21《大自然的声音》（课件）（共23张ppt）

(共23张PPT)
21.大自然的声音
我与自然 整体探究构建
——赏大自然之美
都是大自然母亲无偿赠送给我们的礼物，在上一节课的学习中我们发现了大自然的美，知道了大自然是一本看不完的大画册，读不完的大书，今天我们将去欣赏大自然之美。一起去聆听大自然的美。
每一口清新的空气，
情境任务
每一种悦耳的声响，
每一片清
甜的水源，
每一棵高大的树木，
每一朵娇艳的花朵，
每
一只活泼可爱的小动物……
雄伟的乐曲 轻轻柔柔的呢喃细语
充满力量的声音 热闹的音乐会
轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
温柔的细语
ní nán
lán
美妙的声音
wěi
miào
活动一 寻找美妙的声音
活动一 寻找美妙的声音
1.有感情地朗读描写声音的短语，听音乐选一选短语。
2.默读3篇课文，用“～～”划出声音中你认为写得最美妙的句子。
活动二 聆听大自然之美
品佳句：想一想划出的句子美妙在哪里，试着读出美妙。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
朗读时要读得轻、缓
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读时要读得急、猛
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
水
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
演一演，猜一猜！
模仿小动物的声音，请同学猜一猜。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
动物
大自然有许多美妙的声音。
风
水
动物
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
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总
分
2.段的形式
3.排比分述
4.拟声词
1.总分结构
活动三 创编大自然之美
留心生活，你会发现身边还有许多美妙的声音，借助积累到的词语，仿照课文“总-分”式结构写一段话，写一写你认为的美妙的声音。
可以借助黑板上的图片提示和音乐写一写。
我是小小创作家
厨房是一个音乐厅……
风是奇妙的音乐家……
鸟是大自然的歌手……
活动三 创编大自然之美
活动三 创编大自然之美
3.分享交流你的“美妙的声音”。
小鸟，是大自然的歌手。走进公园里，百灵鸟那悦耳的歌声，回荡在蓝色的天空。还有那不知名的小鸟，叽叽喳喳唱着不同的歌曲，时而欢快，时而抒情，此起彼落！他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
大显身手
谢谢大家！