16.金色的草地 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
闯关冲冲冲
1、看拼音，写词语。
我的老家在乡下，chu ng qián（ ）能看到一条美丽的小河，我的fù qīn（ ）去diào yú（ ）的时候，常常带上我一起wán shu （ ），我喜欢在河边shuì jiào（ ），喜欢在那儿捡鸟儿的y máo（ ）。那真是y u qù（ ）的体验。
拼音
窗前
父亲
钓鱼
玩耍
睡觉
羽毛
有趣
闯关冲冲冲
2、下面哪一句话运用的修辞手法与其他三句不同？（ ）
A.风卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞蹈。
B.月亮一露面，满天的星星都惊散了。
C.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
D.她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般。
不同
拟人
拟人
拟人
比喻
D
闯关冲冲冲
3、下列句子不是在描写事物变化的是（ ）
A.花盆里的兰花早上还没有新叶，我放学回家时它就长出新叶了。
B.三角梅的花瓣前些天还是红艳艳的，这几天就有点干枯了。
C.早上的雨一会儿大，一会儿小，就像调皮的小孩。
D.门口的那块石头一动不动，就像一个坚定的战士在站岗。
不是
D
√
√
√
X
晴天里，去山间听溪水流淌的声音。
下雨时候听雨打
残荷的声音。
下雪时候赏雪景，堆雪人。
16 金色的草地
普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。
主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。
乡下 窗前 常常 绒毛
起床 盛开 假装 合拢
哈欠 观察 钓鱼 大喊
喜爱 有趣 玩耍 一本正经
手掌 而是 蒲公英 四脚朝天
乡下 窗前 常常 绒毛
起床 盛开 假装 合拢
哈欠 观察 钓鱼 大喊
喜爱 有趣 玩耍 一本正经
手掌 而是 蒲公英 四脚朝天
shèng
lǒng
qiàn
diào
qù
shuǎ
zhǎng
ér
pú
yīng
cháo
蒲
英
耍
欠
钓
拢
我会写
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
拢
掌
趣
请将生字按结构分类。
朝
察
上下结构
左右结构
半包围结构
喊
蒲
英
朝
盛
耍
趣
钓
欠
察
掌
拢
独体字
而

乡下 窗前 常常 绒毛
起床 盛开 假装 合拢
哈欠 观察 钓鱼 大喊
喜爱 有趣 玩耍 一本正经
手掌 而是 蒲公英 四脚朝天
合到一起。
形容很规矩，很庄重。
故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。
仔细察看客观事情或现象。
吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。
词语解释
【假装】
【观察】
【合拢】
【引人注目】
【一本正经】
边朗读课文边思考：
课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？文章是如何展开的？
课文主要讲了两件事情，一件事是兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”发现了草地会变色以及变色的原因。
我知道





文章脉络：
窗前有一片金色的草地
蒲公英带给“我”和弟弟的快乐
发现草地变色的秘密
对蒲公英的喜爱
再读课文，思考：
作者眼中的草地为什么是金色的？
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
一本正经
使劲一吹
假装
这些并不引人注目的蒲公英，
给我们带来了不少快乐。
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。
一本正经：形容很规矩、很庄重。
假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。
使劲：用尽全力。
思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这个情节有何作用？
表现了“我们”的天真活泼、顽皮。写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
为什么作者强调很早去钓鱼？
因为“我”过去没这样早起过，一直误以为草地本来就是金色的，所以要强调“我起得很早”。
在文中找一找，作者接着又发现了什么？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是
金色的；花朵合拢时，金
色的花瓣被包住了，草地
就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间：
草地颜色：
早晨——
中午——
傍晚
绿色——
金色——
绿色
合拢像——
张开像——
拳头
手掌
花的形状
花的姿态
花朵合拢时
花朵张开时
请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。
（1）早晨：
草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ）
（2）中午：
草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ）
（3）傍晚：
草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ）
绿色
金色
绿色
合拢
张开
合拢
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
金色的
金色的
金色的
金色的
（阳光）
（麦浪）
（童年）
（草地）
草地玩耍——互吹蒲公英
新的发现——颜色变化
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
快乐热爱
金色的草地
蒲公英
蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。
飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。
穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。
落了地，发了芽，大地开满蒲公英。
观察记录单
观察对象 事物特点 现象与原因 现象 原因
本周五前在周记本上完成表格。
一、多音字组词。
朝
cháo（ ）
zhāo（ ）
劲
jìn （ ）
jìnɡ（ ）
朝着
朝霞
劲头
劲敌
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
(　　　　)——(　　　　)
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
张开
合拢
蒲公英的花
手掌
城　南
[宋]曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
三、古诗积累。
【译文】
春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。
课后习题参考答案
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地是______，因为蒲公英______________；
中午，草地是______，因为蒲公英______________；
傍晚，草地是______，因为蒲公英______________。
绿色的
的花朵是合拢的
金色的
的花朵是张开的
绿色的
的花朵是合拢的
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
参考答案：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。
有感情地朗读课文。
抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现写出来。