(共14张PPT)
第1节 细胞的基本结构和功能（第1课时）
第2单元 生物体的结构·第3章 细胞
一、课程导入
显微镜的发明
英国物理学家罗伯特·虎克研制出光学显微镜,并发现了细胞。
请你从该显微镜的外形推测：
观察的材料应该放在哪里？
哪些部件可以将观察材料放大？
观察的材料应放置在与物镜接近的载物台上。
目镜和物镜可将观察材料放大。
二、讲授新课
显微镜的构造
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
压片夹
载物台
镜柱
目镜
镜筒
转换器
物镜
通光孔
遮光器
反光镜
镜座
普
通
光
学
显
微
镜
双
目
生
物
显
微
镜
二、讲授新课
显微镜的机械部分
镜座
镜柱
镜臂
镜筒
转换器
作用：稳定镜身
作用：支持镜身
作用：握镜作用
作用：上装目镜，下装转换器
作用：安放和转换物镜
载物台
作用：放置玻片标本
通光孔
作用：使光线通过物镜和镜筒内
遮光器
作用：调节通光孔的进光量
反光镜
作用：反射光线
粗准
焦螺旋
作用：升降镜筒（幅度较大）
细准
焦螺旋
作用：升降镜筒（幅度较小）
二、讲授新课
显微镜的光学部分
目镜
物镜
作用：放大物像
放大倍数
物镜有螺纹；
物镜越长，放大倍数越大。
放大倍数
目镜无螺纹；
目镜越短，放大倍数越大。
二、讲授新课
练习使用显微镜
右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
1.取镜和安放
二、讲授新课
练习使用显微镜
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离。
2.对光
用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内,另一只眼睁开。转动反光镜,使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。通过目镜看到明亮的圆形视野。
注意不要用手扳物镜
二、讲授新课
3.观察
把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛一定要从侧面看着物镜。
练习使用显微镜
一只眼睛向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
二、讲授新课
练习使用显微镜
4.整理（清洁收镜）
（1）实验完毕，先提升镜筒，取下玻片标本；
（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸）
（2）用纱布将显微镜外表擦拭干净；
（3）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并
将镜筒缓缓下降到最低处；
（4）把显微镜放进镜箱里，送回原处。
二、讲授新课
趣味观察
e
e
从目镜内看到的物像是倒像
物像放大倍数=目镜ⅹ物镜
实验样品
镜下显像
上
结果：看不到
光线不能通过不透明纸进入镜筒，所以看不到物象
观察写在不透明纸上的“上”字
三、随堂练习
1.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目
最少的显微镜是（ ）
如果使用上面的四组镜头，并且不对光圈和反光镜进行
调整，视野最暗的是哪一组（ ）
显微镜序号 目镜 物镜
A 5× 8 ×
B 10× 40 ×
C 15 × 10 ×
D 20 × 45 ×
D
D
上
2.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，那么载物
台上所放的透明纸上写的字是 “ ”。
三、随堂练习
3.用显微镜的一个目镜和4个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞，当成像清晰时，每个物镜与载玻片的距离如图所示，如果载玻片位置不变，用哪一个看到的视野中的细胞数目最多？ （ ）
D
4.如果在目镜为5×、物镜为10×时,显微镜
视野里可观察到的细胞如右图所示。那么,在
物镜放大倍数不变的情况下,把目镜改为15×,
视野里可观察到的细胞数目是 （ ）
A.3个 B.5个 C.7个 D.9个
B
四、小结
练习使用显微镜
普通光学显微镜的构造
学习使用显微镜
再见(共15张PPT)
第1节 细胞的基本结构和功能（第2课时）
第2单元 生物体的结构·第3章 细胞
一、课程导入
生物体都是由细胞构成的，那植物细胞与动物细胞在形态、结构上是否相同？同学们想不想观察一下自己身体的细胞？
今天我们来认识动物细胞
制作人口腔上皮细胞临时装片
擦—滴—刮—涂—盖—染—吸
（生理盐水） （碘液）
二、讲授新课
1
0.9%生理盐水
2
自学课本实验“制作人的口腔上皮细胞临时装片”中的方法步骤，把每个步骤归纳为一个字。
目的：维持细胞的正常形态
二、讲授新课
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？
答：生理盐水可以保持细胞的正常形态；
若用清水，人的细胞会吸水涨破。
讨论：
二、讲授新课
3
4
内侧壁
实验前一定要漱口
注意：
防止口腔中的杂物影响观察
涂抹时要涂抹均匀
避免细胞重叠
二、讲授新课
吸
5
6
7
稀碘液
二、讲授新课
2.为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般显无色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染色后，可观察到较清晰的细胞核。
观察时视野应稍暗一些。
讨论：
二、讲授新课
1. 擦：擦拭载玻片和盖玻片
2. 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水
3. 刮：用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下
4. 涂：附有碎屑一端放在生理盐水中，涂抹均匀
5. 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡
6. 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧
7. 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润标本
制作人的口腔上皮细胞临时装片七步骤：
擦
滴
刮
涂
盖
染
吸
二、讲授新课
细胞膜
细胞核
细胞质
人的口腔上皮细胞
二、讲授新课
肌肉细胞
神经细胞
细胞膜
细胞核
细胞质
二、讲授新课
动物细胞的结构
细胞膜
细胞核
细胞质
三、随堂练习
1.在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野太亮。应该怎样调整？( )
A.使用凹面镜、小光圈 B.使用平面镜、大光圈
C.换小光圈、用平面镜 D.换大光圈、用凹面镜
2.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴0.9%的生理盐水其作用是（ ）
A.保持细胞形态 B.杀死细胞
C.避免细胞死亡 D.离散口腔上皮细胞
C
A
三、随堂练习
课后根据动物细胞的结构，发挥自己的想象力，制作出动物细胞模型。
可以利用生活中的材料
模拟制作
四、小结
再见(共19张PPT)
第1节 细胞的基本结构和功能（第3课时）
第2单元 生物体的结构·第3章 细胞
一、课程导入
动物细胞的结构
细胞膜
细胞核
细胞质
一、课程导入
能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢
要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件
薄而透明
二、讲授新课
玻片标本
切片
涂片
装片
用从生物体上切取的薄片制成
用液体的生物材料经过涂抹制成
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
（非常微小的生物可直接做成装片）
玻片标本类型
二、讲授新课
实验:观察植物细胞
目的要求：
1.学习制作临时装片的基本方法；
2.认识植物细胞的基本结构；
3.了解动植物细胞结构有哪些异同。
制作临时装片的主要实验材料
载玻片
盖玻片
烧杯
镊子
滴管
二、讲授新课
实验步骤
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3.取洋葱
4.取鳞片
二、讲授新课
取表皮（透明薄膜）
把表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
实验步骤
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。
把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
二、讲授新课
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
使用显微镜观察
实验步骤
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
⑴ 染色的目的是什么
⑵ 染色的时间是在盖盖玻片之前还是之后)
⑶ 染色的方法？
便于观察
之后
在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次。
二、讲授新课
不同植物的表皮细胞标本
洋葱鳞片叶内表皮细胞
红辣椒果皮细胞
黄瓜表皮细胞
二、讲授新课
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
植
物
细
胞
模
式
图
二、讲授新课
植
物
细
胞
模
式
图
二
为什么一个小小的细胞具有这样复杂的结构 各部分结构具有怎样的功能呢
二、讲授新课
植物细胞的功能
保护和支持细胞
保护并控制物质的进出
可进行光合作用
内含遗传物质
内含细胞液
生命活动的场所
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
吃西瓜时吃到的汁水就是细胞液，吃到的甜味就是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
二、讲授新课
动植物细胞的结构比较
细胞膜
细胞核
细胞质
叶绿体
液 泡
细胞壁
二、讲授新课
动物细胞 植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
动物细胞与植物细胞结构的比较
无
有
有
有
无叶绿体和液泡
有叶绿体和液泡
有
有
二、讲授新课
植物细胞
动物细胞
动植物细胞的功能比较
细胞壁 保护支持
细胞膜 控制物质进出
细胞质 代谢的生命物质
细胞核 贮藏遗传信息
叶绿体 光合作用
液泡 贮藏营养或废物
细胞膜 控制物质进出
细胞质代谢的生命物质
细胞核 贮藏遗传信息
细胞质代谢的生命物质
三、随堂练习
1.细胞的结构由外向里依次是（ ）
A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
B
三、随堂练习
②
①
⑥
③
⑤
④
（1）说出图中各结构的名称。
（2）结构①对细胞有保护和 作用,含有细胞液的结构是 ；含有遗传物质的结构是 。
2.识图题
支持
液泡
细胞核
1 细胞壁
2 细胞膜
3 叶绿体
4 细胞核
5 液泡
6 细胞质
四、小结
再见
