包装设计问题解决单

※学习目标：
(一)知识与能力：
1、了解有关包装设计的基本知识。
2、体会包装在商品销售和人们生活中所发挥的重要作用。
(二)过程和方法：
通过赏析优秀作品，小组讨论、动手实践的方式进行学习
(三)情感，态度和价值观：
通过对相关知识的了解和消化，以及包装设计的实际练习，激发学生的创造力，提高动手能力，培养其创造性思维的品质。
※ 教学重难点：
重点：
让学生了解包装设计是科学与艺术的交融，既需要全面广泛的社会调研、专业知识，又要具备扎实的设计基本功、审美情趣以及非凡的创造力。
难点：包装设计要素中包装的结构设计涉及到平面、立体甚至空间的知识，因此需要教师引导学生进行二维与三维的综合思考，认清“面”与“体”之间的结构关系。
※ 基础达标：（通过课前预习思考问题）
什么是包装及包装的功能价值有哪些？
包装与商品的关系？
根据生活经验，包装的分类有哪些？
※ 问题拓展：(小组合作讨论)
包装与消费心理的关系？
※ 实践应用：（从设计师的角度思考）
包装设计的构思与表现有哪些
※ 创作实践：
运用所学知识，以组为单位，任选一个进行绘制。
第二课 包装设计问题解决——评价单
课题：商品无声的推销员——包装设计 设计人：李艳兵 审核人：赵 雷 序号：03班级： 组名： 姓名： 时 间：2013.4.17