华南虎

课件60张PPT。你印象中的老虎是什么样的？威武勇猛霸气它是森林之王万兽之尊虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中之虎会是怎样的呢？牛汉华南虎教学目标：
1、通过反复诵读，体会诗中的感情。
2、理解诗中各种形象的含义。
3、领悟诗中展现精神的现实意义。华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。
华南虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成为中国传统文化中独具特色的组成部分，诸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼膜拜，称虎为“山君”、“山神”；文人墨客对虎更是钟爱有加，画虎、咏虎，比比皆是。
凡是具有凶狠强悍特性的动物，其名称都有虎字，像善于捕蝇的一种蜘蛛，称为蝇虎；能飞檐走壁捕食昆虫的爬虫，称为壁虎；贪得无厌的海中猛鲸命名为虎鲸。 “虎”字成语有“虎视眈眈” “虎口余生” “谈虎色变” “狐假虎威” “ 虎头蛇尾” “虎虎生威” “虎背熊腰” “虎踞龙盘” “虎口拔牙” “虎头虎脑”等.
作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。
40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。
1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。
文革期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。 70年代初，创作了不少诗歌
作品，其中比较著名的有《华南
虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》
等。已出版诗集《彩色的生活》
《祖国》《爱与歌》《温泉》《海
上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》
等。 栅（ ）栏 　 斑斓（ ）

呵斥（ ）　　 不羁（ ）
抽搐（ ） 　 沟壑（ ）
苍苍莽莽（ ） 和（ ）着鲜血 血淋淋( )
第一遍：自由朗读
（读准字音）zhà hēchì chù mǎng lán jī hè huò xiělīn līn铰( ) 劝诱( ) 抽搐( ) :这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 沟壑( ) 不羁( )：不受束缚。 叽叽喳喳( )
石破天惊 ：这里用来形容声音大的惊人。 旖旎( )：柔和美好。 栅栏( ) 胆怯( ) 呵斥( ):大声斥责。 苍苍莽莽( )：空阔辽远，没有边际。 趾爪( ) 和着鲜血( ) 咆哮（ ）:（猛兽）怒吼。jiǎoyòuchùhèjīzhāyǐnǐzhàqièhēchìmǎngzhǐhuòpáoxiào读准下面红色的字并记住有关的词解。叽喳（ ） 拂动（ ） 苍莽（ ）
抽搐（ ） 趾爪（ ） 铰断（ ）
和蔼（ ）
和 唱和（ ）
和面（ ）
（ ）着鲜血
沟壑（ ）
咆哮（ ）
不羁（ ）
2、字词注音chù mǎng jīzhā hè huò zhǎo jī héhèhuófújiǎopáo xiào品读文章 初探课文读课文：思考下面问题：
1、注意字词的读音。
2、这首诗写了什么内容，能不能用一句话加以概括？
3、注意语气、节奏、感情、语调等。
4、初步感受作者的情感倾向。
5、华南虎处于怎样的处境？朗读指导：
第一、二小节以叙述语气为主;
第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑，读出它内心的孤独和忧愤，更要读出它的抗争;
最后一节是作者感情的高潮，要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤。
从诗中，你读出了诗人对华南虎什么样的感情和什么样的人生感悟？
既同情又崇敬的感情。从诗歌中，你看到
了一个怎样的 老虎。提示：
1.从诗中找出描写华南虎形象的语句。
2.诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。自由诵读后，思考：
背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落高傲不羁梦见了苍苍莽莽的山林向往自由、追求独立灰灰的水泥墙壁上，有一道一道的血淋淋的沟壑不屈服于压迫，勇于抗争各抒己见2、诗人在诗中展现给我们的是一只怎样的华南虎？你从哪些诗句中看出来？ 华南虎透露出华南虎对“观众”以及“观众”所代表的生存形式的轻蔑。“安详地卧在一个角落”，“用石块砸”“厉声呵斥”，还是“苦苦劝诱”，“它都一概不理”，表现出它不向尘俗低头的高傲灵魂。它是一只渴望自由、敢于抗争，还保持着自己的尊严的老虎！小小的动物园里 我见到一只老虎。 囚禁于人类牢笼的老虎笼里的老虎 ，背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落，有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 高傲不羁的老虎1、从诗歌 中，我看到了一只 的老虎。
我看见你的每个趾爪 全都是破碎的， 凝结着浓浓的鲜血! 你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的) 把它们和着热血咬掉…… 向往自由，追求独立的老虎我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 受尽摧残、压迫的老虎哦，老虎，笼中的老虎， 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 不屈服于压迫、勇于抗争的老虎3、华南虎对观众的态度怎样？（用原文回答）。“背对胆怯而绝望的观众，
安详地卧在一个角落”。（如何概括）冷淡、蔑视 华南虎华南虎的个性特征（课后） 华南虎维护尊严
向往自由
蔑视世俗
威武不屈
勇于抗争1、课文中的华南虎处境如何？这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离了山林。 华南虎2、从诗歌 中，我看到了 一群的观众。背对胆怯而绝望的观众 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? 2.面对华南虎，“观众” 的表现怎样，体现他们什么态度? “观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”，
态度冷漠、粗暴、没有同情心 。这是一个麻木不
仁、庸俗无聊、没有独立人格和自我意识的群体。
我从______看出,这是一群______的观众。 （1）围观老虎的观众为什么胆怯？为什么绝望？ （2）围观老虎的观众可怜在哪里？可笑在哪里？因一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火眼似的眼睛而失望。胆怯：只能把老虎关在笼里绝望：他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”可怜：
他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”可笑：从诗 中，我读出了诗人对华南虎怀着 的情感。灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 悲愤我终于明白…… 我羞愧地离开了动物园羞愧有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去，我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛敬佩4、面对这样的一只华南虎，观众和诗人分别是怎样的态度？“我”：良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。 “羞愧”地离开了动物园，感到灵魂的阵痛。于是恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”，“有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶腾空而去”。“观众”对华南虎：“砸”“呵斥”“劝诱”，态度冷漠、市侩，助纣为虐。 华南虎 “我羞愧地离开了动物园”
在华南虎的面前，“我”为什么感到“羞愧”？（课后）因为“我”也作为庸俗大众的一员，来“观赏”老虎。“在不羁的灵魂”感到自己人格的卑微、心灵的堕落。“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜；也体现“我”的屈辱灵魂的觉醒。在恍惚之中，“我”听见一声“石破天惊的咆哮”，“有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶腾空而去”。有什么含义？ 华南虎诗歌创作背景 该诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。 华南虎结合这首诗歌的创作背景，思考：华南虎还代表着想要不受各种诱惑吸引，追求精神自由和人格独立的人们。
1、诗人写的仅仅是一只困境中的虎吗？3、诗中的“观众”是个怎样的群体？ 冷漠无聊灵魂麻痹助纣为虐市侩2、囚禁老虎的“铁笼”又象征着什么？禁锢自由的枷锁，例如思想、制度等威武、高傲、向往自由追求独立、不屈服于压迫、勇于抗争虎人可怜而可笑无知、无耻、怯懦“我”羞愧、明白在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。5、“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么? “我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命； “我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前，人类是多么的庸俗、猥琐和无知； “我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的人格。 华南虎6、当“我”离开动物园后，又“看见了火焰似的斑纹”和“火焰似的眼睛”，这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？（课后） 华南虎明确:不是
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热的生命力。
朗读诗歌最后一小节，怎样理解这一段的意思？
根据你的理解，说说在华南虎的形象中蕴涵了诗人怎样的思想感情。（课后） 诗人借虎喻人，表达了自己的人生思索：在悲怆和困境中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。表达了作者在困境中不屈的人格和对自由的渴望。问题研究华南虎的形象震撼了“我”，“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜；也是“我”的屈辱灵魂的觉醒。问题研究“你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？
是屈辱的心灵在抽搐吗？”
（华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？
“屈辱”表现在哪些方面? ）（1）浅层意思：为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”。
（2）深层意思：为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。（1）被关在铁笼里.
（2）被人用石块砸.
（3）被人厉声呵斥、苦苦劝诱。问题研究“还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？”
（观众为什么是“可怜而可笑”的？）课后他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”----“可怜”
他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”-----“可笑” 人类对虎的残害、摧残。“我看见你的每个趾爪
全都是破碎的，
凝结着浓浓的鲜血！” 这几句诗表现了什么？问题研究　　当时正是“十年动乱”时期，人们的思想受到禁锢，精神受到折磨。诗歌中“捆绑”、“绞掉”、“锯掉”这些词暗示了怎样一个社会氛围？问题研究华南虎在桂林动物园见虎.
（交代地点、人物）二、（2-4节）斑斓的脸孔，火焰的眼睛，健壮的腿外形强健三、（5节）一、（1节）永别自由的土地内心的屈辱不屈不挠不悔地抗争灵魂高贵虎的形象虎维护尊严、向往自由深化主题困境中不屈的人格，对自由天地的渴望整体把握（结构与内容）（象征） 这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及
“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么? 所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接
地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。华南虎象征---------不屈的生命、执著的灵魂。“铁笼”----------禁锢自由、代表邪恶。“观众”---------冷漠、市侩，助纣为虐的群体的写照。 诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。小结尊严在不自由中顽强地高昂着头，
生命在囚禁中爆发出更大的能量，
意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩，
灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！ 华南虎
—不羁的灵魂2、讨论比较，课文和《老虎》同写老虎，作者表达的思想感情有什么不同?《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁的灵魂的颂扬。 而布莱克一诗的主要内容则是赞叹老虎的威武和力量。两首诗歌让我们感到人在不同的生存状态下会表现出完全不同的精神境界，华南虎在困笼中表现出来的独立个性和追求森林中老虎的威猛和力量，都深深地感染启迪着我们，这种独立精神，个性追求也正是我们的追求。
两只老虎的形象还启示我们，同一写作对象，因为作者写作目的不同，会赋予这一形象不同的特征，表现出不同的情感。
课后阅读提示深层探究：《华南虎》作于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现实意义? 这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初，表现了在当时特有的政治环境下，中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。超越那个特定的时代，即使在今天，这首诗也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的独立的人们，应该能从这首诗中得到启迪和鼓励 读了《华南虎》你获得了什么人生启迪? 在困境中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，维护自尊，奋勇向前。 生命，不要羁绊；自由，不需束缚；
尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！当人生的不幸和灾难来临时,
让尊严在不自由中顽强地高昂着头，
让生命在囚禁中爆发出更大的能量，
让意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩，
让灵魂在苦难中得到令人惊异的升华,
让我们共同迎接美好的明天!
同学们！在我们现实生活中，在这充满诱惑社会里，我们要不迷惘，不屈服，把眼睛放宽，让精神拥有自由。希望你们能像华南虎一样不屈不挠，勇敢的，自信的走向未来！
　 受够无情的戏弄之后， 　我不再把自己当人看， 　仿佛我成了一条疯狗， 　漫无目的地游荡人间。 　我还不是一条疯狗， 　不必为饥寒去冒风险， 　为此我希望成条疯狗， 　更深刻地体验生存的艰难。 　　我还不如一条疯狗！ 　　狗急它能跳出墙院， 而我只能默默地忍受， 我比疯狗有更多的辛酸。 假如我真的成条疯狗 就能挣脱这无情的锁链， 那么我将毫不迟疑地， 放弃所谓神圣的人权。疯狗——致奢谈人权的人们陈敬容的《孔雀长鸣》。 向着众多游人
孔雀亮开了尾屏
点燃绿色金色的星星
儿童说那是同他们比美
但科学告诉我们/那并非比美
而是生物的本能——
一种防卫如同所有的飞禽孔雀也来自深山密林
听惯的是流泉飞瀑
见惯的是日、月、星、云
如今承受着
一半赞赏，一半逗引
对于复杂的世界
忽然生出巨大的悲悯
它收拢尾屏
临风一声长鸣
歇后语
老虎头上拍苍蝇﹐不想活了。
老虎戴念珠﹐假裝慈悲。
老虎追得猫上树﹐亏留一手。
放虎归山﹐后患无穷。
老虎的屁股，摸不得。 华南虎?积累成语：
虎背熊腰﹕形容肢体粗大強壮。
虎踞龙盘﹕形容地势雄伟险要。
虎视眈眈﹕像老虎那样凶狠而贪婪的注视着。
虎头虎脑﹕健壮憨厚的樣子。
放虎归山﹕把老虎放回山林﹐比喻自留禍根。
狼吞虎咽﹕形容吃東西又猛又急。
如虎添翼﹕本領很大的人又增加了新的助力
使本領更大。
狐假虎威﹕比喻假借別人的强势显自己的威风积累歇后语：
老虎头上拍苍蝇------不想活了
老虎戴念珠------假装慈悲
老虎追得猫上树------亏留一手
放虎归山------后患无穷
老虎的屁股------摸不得 再见