教科版物理八年级上册同步练习：3.1 认识声现象（Word有答案）

1. 认识声现象
知识点 1　声的产生
1．下列物体中，不是声源的是(　　)
A．飞行的蜜蜂 B．运转的电动机
C．绷紧的橡皮筋 D．发声的钢琴
2．如图示，发声的音叉溅起水花；发声的音叉弹起小球；发声的扬声器弹起小纸屑。这些物理现象说明：正在发声的物体都在________，声音是由物体________产生的。
3．生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。吉他、钢琴、笛子、唢呐、鼓和锣是我们日常生活中常见到的乐器，锣发出的声音是由________振动产生的；二胡发出的声音是由________振动产生的；笛子发出的声音是由________振动产生的。
知识点 2　声的传播
4．如图示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明(　　)
　A．声音的传播需要介质
B．声音的传播不需要介质
C．空气阻断了声音的传播
D．玻璃罩阻断了声音的传播
5．能说明“液体可以传播声音”的事例是(　　)
A．把耳朵贴在桌面上听到轻敲桌子的声音
B．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑
C．树枝上小鸟的“唧唧”声
D．小溪流水的“哗哗”声
6．如图示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于_________而发出声音，声音通过________传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有________。
知识点 3　声传播的速度
7．声音在不同介质中的传播速度是________(选填“相同”或“不同”)的，声音在15 ℃的空气中的传播速度是____________。
8．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，因为(　　)
A．马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声
B．马蹄声可以沿土地传播
C．马蹄声不能由空气传到人耳
D．土地传播声音的速度比空气大
9．在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的充满水的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传播三次响声的介质的先后顺序依次是(　　)
A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管
C．空气、水、铁管 D．水、铁管、空气
知识点 4　人的发声和听声能力
10．人耳的听觉频率范围为____________；频率高于________的声叫超声，频率低于__________的声叫次声。
11．蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6 Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400 Hz。当它们从你的身后飞过时，你(　　)
A．只能听到蝴蝶的声音
B．只能听到蜜蜂的声音
C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到
D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到
12．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声停止了。原因是手(　　)
A．不能传播声音 B．吸收了声波
C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
13．某国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力，要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层(　　)
A．钢板 B．真空带
C．磁性物质 D．水袋
14．人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的声音频率范围为20～20000 Hz。大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为(　　)
A．次声波的频率低于20 Hz
B．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率高于20000 Hz
D．大象发出的声音太小
15．关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是(　　)
A．一切发声物体都在振动，振动停止，声音会立即消失
B．声音在介质中以波的形式传播
C．通常情况下，声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
D．只要物体振动，我们就能听到声音
16．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了图示的几个实验。
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，该实验说明了声音是由物体________产生的。实验中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这应用了物理实验探究中的一种重要方法，即_______________________________________法。
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上做该实验________(选填“能”或“不能”)看到塑料球被弹起。
(3)在如图丙所示的“探究真空能否传声”的实验中，先让闹铃发声并将其放入玻璃罩内，再用抽气机使玻璃罩内的空气逐渐________(选填“增加”或“减少”)，发现闹铃的声音逐渐________(选填“变大”或“变小”)，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，发现声音逐渐________(选填“变大”或“变小”)。
(4)如图丁所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲拍打桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________________________________________________________________________。
17．下表是某些介质中的声速。
介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1)
水(5 ℃) 1450 冰 3230
水(15 ℃) 1470 软橡胶(常温) 40至50
水(20 ℃) 1480 软木 500
海水(25 ℃) 1531 铁(棒) 5200
(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？依据是什么？(写出两种即可)
①________________，____________________；②________________，________________________________________________________________________。
(2)设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，则海水深度为________。
(3)真空中声速是________。
18．夏天电闪雷鸣过后，狂风暴雨可能接踵而来。这时，我们需要做好安全保护工作，防止伤害事故的发生。请你就以下问题作答。
(1)雷声是云团之间放电引起的空气剧烈__________而产生的。
(2)雷声和闪电是__________(选填“同时”或“不同时”)发生的。
(3)如果一名同学看到闪电后经过3 s才听到雷声，则该同学距打雷处大约多远？(声音在空气中的速度取340 m/s，忽略闪电传播的时间)
考|　　题|　　展|　　示
19．[2020·湘西]如图示，按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是(　　)
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
20．[2020·呼伦贝尔]2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员需要借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是(　　)
A．月球上声音传播速度快
B．月球上只能传递超声波
C．月球上是真空，不能传声
D．月球上航天员声带无法振动发声
答案
1．C　
2．振动　振动
3．锣面　弦　空气柱
4．A　
5．B　
6．振动　空气　能量
7．不同　340 m/s　
8．D
9．A　 声音会分别沿着固体水管、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，即固体中最大，其次是液体，再次是气体，故在另一端的人先听到由固体水管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音。
10．20～20000 Hz　20000 Hz　20 Hz
11．B
12．D
13．B
14．A　 人能听到的声音频率范围是20～20000 Hz，频率低于20 Hz的次声，频率高于20000 Hz的超声，人耳都听不到。
15．B　 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，但声音可以继续向外传播，故A错误；
声音在介质中是以波的形式传播的，故B正确；
声音可以在液体、固体和气体中传播，声音在固体中传播最快，气体中最慢，故C错误；
物体振动会产生声音，但若没有介质，人也不能听到声音，故D错误。
16．(1)振动　转换　(2)空气　不能　
(3)减少　变小　变大　
(4)在桌面上撒一些碎纸屑
17．(1)①可能和介质种类有关　
声音在水、冰、铁等不同介质中的速度不同
②可能和温度有关　
声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中的速度不同
(2)1531 m
(3)0 m/s
(1)观察表中数据得：①声音在水、冰、铁等不同介质中的速度不同，说明声速大小和介质种类有关；②声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。(2)声音在温度为25 ℃的海水中的速度为v＝1531 m/s，声音从海面传到海底的时间为t＝＝1 s，海水的深度为h＝s＝vt＝1531 m/s×1 s＝1531 m。(3)因为声音不能在真空中传播，所以真空中声速是0 m/s。
18．(1)振动
(2)同时
(3)由v＝可得，打雷处与人的距离：
s＝vt＝340 m/s×3 s＝1020 m。
19．A　 声音都是由物体的振动产生的。唢呐的声音是由唢呐管内空气柱振动产生的，鼓的声音是由鼓面振动产生的，锣的声音是由锣面振动产生的。
20．C　 月球上宇航员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通信设备，故A、B、D不符合题意，C符合题意。