人教版生物八年级下册 第七单元第二章第一节基因控制生物的性状习题课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
第二章　生物的遗传与变异
第一节　基因控制生物的性状
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
课前预习
课堂研学
基础导练
相似性
差异
遗传
变异
形态结构
行为
同一
不同
核未融合
生长激素基因
子宫
转基因超级鼠
个体大小
大鼠生长激素基因
性状
基因
某个基因
基因组中
基因
环境
B
大鼠生长激素
基因
【解析】（1）图示中显示，在这项研究中，被转
移的基因是大鼠生长激素基因。
性状
【解析】（2）注入大鼠生长激素基因后，生出的
幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明，生物的
性状是由基因控制的。
否
【解析】（3）性状是不能直接传递给下一代的，
亲代传给下一代的是控制性状的基因而不是性状本
身。
否
【解析】（4）图示中显示，在用显微注射器注射
被转移的基因时，受精卵的两个细胞核还没有融
合。
能
【解析】（5）由遗传物质决定的变异是可遗传的
变异，转基因超级鼠是由遗传物质的改变引起的，
因此能够在后代中出现。
萝卜的地上部分由于受到阳光的照射，细胞内形成
叶绿素，因而是绿色的；长在地下部分的细胞内没
有叶绿素，因而是白色的。这一现象说明生物的性
状表现受环境的影响。
A
B
D
A
D
【解析】同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸泡
在水中的叶，表现出了两种截然不同的形态，前者
呈扁平状而后者深裂呈丝状，这一现象说明生物性
状的表现是基因和环境共同作用的结果。
B
转基因
技术
乳汁中含有人乳铁蛋白
雌性的
因为胚胎C所发育成的“牛牛”最好是雌性
的，否则它不能产生乳汁
基因
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