北师大版生物七年级下册12.2感受器与感觉器官（第1课时）导学案（无答案）

第2节 感受器与感觉器官 第1课时
【课前准备】课本、基础训练、研学稿、双色笔
一、学习目标
1.描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。
2.说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。　　
3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视。
二、学习过程
（一）自主学习
① 眼球是眼的主体部分，由 和 组成，眼球外有 可支配眼球灵活地转动。
（前部 后部）
外膜： ① ⑤
眼球壁 中膜： ④ ⑥睫状体 ⑧脉络膜
眼球 内膜： ⑨
内容物： ②房水 ③ ⑦
② 眼球的结构
③ 眼球各结构的功能（完成表格内容）
名称 形态结构 功能
一孔 1> ————— 调节进眼光线的多少
三体 2> 凸透镜状结构 折射光线
睫状体 相对较厚，内含较多平滑肌 3>
玻璃体 脆弱的胶冻状物 —————
五膜 角膜 4> —————
5> “黑眼珠” 调节瞳孔的大小
6> 含有感光细胞 感受光的刺激
7> 含丰富的血管和黑色素 对眼球具有营养作用，使眼球成为“暗室”
巩膜 白色不透明，“白眼珠” 8>
提 示 ①人能看清远近不同的物体，是由于睫状体对晶状体曲度的调节作用。睫状体收缩时，晶状体的曲度变大，使人看清近处的物体；睫状体舒张时，晶状体的曲度变小，使人能看清远处的物体。 ②晶状体、玻璃体、房水对光线都具有折射作用，但起主要折射作用的是晶状体。 ③物体由远到近，瞳孔由大变小，晶状体的曲度由小变大（二者正好相反）。
（二）探究学习
① 视觉的形成
外界光线→角膜（透过光线）→瞳孔→晶状体（折射作用）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉）。
② 近视和远视的成因及矫正
比较 眼球的结构特点 成像位置 矫正方法
近视 眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大
远视 眼球的前后径过短或晶状体的曲度过小
③ 预防近视的措施
1>“三要”：读写姿势要正确，眼与书的距离在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。
2>“四不要”：不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要边走路边看书。
三、当堂检测 基础训练59页连线题、60页第4题
四、作业布置 基础训练58页 第一课时
五、课后反思