口技（2课时）

课件24张PPT。口
技林嗣环学习目标1、了解口技，识记文章的出处及作者。
2、熟读课文，借助课下注释翻译全文，并积累文言词汇。
口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”，又称“学声”“哨声”“象声” 等。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 常识介绍
1、作者：林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间进士。
2、体裁：记叙文。
3、出处：节选自《虞初新志·秋声诗自序》，《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。内容：
自由朗读课文1遍，小组合作朗读，再进行小组展示。
时间：5分钟自学交流一自学交流二内容：结合课下注释及工具书，画出注释中重点词语的解释，同桌相互翻译课文，把疑问地方做出标记，然后同桌合作进行展示。
时间：10分钟　　　
　　　
　　　
有善口技者
会宾客大宴
施八尺屏障　
少顷　
但闻
满坐　
寂然
以为妙绝
未几
　展示释疑：1、解释红色词语善于正赶上设置，安放一会儿只通“座”静悄悄的样子不多久极　　
　　
　　
　　
　　
　犬吠　
惊觉欠伸　
既而儿醒
妇抚儿乳
儿含乳啼
一时齐发
众妙毕备
夫齁声起
稍稍正坐
狗叫都，全同时醒不久喂奶乳头打呼噜渐渐俄而　
中间力拉
曳屋许许声
虽人有百手
不能名其一处
奋袖出臂
两股战战
几欲先走一会儿中间夹杂拉即使说出扬起、举起大腿几乎；跑1、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
2、一时齐发，众妙毕备。
3、宾客意少舒，稍稍正坐。
4、满坐寂然，无敢哗者。
5、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
6、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。2、翻译句子会宾客大宴

但闻

稍稍正坐

中间力拉崩倒之声

两股战战

几欲先走

古：适逢，正赶上。今：会议。古：只 今：转折连词，但是。古：渐渐 今：稍微古：其中夹杂着
今：在事物两端之间古：大腿 今：屁股或量词古：跑 今：行走（1）会宾客大宴
（2）妇抚儿乳
（3）满坐宾客无不伸颈、侧目
（4）不能名其一处也
举行宴会 名词活用作动词喂奶 名词活用作动词看 名词活用作动词说出 名词活用作动词 表示突然发生：（ ）（ ）表示几件事同时发生：（ ）表示两件事相继发生：（ ）表示在特定的某个时间内发生：（ ）表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）忽忽然一时俄而是时既而少顷未几反馈训练归纳总结1、了解口技，识记文章的出处及作者。
2、熟读课文，借助课下注释翻译全文，并积累文言词汇。
回归目标谈收获口 技
第二课时学习目标1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。
2、感受口技这一传统民间艺术的魅力。
3、背诵课文。自学交流
内容：在译文的基础上整体感知文章内容。
方法：先自学在组内交流完成下列问题。
时间：10分钟1、统领全文的关键字眼是什么？从哪些方面体现出这个字的？
2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？1、统领全文的关键字眼是：展示释疑善从表演的场面、观众的反应、简单的道具
文中四处侧面描写，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。侧面描写正面描写 正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写） 侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒
稍稍正坐变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声
（无所不有）由远及近由外到内由小到大
由分而合由大而小由密而疏微闻余声忽然变大
由少而多
由多而杂 表演内容和听众反应　2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？课文前后两次清楚地交代了极简单的道具，使文章首尾呼应，从侧面表现口技艺人技艺高超。 反馈训练
根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。
1．表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。
①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
②由大而小，由密而疏，微闻余声。
2．表现从失火到救火的情形。
①响声大作，由少而多。
②百千齐作，应有尽有。 分而合
小到大大到小密到繁
疏到密伸颈侧目
微笑默叹意少舒变色出臂
股战欲走　正面描写
口技表演中
声音的变化侧面描写
宾客的反应紧缓急情节发展情况平平首尾照应铺垫衬托渐入佳境欲扬先抑推向高潮小结：试以“宾客的反应”为纵坐标，“声音的变化”为横坐标，画一个情节发展情况的坐标图。一
二
三
四字统领善次交代道具：一桌、一椅、 一扇、一抚尺个场景由睡到醒由醒到睡深夜救火次反应满座寂然，无敢哗者伸颈、侧目、微笑、默叹意少舒，稍稍正坐变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走归纳总结1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。
2、感受口技这一传统民间艺术的魅力。
3、背诵课文。回归目标谈收获