北师大版七年级上册 第2节 生物学研究的基本方法 课件 (共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级上册 第2节 生物学研究的基本方法 课件 (共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-29 06:17:53 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第2节 生物学研究的基本方法
第1单元 认识生命 第2章 探索生命
一、课程导入
生物学研究的基本方法
实 验 法
调 查 法
文 献 法
观 察 法
分 类 法
比 较 法
现代生物学研究的重要方法
↑
一、课程导入
科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
VS
二、讲授新课
长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。
响尾蛇是一种毒蛇。
尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。
分布于北美洲。南美洲也有近似种。
实验法示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
二、讲授新课
1.提出问题：响尾蛇可能是根据什么标记追寻已经中毒的老鼠呢？
VS
实验法的一般步骤
二、讲授新课
实验法的一般步骤
响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速将毒液注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。过一段时间再去追寻和吞食猎物
观 察
二、讲授新课
实验法的一般步骤
2.发现并提出问题
响尾蛇是根据什么标记追寻它的猎物的？
二、讲授新课
响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体
响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温
响尾蛇的舌能感受空气中的气味
一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为
收集信息
4. 热量？
1. 视力？
2. 老鼠的气味？
3. 自己毒液的气味？
提出推测
二、讲授新课
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
3.做出假设
实验法的一般步骤
二、讲授新课
实验1: 实验组
从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。
将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。
实验2：对照组
注意：实验组与对照组只有一个变量
实验法的一般步骤
4.设计实验方案
二、讲授新课
A
B
实验1
被蛇咬过的死老鼠
响尾蛇去追寻到被它咬过的死老鼠
5.实施实验
实验法的一般步骤
二、讲授新课
A
B
没有被蛇咬过的死老鼠
实验2
响尾蛇没去追寻没被它咬过的死老鼠
实验法的一般步骤
二、讲授新课
活动
1. 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？
一只是被响尾蛇咬过的死老鼠，一只没有被咬
形成对照组
实验法的一般步骤
2. 为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？
二、讲授新课
多次重复上述实验，记录实验现象和结果。
6.记录分析现象
实验法的一般步骤
1. 按实验1进行实验，观察到响尾蛇沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠。
2. 按实验2进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
二、讲授新课
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
7.得出结论
实验法的一般步骤
二、讲授新课
1发现并提出问题
实验法研究步骤
2 收集与问题相关的信息
3作出假设
4 设计实验方案
5 实施实验并记录
6 分析实验现象
7得出结论
8表达与交流
二、讲授新课
（探究影响鼠妇分布的环境因素）
二、讲授新课
阴暗潮湿
阴暗无光且潮湿
你们小时候捉过鼠妇吗？
在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，发现的鼠妇生活在 环境中，这种环境的突出特点是 。
用实验法研究影响生物分布的环境因素
活动
探究影响鼠妇分布的环境因素
二、讲授新课
请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题： 。
（一）发现并提出问题
光会影响鼠妇的生活吗
用实验法研究影响生物分布的环境因素
（二）收集与问题相关的信息
围绕着提出的问题，查找有关鼠妇的资料信息：
鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块下面。在花盆底下潮湿的地方可以采集得到。
二、讲授新课
假设：发现和提出问题后，经过查找查阅资料，针对你们提出的问题，做出假设：________________________。
（三）做出假设
光会影响鼠妇的生活
用实验法研究影响生物分布的环境因素
（四）设计实验方案
设置一个变量因素、设置对照
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_________;
你们研究的实验因素是__________，对照条件是__________。
光照
光
无光
二、讲授新课
（五）实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
（光对鼠妇生活的影响）
二、讲授新课
右边
（遮光）
左边
（有光）
3分钟后
二、讲授新课
右边
（遮光）
左边
（有光）
6分钟后
二、讲授新课
右边
（遮光）
左边
（有光）
9分钟后
二、讲授新课
（六）分析实验现象
（七）得出结论
1.如果一致，结论是： 。
2.如果不一致，应该怎么办
3.实验结束后，应将鼠妇______________________。
用实验法研究影响生物分布的环境因素
三、随堂练习
1．探究"光对鼠妇生活的影响"实验中的变量是( )
A．光照 B．湿度 C．温度 D．空气
A
2．探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，一边遮光，另一边不遮光，这是为了( )
A．提供一种无光的条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
D
3．研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠( )
A．一只 B．两只 C．三只 D．数量不限
B
4．探究"光对鼠妇生活的影响"时，所用鼠妇的数量是( )
A．1只 B．5只 C．10只 D．8只
C
四、小结
④设计实验方案并实施
⑤分析实验现象
⑥得出结论
①发现问题并提出问题
②收集与问题相关的信息
③作出假设
实验法包括哪些步骤？
再见
第2节 生物学研究的基本方法
第1单元 认识生命 第2章 探索生命
一、课程导入
生物学研究的基本方法
实 验 法
调 查 法
文 献 法
观 察 法
分 类 法
比 较 法
现代生物学研究的重要方法
↑
一、课程导入
科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
VS
二、讲授新课
长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。
响尾蛇是一种毒蛇。
尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。
分布于北美洲。南美洲也有近似种。
实验法示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
二、讲授新课
1.提出问题：响尾蛇可能是根据什么标记追寻已经中毒的老鼠呢？
VS
实验法的一般步骤
二、讲授新课
实验法的一般步骤
响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速将毒液注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。过一段时间再去追寻和吞食猎物
观 察
二、讲授新课
实验法的一般步骤
2.发现并提出问题
响尾蛇是根据什么标记追寻它的猎物的？
二、讲授新课
响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体
响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温
响尾蛇的舌能感受空气中的气味
一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为
收集信息
4. 热量？
1. 视力？
2. 老鼠的气味？
3. 自己毒液的气味？
提出推测
二、讲授新课
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
3.做出假设
实验法的一般步骤
二、讲授新课
实验1: 实验组
从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。
将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。
实验2：对照组
注意：实验组与对照组只有一个变量
实验法的一般步骤
4.设计实验方案
二、讲授新课
A
B
实验1
被蛇咬过的死老鼠
响尾蛇去追寻到被它咬过的死老鼠
5.实施实验
实验法的一般步骤
二、讲授新课
A
B
没有被蛇咬过的死老鼠
实验2
响尾蛇没去追寻没被它咬过的死老鼠
实验法的一般步骤
二、讲授新课
活动
1. 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？
一只是被响尾蛇咬过的死老鼠，一只没有被咬
形成对照组
实验法的一般步骤
2. 为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？
二、讲授新课
多次重复上述实验，记录实验现象和结果。
6.记录分析现象
实验法的一般步骤
1. 按实验1进行实验，观察到响尾蛇沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠。
2. 按实验2进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
二、讲授新课
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
7.得出结论
实验法的一般步骤
二、讲授新课
1发现并提出问题
实验法研究步骤
2 收集与问题相关的信息
3作出假设
4 设计实验方案
5 实施实验并记录
6 分析实验现象
7得出结论
8表达与交流
二、讲授新课
（探究影响鼠妇分布的环境因素）
二、讲授新课
阴暗潮湿
阴暗无光且潮湿
你们小时候捉过鼠妇吗？
在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，发现的鼠妇生活在 环境中，这种环境的突出特点是 。
用实验法研究影响生物分布的环境因素
活动
探究影响鼠妇分布的环境因素
二、讲授新课
请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题： 。
（一）发现并提出问题
光会影响鼠妇的生活吗
用实验法研究影响生物分布的环境因素
（二）收集与问题相关的信息
围绕着提出的问题，查找有关鼠妇的资料信息：
鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块下面。在花盆底下潮湿的地方可以采集得到。
二、讲授新课
假设：发现和提出问题后，经过查找查阅资料，针对你们提出的问题，做出假设：________________________。
（三）做出假设
光会影响鼠妇的生活
用实验法研究影响生物分布的环境因素
（四）设计实验方案
设置一个变量因素、设置对照
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_________;
你们研究的实验因素是__________，对照条件是__________。
光照
光
无光
二、讲授新课
（五）实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
（光对鼠妇生活的影响）
二、讲授新课
右边
（遮光）
左边
（有光）
3分钟后
二、讲授新课
右边
（遮光）
左边
（有光）
6分钟后
二、讲授新课
右边
（遮光）
左边
（有光）
9分钟后
二、讲授新课
（六）分析实验现象
（七）得出结论
1.如果一致，结论是： 。
2.如果不一致，应该怎么办
3.实验结束后，应将鼠妇______________________。
用实验法研究影响生物分布的环境因素
三、随堂练习
1．探究"光对鼠妇生活的影响"实验中的变量是( )
A．光照 B．湿度 C．温度 D．空气
A
2．探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，一边遮光，另一边不遮光，这是为了( )
A．提供一种无光的条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
D
3．研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠( )
A．一只 B．两只 C．三只 D．数量不限
B
4．探究"光对鼠妇生活的影响"时，所用鼠妇的数量是( )
A．1只 B．5只 C．10只 D．8只
C
四、小结
④设计实验方案并实施
⑤分析实验现象
⑥得出结论
①发现问题并提出问题
②收集与问题相关的信息
③作出假设
实验法包括哪些步骤？
再见