们灾难
3．（2分）现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，人猿分界的重要标志是（ ）
A．直立行走B．制造工具C．能够用火D．产生语言
4．（2分）下列有关人的克隆问题的叙述中，正确( )
A．技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B．技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行
C．技术是完全可行的，法律、伦理、道德和观念也是有一定问题的
D．技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念也是有一定问题的
5．（2分）影响生物生活的非生物因素是（ ）
A．光 B．温度
C．水 D．以上三点都是
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6．（2分）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 这句诗中所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（ ）二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 2
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A．水B．温度C．光D．空气
7．（2分）在克隆羊多莉的培育过程中，若a是供卵细胞的母羊，b是供细胞核的母羊，c是代孕母羊，则培育出的小多莉像( )
A．aB．bC．cD．d
8．（2分）请你描述“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→蝉螳→螂
C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．植物→蝉→黄雀→螳螂
9．（2分）下列能正确表示食物链的是（ ）
A．草→兔→狐 B．阳光→植物→虫子→麻雀
C．水稻→青蛙→昆虫→蛇 D．草←昆虫←鸟←鹰
10．（2分）种植水稻后要经常消除田间的杂草，这是因为水稻和杂草的关系是（ ）
A．捕食B．寄生C．合作D．竞争
11．（2分）下列举例，不属于生态系统的是( ）
A．一个池塘B．一条河流C．一片松树 D．一块农田
12．（2分）“朝蝇暮蚊”其主要影响因素是 （ ）
A．空气B．阳光 C．湿度D．温度
13．（2分）下列是人类进化历程中的几个主要过程，请按进化的顺序将序号排列起来（ ）
①下到地面 ②使用和制造工具 ③使用火 ④森林大量消失⑤大脑逐渐发达⑥产生复杂的语言 ⑦直立行走
A．①②③④⑤⑥⑦ B．④①⑦②③⑤⑥
C．④①⑦②⑥③⑤ D．③①⑦④②⑤⑥
14．（2分）如图表示长颈鹿的进化过程，下列有关叙述错误的是（ ）
A．X表示变异，决定了长颈鹿原种后代性状的改变
B．Y表示自然选择，决定了长颈鹿进化的方向
C．长颈鹿的生存环境决定了其性状是否有利
D．不同性状的长颈鹿在生存斗争中相互选择，共同进化
15．（2分）许多食品的制作都要利用细菌或真菌。下列属于利用细菌进行食品制作的是（ ）
A．酸奶B．面包C．米酒D．甜面酱
16．（2分）如图是生物学家记录的某海岛上中地雀鸟喙宽度年平均尺寸的变化曲线。其中1977年和2001年发生了2次旱灾，2005年以大型种子为食具有大鸟喙的大地雀入侵。下列说法错误的是（ ）
A．1977年的旱灾诱发了中地雀的变异
B．干旱环境中具有较大鸟喙的中地雀更加适应环境
C．中地雀与大地雀之间存在竞争关系
D．2005年以后中地雀很可能主要以小种子为食
17．（2分）生物种类多样性的实质是（ ）
A．基因的多样性 B．染色体的多样性
C．生态系统的多样性 D．生活环境的多样性
18．（2分）科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中，培育出的小鼠外表与 普通小鼠无异，但到了夜晚却能够发出绿色荧光。科学家培育新品种小鼠采用了（ ）
A．转基因技术 B．克隆技术
C．杂交技术 D．传统生物技术
19．（2分）下列应用实例与必须采用的生物技术搭配错误的是( )
选项 应用实例 生物技术
A 一株菊花植株开出几种不同颜色的花朵 嫁接技术
B 制作酸奶 发酵技术
C 培育能生产胰岛素的大肠杆菌 转基因技术
D “试管婴儿”的诞生 克隆技术
A．A B．B C．C D．D
20．（2分）下列各项中，正确表示一条食物链的是（ ）
A．青草←蚂蚱→麻雀
B．青草→蚂蚱→麻雀
C．阳光→青草→蚂蚱→麻雀
D．青草→蚂蚱→麻雀→细菌和真菌
21．（2分）狮子捕食斑马，斑马躲避狮子，从生物进化的意义的角度来看，最好的解释是( )
A．向不相同的方向进化
B．发生生存竞争
C．互为自然选择的条件，促进双方进化
D．控制过度繁殖
22．（2分）对生态平衡的理解正确的是（ ）
A．生态系统中各种生物的数量保持相等
B．生态系统中各种生物的数量保持不变
C．生态系统中各种生物的数量相对稳定
D．生态系统中各种生物的数量不断变化
23．（2分）山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物（ ）
A．能够适应一定的环境 B．能够影响和改变环境
C．不能适应环境 D．对环境的刺激做出了反应
24．（2分）被瓦片压着的韭菜变成黄色，移去瓦片一段时间，韭菜变成绿色，产生这种现象的原因是（ ）
A．叶绿素的形成需要温度 B．叶绿素的形成需要光
C．叶绿素的形成需要空气 D．叶绿素的形成需要瓦片
25．（2分）在生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物构成了一条食物链，该生态系统中能量流动的方向是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 二、综合题(共2题；共12分)
得分
26．（7分）下图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）（1分）要构成一个完整的生态系统，图中还缺少 和 。
（2）（1分）该食物网中共有 条食物链，青蛙与蜘蛛的关系是 。
（3）（1分）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量最终来源于 。
（4）（1分）若图Ⅱ表示图Ⅰ中一条完整食物链的生物相对数量关系，则丙代表的生物是 。
（5）（1分）分析上图可知，生态系统中的 沿着食物链和食物网流动。
27．（5分）某校七年级的同学在老师带领下，到潘安湖湿地公园研学旅行并对该湿地的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题：
（1）（1分）图一的食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是 。
（2）（1分）图二中乙对应图一中的生物是 。
（3）（1分）图三中能量流动的起点是从 （填数字）过程开始的，其中作为分解者的是 。（填字母）
（4）（1分）在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的 能力是有一定限度的。
阅卷人 三、实验探究题(共2题；共17分)
得分
28．（6分）下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。抽真空后将甲烷、氨气、氢气等从(a)处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经(b)冷却后，产物沉积在C中，产物含有多种简单的小分子有机物。
请回答：
（1）（1分）该装置中A处模拟了 的条件和 的成分。
（2）（1分）A处进行火花放电，模拟了 。
（3）（1分）B内的液体是 。经分析，C处液体中含有 等有机物。
（4）（1分）米勒实验表明： 。
29．（11分）我国有酿制米酒的传统。淘淘对可能影响米酒发酵的因素进行探究，设计了以下实验：
编号 糯米处理 酒曲 加适量凉开水 环境温度
1号瓶 浸泡24小时 √ √ 30℃
2号瓶 浸泡24小时，蒸熟放至温热 √ √ 30℃
3号瓶 浸泡24小时，蒸熟放至温热 √ √ 10℃
4号瓶 浸泡24小时，蒸熟放至温热 × √ 30℃
3天后打开盖子，观察并记录现象。请据此回答：
（1）（1分）该实验共设置了3组对照实验，分别探究了影响米酒发酵的3个因素，其中作为对照的是 号瓶。若此瓶和3号瓶对照，所研究的变量是 ；若此瓶和4号瓶对照，则究的变量是 。
（2）（2分）酒曲中的酵母菌在制作米酒过程中所起的主要作用是下列选项中的 （填序号）。
A．把淀粉分解为麦芽糖
B．把淀粉分解为葡萄糖
C．把葡萄糖分解为酒精和二氧化碳
D．把葡萄糖分解为二氧化碳和水
（3）（1分）1号瓶会散发出酸臭味，其原因可能是： 。
（4）（5分）请结合你所学知识谈谈酗酒对身体的危害。
阅卷人 四、资料分析题(共1题；共6分)
得分
30．（6分）阅读下面的资料，分析回答问题．
日本本州岛附近海域发生9.0级地震后，引发了日本福岛核电站放射性物质泄漏事件．大批含有放射性物质的液体被排放到海水中，对附近海域的海洋生物造成严重威胁，海水内浮游植物、小鱼、小虾，以至大型的鲸都受到了不同程度的影响．据报道，日本福岛核电站泄漏的放射性物质已扩散至全球，亚洲多国和美国都检测到极微量的放射性物质．
（1）（1分）如果排放物中含有某种不易被分解的有害物质，资料中提到的几种生物，最终体内含量最多的是 ．
（2）（1分）小鱼和鲸的体内都有 ，因此同属于脊索动物门的脊椎动物亚门．
（3）（1分）鲸属于哺乳动物，而不属于鱼，是因为鲸用 呼吸，生殖方式为 ．
（4）（1分）在生物圈中有着多种多样的生态系统，放射性物质被排放到海水中，会直接对 生态系统造成破坏．“放射性物质已扩散至全球”，从生态系统的角度分析，说明了 ．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】转基因技术及其应用
【解析】【解答】基因是指控制生物性状的基本单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术。因此科学家将DAF外源基因导入猪的受精卵后，培育出的猪可作为异种器官移植的供体，该技术属于转基因技术，可见B符合题意。
故答案为：B。
【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。
2．【答案】C
【知识点】克隆技术与伦理
【解析】【解答】多莉羊的诞生对人类社会产生了一定的影响，人们对这种技术最担心的是克隆人的伦理问题。
故答案为：C
【分析】世界医学协会主席恩里克 阿科尔西在2001年8月8日发表声明指出，把克隆技术用于人类自己“有悖于人类价值、伦理和道德原则”．他代表世界医学协会坚决反对克隆人实验计划．如果克隆技术被用于“复制”像希特勒之类的战争狂人，那会给人类社会带来什么呢？即使是用于“复制”普通的人，也会带来一系列的伦理道德问题．如克隆人是对自然生殖的替代和否定，打破了生物演进的自律性，带有典型的反自然性质．通过克隆技术实现人的自我复制和自我再现之后，可能导致人的身心关系的紊乱．人的不可重复性和不可替代性的个性规定因大量复制而丧失了唯一性，丧失了自我及其个性特征的自然基础和生物学前提． 血缘生育构成了社会结构和社会关系．为什么不同的国家、不同的种族几乎都反对克隆人，原因就是这是另一种生育模式，现在单亲家庭子女教育问题倍受关注，就是关注一个情感培育问题，人的成长是在两性繁殖、双亲抚育的状态下完成的，几千年来一直如此，克隆人的出现，社会该如何应对，克隆人与被克隆人的关系到底该是什么呢？克隆人是否有人格权和荣誉权等．
3．【答案】A
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先
【解析】【解答】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走、制造和使用工具、大脑进一步发达、语言的产生、学会用.火。直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。所以人类祖先与猿分界的重要标志是能否直立行走，故A符合题意。
故答案为：A。
【分析】森林古猿以栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立行走．可见它们的运动方式不同。类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；而人类会制造和使用工具，因此它们制造和使用工具的能力不同。由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，可见脑的发育程度也不同。此外猿无语言能力，而人有思维语言能力。
4．【答案】C
【知识点】克隆技术及其应用
【解析】【解答】本题考查克隆的技术及伦理。克隆羊“多利”获得成功是克隆技术领域研究的巨大突破。实践证明，利用体细胞进行动物克隆的技术是可行的；但是克隆技术用于人类自己“有悖于人类价值、伦理和道德原则”。克隆技术一旦用于人类自身，人类新成员就可以被人为地创造，成为实验室中的高科技产物，他们不是来自合乎法律与道德标准的传统的家庭，兄弟、姐妹、父母、子女之间的相互人伦关系必将发生混乱。
故答案为：C
【分析】克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体．
5．【答案】D
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】由分析可知，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．阳光、水、温度属于影响生物生活的非生物因素．
故答案为：D
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
6．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】根据分析可知非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响。
故答案为：B
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
7．【答案】B
【知识点】细胞核的功能；克隆技术及其应用
【解析】【解答】克隆技术属于现代生物技术，在克隆羊多莉的培育过程中，a羊提供了卵细胞(细胞膜和细胞质)，b羊提供了细胞核，c羊为代孕母羊，提供了胚胎的发育场所（子宫），细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉更像母羊b，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查克隆技术，解答此题需要熟记细胞核的功能，细胞核内含有遗传信息，是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，因此在克隆的过程中，利用了谁的细胞核，克隆出来的生物就与谁相似。
8．【答案】C
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A.“蝉→螳螂→黄雀”只有三种动物，没有生产者，不符合题意。
B.“黄雀→蝉→螳螂”中，没有生产者，而且写食物链的时候，箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者，不符合题意。
C.“植物→蝉→螳螂→黄雀”补上了成语没有出现但是实际存在的“植物”这一生产者，符合食物链书写要求：食物链起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者..一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者，符合题意。
D.“植物→蝉→黄雀→螳螂”中的“黄雀→螳螂”意为螳螂捕食了黄雀，显然不符合生物学规律，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】有关食物链的书写要点：
①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；
②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；
③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；
④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。
9．【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A．起点是草，属于生产者，终点是狐，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，A正确。
B．阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，B错误。
C、青蛙捕食昆虫，二者之间的箭头方向标反了，正确的食物链是水稻→昆虫→青蛙→蛇，C错误。
D．食物链箭头指向捕食者，食物链的箭头方向标反了，正确的食物链是草→昆虫→鸟→鹰，D错误。
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
10．【答案】D
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】生物生存的基本条件有：阳光、空气、水分、一定的生存空间、适宜的温度和稳定的营养供给。稻田里的杂草和水稻争夺生存的空间、营养物质、水分等。杂草直接影响水稻的长势。杂草越多，水稻的长势就越弱；反之杂草越少，水稻的长势就越好。所以稻田里的水稻和杂草之间是一种竞争关系，D符合题意，A、B、C不符合题意。
故答案为：D
【分析】生物之间的关系：
生物间的关系 关系特点 实例分析
捕食关系 一种生物以另一种生物为食 螳螂捕蝉，黄雀在后
竞争关系 争夺空间、阳光、食物、配偶等 水稻和草争夺阳光和水等
合作关系 同种生物间的互助 蜜蜂群内的分工和合作
共生关系 两种生物生活在一起，彼此有利 根瘤菌与豆科的根
寄生关系 一种植物生活在另一种植物的体表或体内，并从中获取营养物质 菟丝子寄生在别的植物上
11．【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。
ABD、一个池塘、一条河流、一块农田，既有各种动植物、微生物又有它们所赖以生活的环境，属于生态系统，C一片松树，只有松树这种植物，没有环境等，不属于生态系统。
故答案为：C。
【分析】生态系统在结构上包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者三个组成成分。绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，是生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，是消费者。细菌和真菌将动植物遗体中的有机物分解为水、二氧化碳等无机物，是分解者。非生物部分指阳光、空气、水等。
12．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】根据生活常识，苍蝇是白昼活动频繁的昆虫，具有明显的趋光性；蚊子怕光但又不喜欢光线太暗，最喜欢在弱光下吸血，所以“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是阳光，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查环境对生物的影响，为基础题，难度不大，熟记：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
13．【答案】B
【知识点】猿到人的进化过程
【解析】【解答】在距今约1000万年——2 000万年前,古猿主要分布在热带和亚热带的森林里,像现在的黑猩猩那样,过着以树栖为主的生活。后来随着气候转变,大片的森林变成了稀树草原,使古猿的生活环境发生了巨大的变化。由于古猿的适应环境的能力有差异，从而产生了分化。大部分古猿灭绝了;有一部分古猿从森林边缘退向深处,继续过着树栖生活,逐渐演化成了现代的类人猿。下到地面生活的那 一部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立行走, 一代一代地向着直立行走的方向发展, 上肢解放出来,臂和手逐渐变得灵巧,能使用和制造工具。久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,他们用火烤制食物,从而改善了身体的营养,大脑也越来越发达。在这个过程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会.就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类。因此，进化的顺序将序：④①⑦②③⑤⑥。
故答案为：B。
【分析】人类进化的历程可分为:南方古猿、能人、直立人、智人。南方古猿:南方古猿生活在距今400万年——100 万年前的非洲，是目前发现的最早两足行走的。能人:大约出现在距今200万年前，能制造和使用工具。 直立人:出现在距今180万年——20万年前，会用火和更先进的工具他们用火烤制食物,从而改善了身体的营养,大脑也越来越发达。智人:相当于现在的人类，有复杂的语言，出现在距今20万年——1万年前。
14．【答案】D
【知识点】生物进化的学说
【解析】【解答】A．变异是同种生物之间性状上的差异。X表示变异，决定了长颈鹿原种后代性状的改变，是生物进化的内在基础，A正确。
B．Y表示自然选择，有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉，即适者生存，不适者被淘汰，自然选择能够决定生物进化的方向，B正确。
C．长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的。四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，四肢和颈短的吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，就不容易生存下去，长颈鹿的生存环境决定了其性状是否有利，C正确。
D．不同性状的长颈鹿通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，D错误。
故答案为：D。
【分析】达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。
15．【答案】A
【知识点】发酵技术
【解析】【解答】制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味；制作米酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；做面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；甜面酱要用到霉菌。故答案为：A。
【分析】制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味；制作米酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；甜面酱要用到霉菌。
16．【答案】A
【知识点】生物进化的学说
【解析】【解答】A、中地雀的变异是旱灾的选择作用，不是旱灾诱发了变异，A符合题意；
B、干旱环境中具有较大鸟喙的中地雀更加适应环境，B不符合题意；
C、中地雀与大地雀都以植物种子为食，之间存在竞争关系，C不符合题意；
D、2005年以大型种子为食具有大鸟喙的大地雀入侵，使中地雀很可能主要以大地雀不吃的小种子为食，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.他认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程.由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了.由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式 也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。
17．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。其中基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。
故答案为：A
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
1、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。
2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。
18．【答案】A
【知识点】转基因技术及其应用
【解析】【解答】基因控制生物的性状。“科学家将一种来自发光水母的基因，结合到普通的老鼠的基因中，培育出的老鼠到了夜晚居然能够发出绿色荧光”，由于这些老鼠体内具有了发光水母的部分基因，因此能够发出荧光。实现这种现象所运用的生物技术是转基因技术。
故答案为：A
【分析】1、 克隆是是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组成后代的过程。科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。
2、 杂交技术分很多种，最初的一种是孟德尔发现的，利用豌豆之间不同的性状进行杂交，从而找到遗传的规律。这个的原理是基因重组，也可以利用外界因素使得基因重组。比如把种子带到外太空，受辐射基因变异等等。
3、 传统生物技术包括酿造、酶的使用、抗菌素发酵、味精和氨基酸工业等。 传统生物技术的研究水平是细胞或组织水平，现代生物技术的研究水平是在分子水平。
19．【答案】D
【知识点】基因工程的原理；克隆技术及其应用
【解析】【解答】A、想让一株菊花植株开出几种不同颜色的花朵，可以使用开出几种不同颜色的花树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可，A不符合题意；
B、制作酸奶需要利用乳酸菌发酵，即采用发酵技术，B不符合题意；
C、培育能产生人生长激素的大肠杆菌，需要采用基因工程技术将人的生长激素基因导入大肠杆菌，C不符合题意；
D、“试管婴儿”的诞生需要采用体外受精技术，而不是克隆技术，D符合题意。
故答案为：D
【分析】“试管婴儿”是让精子和卵子在试管中结合而成为受精卵，然后再把它（在体外受精的新的小生命）送回女方的子宫里（胚卵移植术），让其在子宫腔里发育成熟，与正常受孕妇女一样，怀孕到足月，正常分娩出婴儿．
20．【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、食物链中的箭头指向消费者，该食物链把箭头的方向弄反了，故不符合题意。
B、该食物链正确的表示了生产者青草与消费者蚂蚱、麻雀它们三者的关系，故符合题意。
C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意。
D、细菌、真菌是分解者，而食物链中不应该出现分解者，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…， 注意起始点是生产者。所以食物链中不能出现分解者和非生物成分。
21．【答案】C
【知识点】生物进化的学说
【解析】【解答】按照达尔文的自然选择学说，狼要捕食，鹿要生存，要活命，有矛盾，有竞争关系，反过来说，鹿成为狼的食物，跑得快的狼得到自身必需的营养物质，从而提升了狼的生存性。狼捕食鹿群中的老弱病残，让鹿群能够保持生机活力，并且繁殖后代。这样，狼和鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的狼捕食鹿，鹿躲避狼，因此在生物进化的意义上最好的解释是互为自然选择的条件，促进双方进化。
故答案为：C
【分析】自然选择：达尔文把生存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择．经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型．
22．【答案】C
【知识点】生态平衡的概念
【解析】【解答】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量不仅比草食动物多，而且还要维持一定的比例，如三颗草和两只羊，虽然草比羊多，但是不能保持稳定，因此还要达到一定的比例，同样草食动物要比肉食动物多，并维持一定的比例。故答案为：C。
【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
23．【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性，使草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。因此，题干中这个事例说明生物能够影响和改变环境。
故答案为：B。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
24．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，所以被瓦片压着的韭菜是黄色的，一段时间后，移去瓦片，韭菜变成绿色。
故答案为：B
【分析】植物的颜色与体内的色素有关，绿色一般是叶绿素的颜色，韭菜和韭黄本是由同一种植物，但韭菜是绿色，而韭黄是黄色的，如果把韭黄放在露天环境中几天，那么其颜色也会变成绿色，这说明叶绿素的形成与光有关．
25．【答案】C
【知识点】生态系统的功能；食物链和食物网
【解析】【解答】食物链是生态系统中生产者和消费者之间由食物关系而形成的一种链状结构，每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），箭头依次指向初级消费者（植食性动物）、次级消费者（食肉动物）、三级消费者（食肉动物）等。在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中丙的相对数量最多，营养级别最低，丁次之，乙再次之，甲相对数量最少，营养级别最高，所以图示生物构成的食物链中物质和能量流动的方向是：丙→丁→乙→甲。
故答案为：C
【分析】能量的流动：（1）流入生态系统的能量源于生产者通过光合作用固定的太阳能，生物摄入的能量的去向有三方面：①生物呼吸消耗；②流入下营养级；③流入分解者.（2）物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量传递的效率为10%~20%，即一个营养级中的能量只有10%-20%是流入下一营养级，因此能量是逐级减少.
26．【答案】（1）分解者；非生物部分
（2）5；捕食和竞争
（3）光能（或太阳能、阳光都给分）
（4）草
（5）物质和能量
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气、温度、水分等，能够为生物提供营养能量和生存空间。生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中消费者主要指各种动物。图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中的食物链有；①草→鼠→蛇；②草→食草昆虫→青蛙→蛇；③草→食草昆虫→食虫鸟；④草→食虫昆虫→蜘蛛→食虫鸟；⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，共有5条食物链。鹰吃蜘蛛，存在捕食关系，蜘蛛和青蛙都以食草昆虫为食物，存在竞争关系。因此，该食物网中共有5条食物链，青蛙与蜘蛛的关系是捕食和竞争。
（3）生态系统的能量的源头是太阳能，生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能固定在它们所制造的有机物中，为自身和其他生物通过物质和能量。因此，该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量最终来源太阳能。
（4）物质能量沿着食物链流动逐级递减，因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多，图Ⅱ中相对数量由多到少是丙甲乙丁，因此食物链是丙→甲→乙→丁。图Ⅰ中有4个营养级的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇。所以若图Ⅱ表示图Ⅰ中一条完整食物链的生物相对数量关系，则丙代表的生物是草。
（5）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网，生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量是单向流动，逐级递减，物质循环是往返循环。因此，分析上图可知，生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
【分析】生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）
非生物部分：阳光、水、空气、温度等
食物链：生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.
食物网：一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网.
书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
物质和能量流动规律
（1）沿着食物链和食物网流动；
（2）能量传递的效率为10%~20%，能量逐级减少；
（3）越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；
（4）越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.
生态系统的自我调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.
27．【答案】（1）捕食和竞争
（2）昆虫
（3）①；C
（4）自我调节
【知识点】生态系统的结构；生态平衡的概念
【解析】【解答】（1）图一的食物网中，杂食性鸟吃昆虫，属于捕食关系，杂食性鸟与昆虫都吃绿色植物，二者又是竞争关系。
（2）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；营养级别最低的生物，其体内积累的有毒物质会最少。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙。与图一中的食物链：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，相比，可见乙对应图一中的昆虫。
（3）生态系统中，生产者——植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，即图三中的①光合作用。生态系统的组成包括非生物部分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。植物属于生产者，动物属于消费者，部分细菌和真菌属于分解者。因此，图三中能量流动的起点是从①过程开始的，其中作为分解者的是C。
（4）在正常情况下，生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这是因为生态系统具有自我调节功能，但这种功能是有限度的，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调。在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
【分析】生态系统指一定的地域内，生物与环境构成的统一整体。生态系统由生物成分和非生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，消费者不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。很多食物链错综复杂形成食物网。
在一个生态系统中，数量最多的生物是生产者。在生态系统这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态，说明了生态系统具有一定的调节能力。若外来干扰超过了限度，生态平衡就会失调。生态系统的能量流动是从生产者通过光合作用把光能转变成化学能储存在它所制造的有机物开始的。生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的。
28．【答案】（1）原始地球；原始大气
（2）闪电
（3）沸水；氨基酸
（4）原始地球尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物
【知识点】地球上生命的起源
【解析】【解答】（1）该装置中A处模拟了原始地球的条件和原始大气的成分。
（2）A处进行火花放电，模拟了闪电。
（3）B内的液体是沸水。经分析，C处液体中含有氨基酸等有机物。
（4）米勒实验表明：原始地球尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
【分析】化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段：在原始地球大气中，无机物可以形成有机物.
29．【答案】（1）2；适宜的温度；酒曲（或酵母菌）
（2）C
（3）原料没有高温消毒，使一些杂菌繁殖，这些杂菌分解原料中的有机物，产生具有酸臭味的物质（关键词：高温灭菌，杂菌繁殖）
（4）a.酒精会损害人的心脏和血管，b.酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，进而引起神经衰弱、智力减退和行为失常，给他人生命安全和社会秩序带来危害。c.如果一次饮酒过多，还会导致人的死亡
【知识点】发酵技术
【解析】【解答】（1）分析表格六组实验，只有2号瓶同时满足酒曲发酵的三个基本条件，其它各组均与2号瓶对比得出不同的结论。1、2对比探究高温消毒对发酵的影响；3、2对比探究温度对发酵的影响；4、2对比探究酒曲的作用。（2）
酒曲中的酵母菌在制作米酒过程中 经过无氧呼吸把淀粉分解成了酒精和二氧化碳。（3）1号瓶没有经过高温消毒直接培养，酵母菌及其它杂菌共同发酵产生了酸臭味。（4）酒精易造成脑血管疾病，大量酗酒
会使大脑处于过度兴奋或麻痹状态引发安全问题。
【分析】（1）探究过程要设计对照实验，对照组和实验组除实验变量不同外，其它条件要保持相同。（2）米酒的制作原理是让酵母菌进行无氧发酵分解淀粉产生酒精和二氧化碳。（3）发酵的过程一般有：配制培养基、高温消毒、接种、培养四个阶段。（4）酒精一般低浓度促进心脏跳动，加速血液循环，增强神经系统的兴奋；高浓度抑制心脏的跳动，麻痹神经系统，对人体造成危害。
30．【答案】（1）鲸
（2）脊柱
（3）肺；胎生、哺乳
（4）海洋；生物圈是一个统一的整体（或各种生态系统都是相互联系的）
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；生物圈的概述；生物富集；无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】（1）有毒物质在生物体内不易排出和分解，随着食物链和食物网逐级积累．在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．因此资料中提到的几种生物，最终体内含量最多的是鲸鱼．
（2）小鱼和鲸鱼的体内都有脊柱，因此同属于脊索动物门的脊椎动物门．
（3）鲸鱼用肺呼吸，生殖方式为胎生哺乳，因此属于哺乳动物．
（4）在生物圈中有着多种多样的生态系统，其中包括海洋生态系统，放射性物质被排放到海水中，会直接对海洋生态系统造成危害，．“放射性物质已扩散到全球”，从生态系统的角度分析，说明了生物圈是一个统一的整体，其内的各种生态系统都是相互关联的．
【分析】（1）有毒物质会随着食物链逐渐积累、富集；
（2）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱；
（3）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖和发育方式；
（4）生物圈是统一的整体，各大生态系统之间是相互联系的，不是孤立的.登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2022年初中生物济南版八年级下册期末测试
答题卡
(
条
码
粘
贴
处
（正面朝上贴在此虚线框内）
)
试卷类型：A
姓名：______________班级：______________
准考证号
(
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记
！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
) (
注意事项
1
、
答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2
、
请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3
、
选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4
、
请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5
、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6
、填涂样例
正确
[
■
]
错误
[
--
][
√
] [
×
]
)
选择题（请用2B铅笔填涂）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 29.2
[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
26.1.答：
26.2.答：
26.3.答：
26.4.答：
26.5.答：
27.1.答：
27.2.答：
27.3.答：
27.4.答：
28.1.答：
28.2.答：
28.3.答：
28.4.答：
29.1.答：
29.3.答：
29.4.答：
30.1.答：
30.2.答：
30.3.答：
30.4.答：
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