1.1.1生物的特征课件(共28张PPT)

(共27张PPT)
第一章 认识生物
在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
----------法布尔（法．昆虫学家）
观察
（1）观察是科学探究的一种基本方法。
（2）观察可借助哪些工具和仪器？
（3）科学观察的基本要求有哪些？
要有明确的 ；观察时要 、 和
并及时作好 。
科学观察的要求：
目的
全面
细致
实事求是
记录
第一节 生物的特征
思考
舞动的机器人有我们所具有的的下面的几种行为吗？这说明生物有什么特征呢？
斑马吃草
雄狮捕食斑马
阳光下生长的草
1、生物的生活需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
猎豹捕食
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。
冬日里正在呼吸的小鸟
野牛在晨光中呼吸
背负氧气瓶呼吸的潜水员
露出脑袋呼吸的海豚
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸鱼的呼吸
看机器人热烈跳舞，激情四射，回想林丹赛时的汗流浃背，反应敏捷，又这说明生物有什么特征呢？
探究二
3、生物能排出体内产生的废物
生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
动物和人通过多种方式排除体内废物。例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。
4、生物能对外界刺激作出反应
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
含羞草
受到惊吓后的河鲀
平静时的河鲀
思考
我们有童年的欢快，成长的烦恼，从出生到现在这么大，这有说明了什么呢？
探究三
5、生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。生物体发育到一定的阶段，就开始繁殖下一代 。
菜豆的生长
生物体的子代与亲代之间，很多方面表现出相同的特征。但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。
同一株碧桃上的花
狗的一家
6、生物都有遗传和变异的特性
生物的特征
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界的刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都是由细胞构成的　　
例1 教室里有哪些物体？哪些是生物，哪些不是生物？非生物不具有生命，生命体现在哪些环节上呢？
答案： 人、花草、蚂蚁、细菌、桌椅、黑板等。人、花草、蚂蚁、细菌是生物，桌椅、黑板是非生物。
例2 生物的基本特征？
答案： ①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖;6生物都有遗传和变异的特性等等。
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
珊瑚
珊瑚虫
1.下列物体中属于生物的是（　　）
①蝴蝶　②珊瑚　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星
A.①②③　　B.①③　　C.②④　　D.④　
2.大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，
发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面
是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
A.都能排出身体内产生的废物 B.都有遗传和变异的特性
C.都是由细胞构成的 D.都能自己制造有机物
B
D
3.在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）
A.美化环境 B.生长
C.获取营养物质 D.生殖
4.下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B.红豆生南国，春来发几枝
C.落红不是无情物，化作春泥更护花
D.夜来风雨声，花落知多少
D
B
5、下列各项中属于非生物的是（ ）
A、引起人感冒的病毒
B、会弹钢琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙
6、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征（ ）
A. 需要营养 B. 进行呼吸
C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和繁殖
B
C
7、下列说法正确的是（ ）
A、除病毒外，生物体均具有严整的结构
B、生物体都由细胞构成
C、生物体的严整结构是指拥有细胞结构
D、除病毒以外，生物体都由细胞构成
8、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长
饰羽。决定这种性状出现是由于（ ）
A、应激性 B、多样性
C、变异性 D、遗传性
D
D