2.2声音的特性同步练习人教版八年级物理上册（Word版含答案）

2.2声音的特性同步练习人教版八年级物理上册（Word版含答案）
一、填空题
1.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的　 　；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的　 　．
2.学习了声现象后，爱动脑筋的延童在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，如图所示。对着管口吹气，由于空气柱的　 　就会产生声音，上下推拉“活塞”，发出声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
3.蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，人类　 　 （选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时的声音，医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，这利用了　 　 （选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）．
4.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第　 　次钢尺振动得快，它的音调　 　(填“高”或“低”)，这说明音调与　 　有关.
5.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是　 　；响度相同的是　 　．
6.音乐会上，民族乐队正在演奏《草原名曲联奏》演员甲演奏二胡，二胡发声是由于琴弦　 　产生的。演员乙正在吹笛子，如图所示，只松开A孔和只松开B孔相比，笛子发出的声音的　 　一定发生了变化，这二种声音在空气中传播时的速度相比，　 　（选填“笛声更大”、“二胡声更大”或“一样大”），听众能分辨出笛声和二胡声，主要是因为这两种声音的　 　不同。
7.如图所示，这是将一些声音输入同一设置的示波器后的波形图，其中音调相同，但响度不同的声音波形是下列图中　 　和　 　．（均填“甲”“乙”“丙”或“丁”）
二、选择题
8.关于声音，下列说法正确的是（　　）
A．声源的振动频率越高，发出声音的响度越大
B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度
C．主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声
D．声音在真空中传播的速度是3×108m/s
9.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是(　　)
A．硬纸板接触齿数不同的齿轮
B．改变钢尺伸出桌边的长度
C．改变薄塑料尺划过梳子齿的速度
D．改变吹笔帽的力度
10.海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（　　）
A．次声波不能传递信息
B．次声波是由物体振动产生的
C．次声波在海水中比空气中传播慢
D．次声波的频率太高，人耳听不见
11.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
12.唢呐为我国民族吹管乐器，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（　　）
A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
13.关于下列四个情景的说法错误的是（　　）
A．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
B． 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
14.如图所示，将一把钢尺紧压在桌面边缘，尺的一端伸出桌面，用手轻轻拨动钢尺使其上下振动，发出声音；接着将伸出的尺长保持不变，用力拨动钢尺使其上下振动，发出声音．下列正确的是（　　）
A．轻轻拨动钢尺振动发出的声音频率低，音调高
B．用力拨动钢尺振动发出的声音频率低，音调低
C．轻轻拨动钢尺振动发出的声音振幅大，响度小
D．用力拨动钢尺振动发出的声音振幅大，响度大
三、实验探究题
15.如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音．
（1）实验通过改变　 　来改变声音的响度，通过改变　 　来改变声音的音调．
（2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）．
（3）实验设计隐含的物理方法是比较法和　 　法．
16.在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验：
（1）用图甲的实验装置来探究音又振动时声音的响亮与振幅的关系，实验中，乒乓球的作用是　 　，实验运用了　 　的物理研究方法；通过研究实验，他记录了如表的实验现象；由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：　 　；
实验次数 敲音叉力大小 响度大小 球被弹开幅度
1 较小 较小 较小
2 稍大 稍大 稍大
3 较大 较大 较大
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，由实验加　 　的方法可以得出　 　。
（3）图丙所示，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺。听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同。本次实验中应该听的声音是____（选填“A”或“B”）
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的
（4）某同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为　 　。
17.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所示的琴弦进行实验.
（1）为了验证猜想一，应选用编号为　 　和　 　的琴弦进行实验.
（2）为了验证猜想二，应选用编号为　 　和　 　的琴弦进行实验.
（3）为了验证猜想三，选用①、②编号的琴弦进行实验，则表中缺少的数据为　 　.
（4）本探究实验中，应用的主要研究方法是　 　.
答案
1.音调；响度
2.振动；音调
3.不能；超声波
4.1；高；发声体振动快慢有关
5.甲和乙；甲和丙
6.振动；音调；一样大；音色
7.甲；丙
8.B9.D10.B11.C12.D13.D14.D
15.（1）手拨动尺的力度；刻度尺伸出桌面外的长度 （2）音色 （3）控制变量
16.（1）放大音叉的振动；转换法；振幅越大产生的声音响度越大 （2）推理；真空不能传声
（3）A （4）频率低于20赫兹，不在人的听觉频率范围
17.（1）③；⑤ （2）④；⑤ （3）20 （4）控制变量法