北京版八年级上册 第一节 生命的起源 同步练习 (word版 含答案）

《第一节 生命的起源》同步练习
一、选择题
1． 关于生命的起源，叙述正确的是（ ）
　　A、原始生命肯定是在地球上起源的
B、原始的大气成分和现在的大气成分是相同的
　　C、最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的
　　D、米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始的生命
　　2．原始大气中不含（ ）
　　A．氢气　　B．氧气　　C．硫化氢　　D．二氧化碳
　　3． 原始生命的摇篮是（ ）
　　A．原始陆地 B．原始海洋 C．原始大气 D．土壤
　　4．生命起源的过程是（ ）
　　A．无机物——有机物——原始生命 B．有机物——无机物——原始生命
　　C．无机物——原始生命——有机物 D．原始生命——无机物——有机物
　　5． 米勒的实验证明了（ ）
　　A．原始地球上可以形成原始生命
　　B．原始地球上可以形成简单有机物
　　C．原始生命起源于原始海洋
　　D．原始生命起源于外星球
二、非选择题
　　6．判断：大约在46亿年前，生命和地球一起形成。（ ）
　　7．判断：一些学者模拟原始地球的大气成分，在实验室里制成了一些有机物，这就可以推测原始生命一定是在地球上产生的。（ ）
8．根据天文学家研究发现：在陨石中、星际空间中都含有构成生物体所需要的多种有机物，最近又发现火星上可能有水。根据上述研究结果，你能做出什么推测？
9．分析下列的实验，你会得出什么样的推测，和科学家做出的推测一样吗？
序号 实验步骤 实验结果 你的推测
1) 将一棵重2．3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量是90kg，为防止灰尘落入，还专门制作了桶盖。只用纯净的雨水浇灌柳苗。 5年过去了，再次称量柳苗和土壤的重量，发现柳苗重量增加74．5kg，土壤重量仅减少了0．057kg！
2) (1)将小白鼠或蜡烛单独放在密闭的钟罩里；(2)将小鼠与植物、蜡烛与植物同时放入密闭的钟罩内。 (1)蜡烛很快熄灭，小鼠窒息而死；(2)蜡烛持续燃烧，小鼠正常生活。
3) 在各种时间和条件下重复实验2。 绿色植物能够释放气体的能力在光照充足时最强烈，在夕阳西下时降低，日落后完全停止。
4) (1)收集水生绿色植物释放的气体，将带火星的木条伸进气体中；(2)在水中通入二氧化碳，再次收集释放的气体。 (1)木条恢复燃烧；(2)植物产生的气体量明显增加。
5) 　　定量测试 植物的增重量大于二氧化碳吸收量减脱氧的释放量
6) (1)把绿叶放在暗处数小时，消耗叶片中部分营养物质，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。一段时间后，用碘蒸汽处理叶片。(2)用显微镜观察叶片中的叶绿体。 (1)遮光的部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。(2)照光时叶绿体中的淀粉粒会增大
参考答案
一、选择题　　
1、C 　　2、B　　3、B　　4、A　　5、B　
二、非选择题　　　
6、×　　7、×
8、这些研究结果说明，宇宙空间也可以形成有机物，并具备生命起源必须的水分条件。所以可以推测：1、宇宙其它星球上也可能存在生命；2、地球的生命也可能是从宇宙中产生，再迁移到地球的……
9、科学家的推测
1)海尔蒙特 1648年，柳树苗的增重来自水。
2)普利斯特利(荷兰)1771年，植物能“净化”空气。
3)英格豪斯(英国) 1779年，植物绿色部分只有在光下才能起到“净化”空气的作用。
4)谢尼伯(瑞士) 1782年，绿色植物释放释放的是氧气，同时吸收二氧化碳。
5)索热尔 (瑞士) 1804年，水是植物增重的必须原料。
6)萨克斯(德国) 1864年，植物在光下可以合成淀粉。
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