浙教版科学七年级下册同步练习:1.4 植物的一生(3课时,word 含答案)

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名称 浙教版科学七年级下册同步练习:1.4 植物的一生(3课时,word 含答案)
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资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2022-06-29 11:20:44

文档简介

第4节 植物的一生
第1课时 种子的结构
知识点 1 种子的结构
1.图1-4-1为蚕豆种子和玉米种子纵向剖面示意图,据图回答有关问题。
(1)请在横线上填写图中有关结构的名称:B是    ,C是    ,D是    ,E是    ,F是    ,G是    。
(2)菜豆和玉米种子存储营养物质的结构分别是    和    。
(3)实验中可用    观察玉米种子的胚。在玉米种子的剖面滴上碘液,被染成蓝色的是图中的    (填字母);这是由于其中储存有大量的    。
(4)玉米种子的结构与菜豆种子的结构最大的两个区别是       和       。
2.种子是种子植物的生殖器官之一,种子中将来萌发成幼苗的结构是 (  )
A.子叶 B.胚
C.种皮 D.胚芽
3.下列结构中,属于完整种子胚的结构的一组是 (  )
①胚乳 ②胚芽 ③胚轴 ④胚根 ⑤子叶 ⑥胚珠
A.②③④ B.②③④⑤
C.①②③④ D.①③⑤⑥
4.糖画是温州街头常见的传统手艺,制作糖画所用的麦芽糖汁由小麦籽粒制成。小麦籽粒结构如图1-4-2所示,其营养物质主要贮藏在(  )
 A.冠毛 B.胚乳
C.胚 D.麸皮
知识点 2 种子的分类和种子中的营养物质
5.从种子结构看,区分单子叶植物和双子叶植物主要看 (  )
A.有没有胚乳
B.胚中有一片还是两片子叶
C.种皮是否坚硬
D.胚由三部分还是两部分组成
6.单子叶植物、双子叶植物种子的比较:
比较内容 双子叶植物 单子叶植物
不 同 点 子叶数目     片     片
胚乳 大多数    绝大多数    
营养物质 存储部位               
相同点 都有    和    
7.种子里含有丰富的    、    、    、无机盐等营养物质。在有胚乳的种子中,营养物质主要储存在    里。在无胚乳的种子中,营养物质主要储存在    里。
8.我们吃的大米、面粉、花生和豌豆的营养物质主要存在于植物种子中的 (  )
A.胚乳、子叶、子叶、胚乳
B.胚乳、胚乳、子叶、子叶
C.胚乳、子叶、子叶、子叶
D.子叶、胚乳、胚乳、胚乳
9.炸油条时要用到面粉和花生油,它们分别来自 (  )
A.小麦的子叶、花生的子叶
B.小麦的胚乳、花生的子叶
C.小麦的子叶、花生的胚乳
D.小麦的胚乳、花生的胚乳
10.(2019台州)做观察“种子的结构”实验时,在蚕豆种子的子叶上滴上碘液,两组同学分别观察到“变蓝”和“不变蓝”两种不同的现象,他们纠结着该记录哪个观察结果。你支持的做法是 (  )
A.记录各自观察到的现象 B.都记录“变蓝和不变蓝”
C.根据老师说的结果记录“变蓝” D.去网上查,记录权威网站上的观点
11.下面关于种子结构的叙述,正确的是 (  )
A.单子叶植物的种子都有胚乳,营养贮存在胚乳里
B.双子叶植物的种子都没有胚乳,营养贮存在子叶里
C.胚芽、胚轴、胚根、子叶构成了双子叶植物种子的胚
D.胚芽、胚轴、胚根、胚乳构成了单子叶植物种子的胚
12.用放大镜观察菜豆种子结构时,分开两片子叶,可以看到胚芽、胚轴和胚根,其中与子叶相连接的部分是 (  )
A.胚芽 B.胚轴
C.胚根 D.胚芽和胚根
13.单子叶植物的种子内,子叶的作用或特点是 (  )
A.只有一片,没有什么作用
B.吸收大量的营养物质并转到胚乳中贮存起来
C.贮存大量营养物质
D.转运营养物质,供胚芽、胚根等发育
14.下列说法正确的是 (  )
A.玉米、水稻、小麦属于单子叶无胚乳种子
B.将某种子的剖面滴上碘液,出现蓝色,说明该种子一定含有胚乳
C.双子叶植物种子一定不含有胚乳
D.既有胚乳又有子叶的植物种子,其营养物质主要储存在胚乳中
15.如图1-4-3是“观察种子的结构”实验的示意图,请据图回答下列问题。
(1)图乙是玉米种子的纵剖面,该剖面是刀片沿着图甲所示的    线剖开的。
(2)在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是[ ]    。
(3)图丙为菜豆种子结构,结构[ ]   为胚的发育提供营养。
(4)菜豆种子的种皮具有     的作用。
(5)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者的相同点是都有    和    ,不同点是玉米种子有[ ]    ,而菜豆种子没有。
自|我|提|升
16.小罗同学做了这样的实验:将一粒炒熟的花生种子放在白纸上,用力挤压后,白纸上出现了油斑;然后他又将碘酒滴在压碎的花生种子上,发现花生种子变蓝色。该实验说明花生种子中含有的营养物质分别是 (  )
A.蛋白质和脂肪
B.淀粉和蛋白质
C.淀粉和脂肪
D.脂肪和淀粉
答案
第4节 植物的一生
第1课时 种子的结构
1.(1)胚根 种皮 胚芽 子叶 胚乳 种皮和果皮
(2)子叶 胚乳
(3)放大镜 F 淀粉
(4)有无胚乳 子叶数量
2.B 3.B 4.B
5.B  从种子结构区分是单子叶植物还是双子叶植物要看胚的子叶数。种子的胚中只有一片子叶的植物为单子叶植物,有两片子叶的植物为双子叶植物。
6.2 1 没有 有 子叶 胚乳 种皮 胚
7.淀粉 蛋白质 脂肪 胚乳 子叶
8.B 9.B 10.A 
11.C  一般情况下,双子叶植物的种子没有胚乳,营养贮存在子叶里;一般单子叶植物种子有胚乳,营养贮存在胚乳里。但也有例外,有的单子叶植物,如泽泻和慈姑就没有胚乳,有的双子叶植物,如蓖麻等就有胚乳;单子叶植物和双子叶植物种子的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
12.B 13.D 
14.D 
15.(1)a 
(2)1 胚乳
(3)9 子叶
(4)保护
(5)种皮 胚 1 胚乳
16.D  小罗将一粒炒熟的花生种子放在白纸上,用力挤压后,白纸上出现油斑,说明种子里面有脂肪;淀粉遇碘变蓝色,将碘酒滴在压碎的花生种子上,花生种子变蓝色,说明种子中含有淀粉。第4节 植物的一生
第2课时 种子的萌发
知识点 1 种子萌发的条件
1.为了探究种子萌发所需的条件,某同学设计了如图1-4-4所示的三个实验(A、B、C),并把它们置于阳光下。请回答下列问题。
(1)要证明种子萌发需要水,应比较哪两个装置       。
(2)装置C中在水的表面加上一层油膜的目的是           。
(3)据你所知,种子的萌发除了水分之外,还需要的外界条件有
 。
(4)本实验不能证明种子萌发是否需要           。
(5)此实验用到的研究方法是      ,选粒大饱满的种子是因为          
      。
2.月球环境恶劣,是生命的禁区。但我国嫦娥四号搭载的棉花种子顺利萌发,摘下了“月球第一片嫩叶”的桂冠,科学家不必为种子萌发提供 (  )
A.适量的土壤 B.适宜的温度
C.一定的水分 D.充足的空气
3.在培养皿底部铺上棉花,放上西瓜种子,进行如下实验,有关叙述正确的是 (  )
装置 场所 温度 棉花状态 数日后现象
甲 光照 23 ℃ 潮湿 全部发芽
乙 光照 23 ℃ 干燥 没有发芽
丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 全部发芽
丁 黑暗 23 ℃ 干燥 没有发芽
A.实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系
B.材料要选择完整有活力的种子,并保证一定的数量
C.甲组与丁组可以构成对照,说明西瓜种子发芽需要光照和潮湿的条件
D.实验表明种子的萌发与温度无关
知识点 2 种子萌发的过程
4.种子萌发过程的正确顺序是 (  )
A.吸水膨胀、胚根突破种皮、胚轴伸长、胚芽突破种皮
B.吸水膨胀、胚根突破种皮、胚芽突破种皮、胚轴伸长
C.吸水膨胀、胚芽突破种皮、胚轴伸长、胚根突破种皮
D.胚根突破种皮、吸水膨胀、胚轴伸长、胚芽突破种皮
5.图1-4-5是英国《新科学家》杂志2012年尤里卡科学摄影奖获奖作品。6天大的拟南芥幼苗,由摄影师使用扫描电子显微镜拍摄。这幅照片经过人工上色,已接近拟南芥幼苗的真实色彩。下列说法正确的是(  )
 A.适宜的外界条件下,拟南芥的种子就一定会萌发
B.拟南芥种子萌发时最先长出根,再长出茎和叶
C.拟南芥植物的根是由胚轴发育来的
D.拟南芥种子萌发初期营养来自土壤中的有机物和无机盐
6.为了知道绿豆芽是如何长出来的,小华同学特意向菜市场里卖豆芽的老伯咨询。老伯告诉他,要想得到又长又白的豆芽,需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内,上面再盖一层布。要经常浇水,但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时将桶盖好,放在温暖的地方,过不久就会长出豆芽。由此看来,下列哪项不是绿豆种子萌发所需的条件 (  )
A.水分 B.空气
C.阳光 D.适宜的温度
7.玉米种子的萌发过程中,胚根发育成幼根需要的营养物质主要来自 (  )
A.胚芽 B.胚根
C.胚乳 D.子叶
8.早春播种,常采用“地膜覆盖”的方法促进早出苗,其主要原因是 (  )
A.遮挡光照 B.防止虫害
C.防鸟啄食 D.保温保湿
9.为了探究种子的萌发是否与光照有关,以蚕豆、烟草和苋菜的种子为材料做了在见光和不见光条件下的发芽实验,得到的发芽率数据如下表。此实验有关结论不正确的是(  )
蚕豆 烟草 苋菜
见光 97.1% 98.5% 1.8%
不见光 96.8% 2.4% 96.6%
A.光照对蚕豆种子的萌发无明显的影响
B.烟草种子埋在土壤中一定能萌发
C.苋菜种子在不见光条件下仍有3.4%未萌发,可能的原因是胚已死
D.测定种子的发芽率需要提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气
10.图1-4-6是根据“研究温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验所要验证的假设是 (  )
A.在寒冷条件下种子的萌发
B.种子的萌发速率受温度影响
C.不同种子的发芽情况不同
D.在较高温度下种子更容易萌发
11.某科学兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验,实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题。
培养皿编号 种子数量(粒) 种子所处的环境条件(有光,其他条件均适宜) 种子萌发数量(粒)
1 30 少量水,25 ℃ 28
2 30 无水,25 ℃ 0
3 30 少量水,4 ℃ 0
4 30 水淹没种子,25 ℃ 0
(1)用1号与2号作对照实验,你提出的探究问题是 
(2)实验探究中,选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是  。
(3)某同学想用3号和4号作对照,探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学的实验设计科学吗     ,理由是  。
(4)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响,请你在上述实验的基础上完善实验设计:再取一个培养皿,编号为5号,放入30粒大豆种子,                 。预期的实验结果及结论是   。
答案
第4节 植物的一生
第2课时 种子的萌发
1.(1)A和B
(2)防止空气进入水中
(3)充足的空气和适宜的温度
(4)适宜的温度
(5)控制变量法 饱满的种子有更多的营养物质供种子萌发利用
2.A  种子萌发的环境条件:适宜的温度;一定的水分;充足的空气。
3.B
4.A  种子萌发时,首先要吸收水分,子叶或胚乳里的营养物质分解释放能量供种子萌发需要,然后胚根突破种皮发育成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
5.B  种子萌发不仅需要适宜的外界条件,而且要求自身条件,所以适宜的外界条件下,拟南芥的种子不一定会萌发;种子萌发后,胚根生长最快,发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接茎和根的部分;种子的胚根发育成根,所以拟南芥植物的根是由胚根发育来的;在种子萌发时双子叶植物种子所需要的营养来自子叶;单子叶植物,种子的营养物质储存在胚乳中,胚乳为胚的发育提供营养物质。
6.C 
7.C  玉米种子的营养物质储存在胚乳中,种子萌发过程中所需要的营养物质来自胚乳。在萌发过程中,首先胚根发育成根,胚轴伸长,发育成根和茎的连接部分,胚芽发育成茎和叶。
8.D  早春播种时,用“地膜覆盖”,可以提高土壤的温度,减少土壤水分蒸发,能促进种子萌发和植株生长,从而达到提前播种、提前收获的目的。
9.B  从表格中看出,见光条件下蚕豆种子的发芽率97.1%,不见光条件下蚕豆种子的发芽率96.8%,因此光照对蚕豆种子的萌发无明显的影响;见光条件下烟草种子的发芽率98.5%,不见光条件下烟草种子的发芽率2.4%,因此,光照能促进烟草种子的萌发,烟草种子埋在土壤中不一定能萌发;种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期,苋菜种子在不见光条件下仍有3.4%未萌发,可能的原因是胚已死;种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气,所以测定种子的发芽率需要提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
10.B
11.(1)水分影响种子的萌发吗
(2)避免偶然性 (3)不科学 变量不唯一
(4)将种子放在无光的环境中,其他条件均与1号培养皿一致 实验结果:种子大都萌发;结论:大豆种子的萌发与光照无关第4节 植物的一生
第3课时 植物的一生
知识点 1 芽的发育
1.按着生位置的不同,芽可分为 (  )
A.叶芽和花芽
B.顶芽和叶芽
C.顶芽和侧芽
D.叶芽、花芽和混合芽
2.如图1-4-7是枝芽的纵切结构及其发育示意图,下列有关叙述,不正确的是 (  )
A.幼叶发育成叶 B.芽原基发育成芽
C.芽轴发育成叶 D.叶芽发育成枝条
3.图1-4-8甲、乙分别表示某植物保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法不正确的是 (  )
A.甲枝条具有顶端优势,抑制了侧芽的生长
B.乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发展
C.甲枝条更有利于植物的生长,有利于开花结果提高产量
D.乙枝条的措施在园林绿化方面具有重要的作用
知识点 2 花的结构
4.桃花在花托上有四个部分,从外向内依次是 (  )
①花冠 ②雄蕊 ③花萼 ④雌蕊
A.④③②① B.③①②④
C.①②③④ D.④②①③
5.如图1-4-9是桃花的形态结构模式图,据图回答问题。
(1)花是被子植物的生殖器官。一朵桃花的主要结构是    和    (填名称),前者包括    (填标号)三个部分,后者包括    和    (填名称)。
(2)①成熟后自然裂开,散放出    ,用刀片将⑤纵剥开,可以看到其内有    。
6.丝瓜花有雌雄之分,雌花中没有 (  )
A.柱头 B.花柱
C.子房 D.花药
7.解剖一朵花,观察其结构,在子房内看到的白色小颗粒是 (  )
A.柱头 B.胚珠
C.花药 D.花粉
知识点 3 植物的生长时期
8.植物的生命周期正确的顺序是 (  )
①幼苗 ②受精卵 ③植株死亡 ④开花结果 ⑤成熟植株
A.①②③④⑤ B.②①⑤④③
C.③①②⑤④ D.②①③④⑤
9.动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期,其中“生殖”这一生长时期相当于植物的生长时期中的 (  )
A.种子的萌发 B.幼苗的生长发育
C.植株的开花结果 D.死亡
10.下列各器官不是由芽发育而来的是 (  )
A.叶 B.茎
C.花 D.种子
11.果农每年都要对果树的枝条进行修剪,形成良好的树冠,这样不仅能提高产量,而且能方便果实的采摘。果农剪去和保留的部位分别是 (  )
A.顶芽和侧枝 B.花芽和顶芽
C.侧枝和顶芽 D.侧枝和花芽
12.为了观察一朵花的子房里的胚珠,应采用下列哪种方法 (  )
A.用刀片横向剖开子房,用显微镜观察
B.用刀片横向剖开子房,用放大镜观察
C.用刀片纵向剖开子房,用放大镜观察
D.用手将子房掰开,再观察里面的胚珠
13.如图1-4-10所示为某种花的剖面结构图,则该结构图 (  )
A.乙表示花柱
B.甲表示雌蕊,可产生花粉
C.丙表示柱头,内有胚珠
D.不能表示桃花,因为图中子房内有多个胚珠
14.掐去顶芽的茎,还会年年增长吗,原因是什么 (  )
A.不会,顶芽有使茎增长的作用
B.不会,茎的细胞无法伸长
C.会,顶芽下端会愈合,继续增长
D.会,保留侧芽,依然可以使茎增长
15.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”如图1-4-11是叶芽的结构模式图,上述古诗中“细叶”是由图中结构[ ]    发育而成的,“绿丝绦”指茎,是由图中结构[ ]    发育而成的。
16.小科同学在做“观察花的结构”实验时,进行了如下操作。
(1)取一朵花,用镊子    剥下花的各部分结构。
A.由外向内
B.由内向外
C.由上向下
(2)将花的结构粘在纸上,如图1-4-12所示,他在标注名称时有一结构不确定,请帮他补上:  。
 17.不同的植物,开花的年龄不同,开花的季节和时间也不一样。冬小麦秋季播种萌发,第二年夏初开花和结果,对这类植物来说,秋末冬初的低温就成为开花必需的条件;美洲烟草在夏季长日照下,株高达3~5 m也不能开花,但生长在冬季温室中,日照时间短,植株高不到1 m即可开花。
(1)无论花的形态怎样,花中主要的结构是花蕊,原因是
 。
(2)从短文中可以得知,影响开花的外界条件主要有       、  。
(3)春季补种冬小麦,将会只长苗而不开花结果,其中的原因是  。
答案
第4节 植物的一生
第3课时 植物的一生
1.C  按着生位置芽可以分为顶芽和侧芽。着生在侧枝顶端或主干顶端的芽是顶芽,着生在主干侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。
2.C  幼叶发育成叶;芽原基将来发育成侧芽;芽轴将来发育成茎;叶芽发育成带有叶的枝条,花芽发育成花。
3.C
4.B  一朵完整的桃花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊等部分。花萼和花冠分别由同一朵花的萼片和花瓣组成;雌蕊由柱头、花柱、子房组成;雄蕊由花药、花丝组成;花柄是花与茎相连的短柄,它起到支持和输导作用,花托是花柄的顶端部分,在花绽放之前,花萼和花冠对花蕊有保护作用;雄蕊的花药中有许多花粉粒,雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠,它们是花的主要结构。可见,桃花在花托上有四个部分,从外向内依次是花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
5.(1)雌蕊 雄蕊 ③④⑤ 花药 花丝
(2)花粉 胚珠
6.D 7.B 8.B 9.C 10.D
11.A  为形成良好的树冠,需要果树侧枝生长良好,同时要抑制顶端生长。因此,果农要剪去顶芽、保留侧枝。
12.C  胚珠不是细微结构,用放大镜观察便可,胚珠在子房的中间部位,所以应该纵向剖开子房。
13.D  甲表示雄蕊,雄蕊的花药中含有花粉,花粉里有精子;乙表示柱头,可分泌黏液,便于黏住花粉,并对花粉具有识别作用;丙表示子房,内有胚珠;此花不能表示桃花,因为桃花子房内只有一个胚珠,而此图中子房中有多个胚珠。
14.A  顶芽的生长会使植物的茎增长,侧芽的生长会在植物体上形成侧枝。故掐去顶芽的茎不会增长。
15.A 幼叶 B 芽轴
16.(1)A (2)雌蕊
17.(1)花蕊(雄蕊和雌蕊)与果实和种子的形成有直接关系 (2)温度 日照时间
(3)缺乏低温条件,花芽不能形成
(1)由花的发育可知,花蕊与果实和种子的形成有直接关系,所以花中主要的结构是花蕊。
(2)从短文中“冬小麦秋季播种萌发,第二年夏初开花和结果,对这类植物来说,秋末冬初的低温就成为开花必需的条件;美洲烟草在夏季长日照下,株高达3~5 m也不能开花,但生长在冬季温室中,日照时间短,植株高不到1 m即可开花”,可以得知,影响开花的外界条件主要是温度和日照时间。
(3)由于冬小麦秋季播种萌发,第二年夏初开花和结果,对这类植物来说,秋末冬初的低温就成为开花必需的条件,因此在春季补种冬小麦,没有经过秋末冬初的低温处理,将会只长苗而不开花结果。