14《蜜蜂》同步练习（含答案）

14　蜜　蜂
字词积累练
一、看拼音，根据语境写词语。
我jiǎn chá(　　　　)了mì fēnɡ(　　　　)身上的记号，发现它们zhǔn què wú wù(　　　　　　　)地回到了家。它们克服了风的zǔ lì(　　　　)，biàn rèn(　　　　)着yán tú(　　　　)mò shēnɡ(　　　　)的景物，飞了回来。
二、选词填空。
实验　　　检验
1．老师带我们做(　　　　)来(　　　　)书上说的话是否正确。
准确　　　确实
2．这块表显示的时间(　　　　)十分(　　　　)。
语句应用练
三、选择合适的关联词填空。
不是……而是……　　无论……总是……　　尽管……但……
1．出门在外，(　　　　)我身处何地，妈妈(　　　　)每天打电话了解我的情况。
2．面对眼前的困难，法布尔(　　　　)放弃研究，(　　　　)仔细观察，寻找答案。
3．(　　　　)在生活中会遇到各种各样的困难，(　　　　)我们仍要勇往直前。
四、按要求完成句子练习。
1．蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。(用加点的词写一句话)
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2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改成用句号结尾的句子)
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五、判断下列对句子的品析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”“二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。”这两句话的意思完全相同。(　　)
2．“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。”“推测、可能”是两个表示不确定的词语，说明这是作者内心的猜测。(　　)
3．“它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”“两点四十分”是个准确的时间，说明文章语言准确、严谨。(　　)
篇章感悟练
六、根据你对课文的理解填空。
本文的作者是__________，课文写了他为了验证蜜蜂具有辨别方向的能力而做的一项实验。在实验中，他一共放了__________只左右的蜜蜂，准确无误飞回家的蜜蜂至少有__________只。实验过程体现了法布尔__________、__________的科学态度。
阅读理解练
七、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1．根据选段内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“我”把蜜蜂放在纸袋里是为了隔绝蜜蜂的视线，使蜜蜂不明方向。(　　)
(2)“我”叫小女儿在蜂窝旁等着，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间及数量。(　　)
(3)“我”在蜜蜂身上做了白色记号，是因为做了记号的蜜蜂记忆力好。(　　)
2．对画“　　”的句子中的“大概”理解正确的是(　　)
A．应该去掉，使句子的意思更加准确。
B．不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
C．应该去掉，“大概”在这个句子中不起任何作用。
3．借助关键语句，运用“先……接着……然后……最后……”的句式，把法布尔实验的过程写清楚。
法布尔先______________________________；接着______________________________；然后________________________________；最后________________________________。
表达交流练
八、法布尔笔下的蜜蜂经历了许多艰难险阻，回到了自己的家。展开合理的想象，写一写蜜蜂为了回到自己的家都克服了哪些困难。
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参考答案
一、检查　蜜蜂　准确无误　阻力　辨认　沿途　陌生
二、1.实验　检验　2.确实　准确
三、1.无论……总是……　2.不是……而是……　3.尽管……但……
四、1.这块石头大概有几千年的历史了。　2.我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
五、1.×　2.√　3.√
六、法布尔　二十　十五　善于思考　严谨求实
七、1.(1)√　(2)√　(3)×　2.B　3.捉一些蜜蜂，放在纸袋里　让小女儿在蜂窝旁等着　自己带着蜜蜂，走了四公里路　打开纸袋，放飞做了白色记号的蜜蜂
八、【示例】蜜蜂飞着飞着，突然碰到了一阵风，蜜蜂飞得很慢，不得不临时到一棵树下躲避。过了一会儿，风停了，它们拍拍翅膀，准备再次起飞，又遇到了另一阵风，蜜蜂只好继续在树下躲避，等到风小了，才继续朝着家的方向飞去。