24.司马光 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？
24 司马光
司马光（1019—1086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
sī
tínɡ
dēnɡ
wènɡ
diē
zhònɡ
jiē
qì
chí
bènɡ
司
弃
跌
皆
持
捡石头
我会写
司
庭
登
跌
众
弃
持
半包围结构
左右结构
上下结构
品字形结构
24 司马光
自读课文，说一说这篇课文给你的感受？
古代语法写的
文言文
语言精炼简短
概括能力强
表达顺序不同
群儿戏于庭
一群小孩子在院子里做游戏。
做游戏。
一儿登瓮，足跌没水中
一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。
盛物的陶器，口小肚大。
淹没，沉下去。
众皆弃去，光持石击瓮破之，
都。
放弃，扔掉。
其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。
打，敲打。
水迸，儿得活
水流出来了，小孩得救了。
涌出。
放慢节奏读，边读边圈动词。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
借助动词，背诵全文。
司马光
戏 ， 登 ， 跌没 。 弃去， 持 击 破 ， 迸， 得活。
群儿
于庭
一儿
瓮
足
水中
众皆
光
石
瓮
之
水
儿
一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。
翻译：
对比
通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？
《司马光》让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。
从《司马光》的故事里，你学到了什么？
《司马光》通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
司马光
一儿
跌没瓮中
众儿
弃去
不救
光
持石击瓮
得救
沉着冷静
肯动脑筋
掩耳盗铃
范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（chuí）毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。
把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。
一、给加点的字选择正确的读音。
méi　　　mò
足跌没（ ）水中
没（ ）有　　　沉没（ ）
mò
méi
mò
二、先解释加点的字词，再写出句意。
1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
皆：__。持: 。迸：_____。　　　　
句意：________________________________
_______________________________________ _。　
2.群儿戏于庭。
庭：_____________。
句意：_____________________________。　
都
涌出
大家都放弃他离开了，只有司马光拿着
石头用力把水缸砸破，水向外涌出，小孩得救了
庭院
一群孩子在庭院里玩耍
拿着
借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。
庭院
玩耍
爬
水缸
一不小心失足
水缸
淹没
吓坏了，放弃救他
司马光
慌
沉着地拿着
司马光与一群小孩在 里 ，一个孩子 到 上去玩， 掉进 中,被水 了。其他的小孩子都 ，只有 没有 ，他 石头把 ，水 ，小孩 。
用力地
水缸砸破
向外涌出
终于得救了
【形容聪明的词语】
别具慧眼 冰雪聪明 大巧若拙 聪明伶俐 精明强干 秀外慧中 足智多谋 聪明睿智 七窍玲珑 颖悟绝人 绝顶聪明 巧捷万端
三、词语积累。
【常见的复姓】
司马 欧阳 上官 夏侯 诸葛
东方 皇甫 淳于 公孙 令狐
三、词语积累。
超过一个汉字组成的姓氏
【聪明机智的人物形象】
曹冲——《曹冲称象》
孙悟空——《西游记》
诸葛亮——《三国演义》
吴用——《水浒h 传》
雨来——《小英雄雨来》
三、词语积累。