(共8张PPT)
B
C
拇指
秽物
纽扣
附庸
爱憎
渺小
相貌
享乐
矮胖头大
最肯吃苦
曲线优美
养尊处优
秀丽可爱
能力薄
团结才有力量
②
带着、永不离身
都带着两只形影不离的耳朵，它们像仆人一样随时为我们打探世界中的各种声音。
我们每个人，
拟人
养尊处优
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
ABC
发挥各自的特长，会跳舞的跳舞，会画画的画宣传海报……最终开展了一场精彩纷呈的活动。
我们班要开展一个活动，大家团结一致，
抵喷水
按住血
顶重东西
翻书页
揿电铃
排比
最肯吃苦
要削水果了
按住刀柄
要吃饭了
握住筷子
清洁工人
他们虽然普通，却不怕脏、不怕累，为大家创造了
整洁优美的环境
（答案略）
一、选择题。
1.下列加点字的读音有误的一项是()。
A.污秽(hui)
B.琴弦(un)
C.揿电铃(qin)
D.轧伤(yà)
2.下面词语中，与“揿电铃”构词方式不同的一项是()。
A.拉胡琴
B.打算盘
C.个子高
D.拧螺丝
二、看拼音，写词语。
mǔ
zhi
hui
wù
niù
kòu
fù
yong
ai
zeng
miao
xiǎo
xiang
mao
xiang
|è
:
:
三、根据课文内容，将下面的导图补充完整。
直直落落
机敏勇敢
手指
告诉的道理：
丰子恺
姿态性格
四、体会漫画式的语言。
1.①我们每个人都长着十根手指。
②我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。
(1)我发现第
句更风趣，我是从句中“
”等词语读出来的。
(2)我也会把“我们每个人都长着两只耳朵”这句话改成一种风趣的说法：
2.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
(1)这句话运用了
的修辞手法，特别是“
”一词读起来很风趣。
(2)文中像这样的句子还有：
3.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根
根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
(1)与这句话表达的意思相同的是(
)。(多选)
A.人心齐，泰山移。
B.一箭易断，十箭难折。
C.万夫一力，天下无敌。
D.近朱者赤，近墨者黑。
(2)请举出生活中的一个例子，说明这句话包含的道理：
五、阅读文段，回答问题。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关
节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要
喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，
叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前，点
头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1.围绕大拇指最肯吃苦，作者写了哪几件事？填写下面导图。
扶琴身
gr0州(共6张PPT)
颜真卿
恢宏雄壮、大气磅礴
筋肉丰满，浑厚有力
B
用另一种相似的人
或事物进行形象化的描述
动作灵巧
游子回到家乡：游子回到家乡,就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
（答案略）
梁凡深夜练琴影响到她休息了
对不起,李奶奶,吵到您了,我以后会注意的。
君子喻于义
君子坦荡荡
仁之端也
多行不义
多行不义
二、下面哪幅作品不是“颜体”书法？(
修賜聖所待
也錢
夢
佬作
議
入
人
言或
成四餐的
是求
一之行浆
五秉
貂
内撿朔载
代廿旅
十律綱
论使日本
塔一次
A先建日師以
B.於其分大
C.品正戊辰
三、体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。
①他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
②这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
1.这两个句子在表达上的特点是先点出要描述的事物或人的样子和特点，再
,句②突出了体操运动员
2.仿照上面的例句，选择一种情景写一写。
壮壮游泳
游子回到家乡
远处传来一声巨响
四、读一读，照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住
琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶
住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
在班干部中，
是最
五、语言实践。
梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居李奶奶的休息。于是李奶
奶说：“小凡阿，你可真刻苦，每天到半夜，我们都睡了，你还在练琴。”梁凡谦虚地说：“李奶奶，过
奖了，我还要加倍努力才行啊！”
1.李奶奶的言外之意是
,梁凡却误认为李奶奶称赞自己练琴
刻苦。
2.梁凡最得体的回答是：(共9张PPT)
√
√
梁
家禽
诣
拜访。
就,于是。
给……看。
儿子。
回答。
慧
聪明
家中的鸟
跑
孔君平
杨氏子
孔君平
杨氏子为孔君平准备水果，水果里面有杨梅。
（杨氏子）甚聪惠
此是君家果
未闻孔雀是夫子家禽
√
√
思维敏捷
未闻孔雀是
夫子家禽
孔雀
未闻
壮壮
杨氏子很聪慧，他的反驳委婉又幽默，没有对客人不
尊重，孔君平应该会从心里佩服这个孩子。
李子
棕熊
李子是夫子家果
棕熊是夫子家兽
第八单元
21杨氏之子
三、理解加点字词的意思。
1.运用课本注释。
(1)诣其父
(2)乃呼儿出
(3)孔指以示儿曰
2.运用学过的方法。（把单音节词翻译成双音节词）
(1)杨氏子九岁
(2)儿应声答曰
3.知道古今通假字。
甚聪惠
“惠”同“
”,意思是
五、结合课文内容，填写下面的思维导图。
观点
例证
为设果
孔指以示儿日
儿应声答曰
果有杨梅
七、阅读课文，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示
儿曰：“此是君家果。”儿应声签日：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.品析画波浪线的句子：从“儿应声答日”，我能体会到杨氏子
”一句既不失幽默，又委婉地反驳了对方，还显得尊重客人。
2.请分析杨氏子的思维过程，用关键词填写下面的导图。
听懂对方的话语策略（聪〉
构建自己的话语策略（惠）
采用恰当的表达方式（礼）
杨氏子→（杨梅
)
孔君平→(
)孔雀是夫子家禽
3.一个讨论小组里的四位同学补写了课文的结尾，你同意哪种写法？请说说你的理由。
◇（淘淘）孔羞而走之。
◇（壮壮）二人相视而笑。
◇（依依）孔怼之：“小子何知？”
◇（苹苹）孔怒而告其父。
我同意
的写法，因为
八、能力提升
杨氏子还会怎么说？
如果杨氏子面对的不是“孔君平”，而是“李××”“熊××”等，他会怎么说？先填写导图，
再进行表达。
杨梅
孔雀
杨氏子
相当于
孔君平
相当于
李××
相当于
熊×x
(面对孔君平)
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(面对李XX)
儿应声答日：“未闻
(面对熊XX)
儿应声答日：“未闻(共8张PPT)
C
自
禁
心
欲
覆
去
正
经
脑
汁
好
意
辗转反侧
嬉皮笑脸
不怀好意
不怀好意
胚胎发育的规律。
“我”很有想象力。
请教老师为什么会在梦中飞行
想出了眉目
胚胎发育而来
自嘲
略
丰子恺
儿童
把两个大芭蕉扇夹在腿间，当车开，
充满想象力。
略
一、下列加点字的读音有误的一项是(
)o
A.胚胎(pei)
B.祸患(huan)
C.窘迫(jun)
D.痴迷(chi)
二、先把下面的词语补充完整，再完成练习。
①情不(
)(
②随(
)所(
③翻来(
)(
④一本(
)()
⑤绞尽(
)(
⑥不怀(
)(
1.词语③的近义词是
;词语④的反义词是
2.某外国记者
地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。
3.乔丹的球技很高，他可以
地控制篮球。
三、初读课文，把握大意。
1.“我”的“童年的发现”是什么？
2.对于“我”的这个“发现”，你有什么看法？
四、根据课文内容，完成下面的导图。
“我”的问题
探究过程
“我”的发现
发现自己在梦中飞行
人为什么会在
梦中飞
人在长身体
痴迷研究
人究竟是怎么
来的
发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1.这句话以
的方式调侃“我”被老师误会轰出教室的事实，体现了儿童独有的可爱、
幽默。
2.小朋友，被人误解的时候，你是怎么自我安慰的呢？请用风趣的语言写一写。
六、阅读下面的短文并观察漫画，回答问题。
童稚最美
你拿着两个大芭蕉扇，夹在腿间，一前一后，这便是你的车了。
没有其他车快，没有其他车样子好，但你的车可以带你翱翔在幻想的天堂
中，可以带你畅游在梦想的海洋中。
你用孩子的眼光去看世界，所有事情都是如此神奇。你的车便是你的杰
作。爽风吹来，带来一片蓝天白云，你要在这里，用你的车前进，奔驰在草原上。
绿树，红花，还有阵阵凉风轻轻地推着你前进。
你可以在天空中翻翔，可以在地上奔跑，可以在海洋中畅游。
此时，你是世界的中心…睁开眼，你却趴在地上，还抱着两个芭蕉扇。而这时，你却已经成
了未来的一颗明星。
1.猜一猜：这幅漫画是
(画家名)画的。这幅漫画如此有趣，是因为画家用
的眼光看世界。
2.请观察漫画中的孩子，你觉得这个孩子的有趣之处是：(共7张PPT)
饿得很、喝得头晕眼花
实在难看得很
(写批注略)
反对集体宴会，提倡改革。同意。主要有以下几点：①宾客不守时，浪费时间；②繁文缛节太多；③喝酒喝得失态；④吃相不雅观。
我发现了作家的高雅美、情趣美。
阅读短文，完成练习。（感受文章风趣的语言）
宴会之苦（节选）
宴会，不知是谁发明的，最不合理的一种恶剧！突然要集许多各不相稔①
批注
的人，在指定的地方，于指定的时间，大家一同喝酒，吃饭，而且抗礼 或谈判。
把参加宴会和上
这比上课讲演更吃力，比出庭对簿更凶！我过去参加过多次，痛定思痛，苦况
课讲演、出庭对
历历在目。
簿进行对比，足
接到了请帖，先要记到时日与地点，写在日历上，或把请帖揭在座右，以
见其“恶”。
防忘记。到了那一天早晨，我心上就有一件事，好比是欠了人钱，而且是最大
的一笔债。若是午宴，这上午就忐忑不安；若是夜宴，这整日就瘟头瘟脑，不
能安心做事了。到了时刻，我往往准时到场。可是这一准时，就把苦延长了。
我最初只见主人，贵客们都没有到。主人要我坐着，遥遥无期地等候。吃了
许多茶、许多烟，吃得舌敝唇焦、饥肠辘辘，贵客们方始陆续降临。每来一次，
要我站起来迎迓③一次，握手一次，寒暄一次。最吃力的，还是硬记各人的姓。
主人介绍“这是王先生”的时候，我精神十分紧张，用尽平生的辨别力和记忆
力，把“王”字和这脸孔努力设法联系。
入席以后，恶剧的精彩节目来了。例如午宴，入席往往是下午两点
钟，肚子饿得很了。但不得吃菜吃饭。先拿起杯来，站起身来，谢谢主人，
喝一杯空肚酒，喝得头晕眼花。然后“请，请”，大家吃菜。圆桌很大，菜盆
放在中央，十二三只手臂辐辏④拢来，要各凭两根竹条去攫取一点自己所
爱吃的东西来吃，实在需要最高的技术！有眼光，有腕力，看得清，夹得
稳，方能出手表演。
我在宴会席上，往往呆坐，参观各人表演吃菜。我常常在心中惊疑：请人
吃饭，为什么一定要取这种恶作剧的变戏法的方式呢？为什么数千年来没有
人反对或提倡改革呢？吃饭一事，假如你是第一次看见，实在难看得很：张开
嘴巴来，露出牙齿来，伸出舌头来，把猪猡的肾肠、鸡鸭的屁股之类的东西拼
命地塞进去，“结格结格”地咀嚼，淋淋漓漓的馋涎。这实在是见人不得的事！
1.结合全文，说说作者有哪些苦楚，从文中摘取关键词句填写下面的导图。
接到请帖
入席以后
宴会席上
忐忑不安、瘟头瘟脑
2.读到哪些文字，你会忍不住笑出声来？用横线画出相关语句，并根据下面的提示，仿照示例，在
文章的右边写出两处批注。
巧用反语
妙用夸张
生动描写
3.作者对集体宴会有什么看法？你同意这种看法吗？联系生活实际说一说。(共6张PPT)
1 8 7
3 5 6
2 9 4
潇相馆
紫鹃、雪雁等
薛宝钗
莺儿
李纨
贾迎春
司棋
秋爽斋
贾惜春
入画
妙玉
林黛玉
葬花
贾探春
代凤姐理家，兴利除弊
（续表）
王熙凤
协理宁国府
史湘云
吃烤鹿肉
刘姥姥
进大观园
（答案略）
一、回目排序，情节梳理。
贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧是《红楼梦》的故事主线之一，请按故事主线的先后顺序，给
下列回目排序，在方框里填数字。
贾宝玉初会林黛玉
病潇湘痴魂惊噩梦
慧紫鹃情辞试忙玉
意绵绵静日玉生香
埋香冢飞燕泣残红
诉肺腑心迷活宝玉
探宝钗黛玉半含酸
林黛玉焚稿断痴情
西厢记妙词通戏语
二、人物辨识，形象感知。
1.走进大观园。照样子，填空。
贾宝玉
林黛玉
怡红院
蘅芜苑
稻香村
袭人、晴雯等
素云
2.“传神文笔足千秋”，《红楼梦》中的人物描写得十分生动。读下面的精彩片段，想一想片段写的
是谁，你觉得小说中最能表现其性格的一个故事是什么，将表格补充完整。
精彩片段
人物
典型事例
面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画。
贾宝玉
编小耗子偷香芋的故事为黛玉解闷
面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两
靥之愁，娇袭一身之病。
削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，
文彩精华，见之忘俗。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾
迎接远客！”
“是真名士自风流”，你们都是假清高，最可厌的。我们
这会子腥膻大吃大嚼，回来却是锦心绣口。
满碗里闹了好一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要
吃，偏又滑下来滚在地下。
三、物品荟萃，文化初探。
《红楼梦》是一部百科全书，是记录清代贵族生活的珍贵资料。请从下列物品中任选一
种，查阅相关资料，再分享你的研究成果。
凫靥裘
九连环
暹罗茶
雀金裘
成窑五彩小盖钟
人参养荣丸
凤尾罗
红麝香珠
老君眉
我选
。我的研究成果：
