苏科版物理八年级下册 第六章 第一节、物体的质量(表格式) 教案

教学设计
一、物体的质量
课题 一、物体的质量 教者
教学目标 知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。 借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。 通过练习，感受质量单位的大小，在实际测量中培养估测质量的能力。 通过探究活动理解质量是物体的物理属性。
教学重点 质量的单位； 学习用托盘天平测量物体的质量。
设计思路 从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。 通过阅读说明书，在自主学习中掌握天平的使用方法。 在讨论中克服天平使用中常出现的错误，通过交流广泛熟悉常见物体的质量。 借助生活经验，通过探究和交流理解质量是物体的物理属性。
学具准备 每组一架天平
教学资源 苏科版8年级下物理教材及教学参考资料
主要教学过程
过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学点评
一、质量的概念
1．引导讨论 （1）一把木尺和桌子如何比较物质的多少？ 3．板书 质量：用字母 m表示 讨论：1 相同之处：都是木头造的 不同之外：大小不同；形状不同；重量不同；用途不同；所用的木头的量不同……木尺要的材料的量没有课桌要的材料的量多。 具体的实例引起学生的兴趣。 留心生活是学好物理的前提。 运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维能力。
过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学点评
二、质量的单位
引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。 讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t） 板书：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 1．交流： 要有反映大小的数值和反映物理意思的单位。 吨 千克 克 毫克 2．检测 1．引导学生对已有的经验进行总是学习物理知识的一种方法。 2．在活动中学习，练习中巩固能加深学生对质量的理解。
三、测量质量的工具
1．投影：实验室用天平测量物体的质量。 2．指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造。 视频托盘天平的正确使用。 5．突出要点： （1）在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。 （2）物体要放在左盘，砝码放在右盘。 通过 ppt掌握托盘天平的正确使用方法。 2.观察投影，进一步掌握天平的正确使用方法。 1．在具体操作中掌握天平的正确使用，学习借助说明工具的说明书掌握知识，提高能力。 2．在交流中发现问题纠正错误。
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（3）称量质量时通过增减砝码移动游码使横梁平衡。 （4）物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量
板书：一、质量 用字母m表示 单位 单位换算 天平的使用 测量水的质量 量筒的使用
五、学习总结
六、课外练习
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