提袋的设计
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提 袋 的 设 计
教学目标：
1、了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的提袋。
3、使学生关注生活，关注生活中的设计。通过提袋设计与制作提高立体思维的能力
教学重点： 掌握提袋的造型设计与装饰。
教学难点： 创造设计出自己的个性化手提袋。
教学准备：
师：手提袋示范作品；制作工具；课件。
生：纸质手提袋、废旧挂历、色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔。
教学过程：
一、 导入新课 揭示课题
1、同学们，我是不是经常能看到人们拎着各种各样漂亮的手提袋啊，手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，它们像是一只只美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭……为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。像是蝴蝶一样飞舞在大街上，非常漂亮，同学们想不想自己制作一个手提袋，也让他飘在大街上？那么今天我们就来设计并制作一个手提袋，大家比一比谁的手最巧
2.那么我们就一起来学习“提袋的设计”。（出示课题）
1）方便购物：可以让我们放很多的东西。
（2）环保：我国实行了有偿使用购物袋，这可让我太高兴了。我的手提袋更有用了，外出购物带上它，不仅减少了白色垃圾，而且还能节约好多的钱呢！
二、我们就来一起做一个手提袋，老师那不用三分钟的时间就能做出来一个，同学们信不信！首先这是一张长方形的纸，我们把这两个边搭在一起，然后放在桌子上压平了，两只手，压整齐了，然后八大再起以前的地方粘好胶，一一定要整齐了，这样才能粘牢，我们手提袋是用来装东西的，所以一定要结实。粘好之后，再换一个位置压一下，就成为一个长方体的筒子！我们下一步该做什么那？
二、课件激趣 研究结构
1、在我们的生活中有各式各样的手提袋，他有什么作用呢？
白色得手提袋是不是不好看啊？我们是不是可以加上一些图案啊！这些图案有什么作用啊？
（1）广告效应：展示了商品的品牌形象。
（2）艺术品：好的手提袋就是一件艺术品，它能给我们带来美的感受。
（3）让你设计一个手提袋的图案，你会设计一个什么样的？
播放课件启发思路
2、提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
三、同桌合作 制作手提袋
1.启发学生为需要的人设计手提袋，可以让他们展开想象，联想生活和未来。
师：如果让你设计，你想为谁设计手提袋？或者说说你这个提袋的用途。
生：为自己以后的舞蹈演出设计一个手提袋。
生：为汽车展销会设计手提袋。
生：为盲人设计一个手提袋。
生：为学校艺术节设计一个手提袋。
2、欣赏作品，激发兴趣。我们知道了提袋的结构，为了让大家能够设计出美观又有个性的作品来，我在网络中查找了很多提袋的图片。我进行了挑选，最终由这样几类图和我们见面了。我给它们分成了三类：别具匠心的创意；奇思妙想；多种形状的手提袋。
2、组织合作，提出要求。欣赏了这么多的作品，一定会给大家很多的启示。
提出要求：
（1）、设计美观新颖。（用什么方法让外形美观呢？画一画，粘贴图片、饰物，写一写等
（2）、色彩搭配合理。（与设计的内容相符）
（3）、造型图案独特。（富有自己的个性，具有创造意）
而且我们还要评出“最佳制作奖”“创意设计奖”，你们有没有信心得这个奖呢？说了这么多，你们是不是有些心动了？心动不如行动，让我们一起动手来制作手提袋吧。希望同桌发扬团结合作精神，可以一起合作完成。
四、展示交流 颁奖激趣
（1）完成后让同学把手提袋举起让大家欣赏。
（2）评选出两个奖项的获奖作品，让同学们评论为什么喜欢它？并请制作者介绍自己的创意。
（3）请获奖的同学随着音乐在台上展示自己的作品。
五、课后小结 课后延伸
平时我们看来没有用的废旧材料，在美术课中可是都派上了用场。这节课我们主要是运用各种纸进行设计并制作手提袋，由于时间的关系有些同学的制作还没有完成，或对自己的作品不是很满意。没关系，下节课我们继续学习制作手提袋。回家后大家要多收集关于其他材料制作手提袋的资料，请同学们把垃圾装在自己的手提袋中。
播放轻松快乐的音乐，同学们拿着自己的手提袋像模特走台一样快乐的走出教室。
反思：课堂对于学生的启发还不够，学生思维受到局限。另外，本课分为袋子设计和图案制作两节课来上可能更加合理。
评课：1、本课的难点突破不足。
2、换种更为简便的提袋制作方法可能更加合适。
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提 袋 的 设 计
教学目标：
1、了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的提袋。
3、使学生关注生活，关注生活中的设计。通过提袋设计与制作提高立体思维的能力
教学重点： 掌握提袋的造型设计与装饰。
教学难点： 创造设计出自己的个性化手提袋。
教学准备：
师：手提袋示范作品；制作工具；课件。
生：纸质手提袋、废旧挂历、色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔。
教学过程：
一、 导入新课 揭示课题
1、同学们，我是不是经常能看到人们拎着各种各样漂亮的手提袋啊，手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，它们像是一只只美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭……为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。像是蝴蝶一样飞舞在大街上，非常漂亮，同学们想不想自己制作一个手提袋，也让他飘在大街上？那么今天我们就来设计并制作一个手提袋，大家比一比谁的手最巧
2.那么我们就一起来学习“提袋的设计”。（出示课题）
1）方便购物：可以让我们放很多的东西。
（2）环保：我国实行了有偿使用购物袋，这可让我太高兴了。我的手提袋更有用了，外出购物带上它，不仅减少了白色垃圾，而且还能节约好多的钱呢！
二、我们就来一起做一个手提袋，老师那不用三分钟的时间就能做出来一个，同学们信不信！首先这是一张长方形的纸，我们把这两个边搭在一起，然后放在桌子上压平了，两只手，压整齐了，然后八大再起以前的地方粘好胶，一一定要整齐了，这样才能粘牢，我们手提袋是用来装东西的，所以一定要结实。粘好之后，再换一个位置压一下，就成为一个长方体的筒子！我们下一步该做什么那？
二、课件激趣 研究结构
1、在我们的生活中有各式各样的手提袋，他有什么作用呢？
白色得手提袋是不是不好看啊？我们是不是可以加上一些图案啊！这些图案有什么作用啊？
（1）广告效应：展示了商品的品牌形象。
（2）艺术品：好的手提袋就是一件艺术品，它能给我们带来美的感受。
（3）让你设计一个手提袋的图案，你会设计一个什么样的？
播放课件启发思路
2、提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
三、同桌合作 制作手提袋
1.启发学生为需要的人设计手提袋，可以让他们展开想象，联想生活和未来。
师：如果让你设计，你想为谁设计手提袋？或者说说你这个提袋的用途。
生：为自己以后的舞蹈演出设计一个手提袋。
生：为汽车展销会设计手提袋。
生：为盲人设计一个手提袋。
生：为学校艺术节设计一个手提袋。
2、欣赏作品，激发兴趣。我们知道了提袋的结构，为了让大家能够设计出美观又有个性的作品来，我在网络中查找了很多提袋的图片。我进行了挑选，最终由这样几类图和我们见面了。我给它们分成了三类：别具匠心的创意；奇思妙想；多种形状的手提袋。
2、组织合作，提出要求。欣赏了这么多的作品，一定会给大家很多的启示。
提出要求：
（1）、设计美观新颖。（用什么方法让外形美观呢？画一画，粘贴图片、饰物，写一写等
（2）、色彩搭配合理。（与设计的内容相符）
（3）、造型图案独特。（富有自己的个性，具有创造意）
而且我们还要评出“最佳制作奖”“创意设计奖”，你们有没有信心得这个奖呢？说了这么多，你们是不是有些心动了？心动不如行动，让我们一起动手来制作手提袋吧。希望同桌发扬团结合作精神，可以一起合作完成。
四、展示交流 颁奖激趣
（1）完成后让同学把手提袋举起让大家欣赏。
（2）评选出两个奖项的获奖作品，让同学们评论为什么喜欢它？并请制作者介绍自己的创意。
（3）请获奖的同学随着音乐在台上展示自己的作品。
五、课后小结 课后延伸
平时我们看来没有用的废旧材料，在美术课中可是都派上了用场。这节课我们主要是运用各种纸进行设计并制作手提袋，由于时间的关系有些同学的制作还没有完成，或对自己的作品不是很满意。没关系，下节课我们继续学习制作手提袋。回家后大家要多收集关于其他材料制作手提袋的资料，请同学们把垃圾装在自己的手提袋中。
播放轻松快乐的音乐，同学们拿着自己的手提袋像模特走台一样快乐的走出教室。
反思：课堂对于学生的启发还不够，学生思维受到局限。另外，本课分为袋子设计和图案制作两节课来上可能更加合理。
评课：1、本课的难点突破不足。
2、换种更为简便的提袋制作方法可能更加合适。
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