3.1键盘控制（教案）- 三年级下册信息技术 川教版

课题 《键盘控制》 总课时 1
教学目标 1、学习坐标，并尝试通过改变坐标控制角色位置； 2、学习“事件”中的键盘控制-“当按下…键” 3、学习通过改变“面向…方向”来修改角色方向；
教学 重难点 理解坐标，并尝试通过改变坐标控制角色位置。
高阶思维训练点 引导学生通过任务分析理清思路，逐渐培养学生的逻辑思维能力。
教学环节 教学流程 二次备课
一、导入 二、新授 出示迷宫图片，提问学生，熊猫欢欢要如何才能够顺利到达熊猫馆呢？（欢欢只能在白色区域行走） S：直走、右转… T：其实“事件”中的键盘控制-“当按下…键”能够帮助我们很好的实现对角色的控制，在学习新功能前，我们先进行任务分析。 、任务分析 （需要添加的） 对象添加方式控制方式舞台背景（路线图）绘制或上传无角色（欢欢）上传键盘控制
（二）、“当按下…键” 如何使用这一事件呢？ 学生尝试编写脚本，控制角色移动。 T:如何让角色动起来呢？ S:“移动…步”。 T:这一运动只能实现角色左右移动，但不能上下移动，这是我们需要借助到表示角色位置的坐标。 （三）、角色位置 1、坐标与角色位置的关系 在Scratch中，角色在舞台上的位置约定为：横向用X坐标表示，纵向用Y坐标表示。 举例：我们想要知道某位同学在班上的准确座位，需要知道哪些条件呢？第几排，第几列？只知道其中任意一个都是不够准确的。 拖动角色位置，引导学生观察坐标变化。 将X增加5，观察角色位置变化？ 将Y增加5，观察角色位置变化？ 你现在知道如何实现控制角色上下左右移动了么？ 2、巧用坐标 每次运行完之后，角色的位置就会发生变化，有时甚至都找不到角色去哪里了？这时，可以在最开始为角色设置一个初始位置，这样每次重新开始时，角色就会回到原位。 （四）、“面向…方向” 当控制角色向下运动时，却发现角色是“躺着走的”，这时你可以找到“面向…方向”，通过改变其中的角度来改变角色的方向。
三、练习 四、拓展与延伸 请你添加对应的对象，编辑脚本，帮助欢欢顺利抵达熊猫馆吧。 请同桌试试编辑的程序，他是否能够正确操作呢？如果不能又是什么原因呢？ 出现的问题原因修改方式
教学反思