10.1_浮力导学案
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烈面初级中学八年级下物理教学案 第十单元
课题《浮力》 课型：新授课 课时： 1 课时编号：
主备课人：兰冬梅 审稿：初二物理组 审查人：兰冬梅
10.1浮力
导学图示
教学重点：浮力产生的原因
教学过程：
一、导入新课：
利用多媒体展示水面上的轮船，在空气中上升的氢气球，是什么力量把它们托起来的
二、自主学习，合作探究：
探究点一：浮力（重难点）
问题1：将矿泉水瓶按入水中，你的手有怎样的感觉？
问题2：你从下图中领悟到了什么？
问题3：根据以上两个问题总结什么是浮力（F浮）？
问题4：木块放入水中，静止时，木块受几个力？方向如何？
（1）浮力的方向：
（2）浮力的作用点：
（3）浮力的大小：F浮 = （平衡法）
针对训练：
1. 浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。
2. 如图，物体漂浮在液面上，是由于（ ）
A. 物体受到的重力小于浮力 B. 物体的密度大于液体的密度
C. 浮力和重力的合力为零 D. 物体排开液体的体积大
探究点二：用实验测量的方法求浮力（称重法）：(重点)
问题1：用弹簧测力计测出小石块在空气中的重力为G，在将其放在盛水的烧杯中弹簧测力计的示数为F拉，对小石块进行受力分析如图，求出石块在水中所受的浮力F浮的表达式？
由该实验可以得出小石块在水中受到浮力的公式：
F浮 = （称重法)
问题2：根据图中弹簧秤的读数，求出物体A在液体中所受的浮力。并回答在求浮力的过程中，主要用到了已学过的哪些知识？
针对训练：
3.一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，示数为17牛 ，把它浸没在水中称时，示数为7牛，它受到的浮力是多少牛？
探究点三：浮力产生的原因（重难点）
问题1：浸没在液体中的小长方体，分析它受力的情况，长方体两个相对的侧面所受液体的压力相互平衡，对物体水平方向上的力 影响。长方体上、下表面所处的深度分别计
为h1、h2为，则h2 > h1， 因此，液体对长方体下
表面的压强 液体对长方体上表面的压强，考虑到
长方体上、下表面受力面积是相同的，所以，液体对长方体
向上的压力F2 液体对长方体向下的压力 F1.浸没在液体中的体，其上、下表面受的压力不同，这就是浮力产生的原因。则F浮 = F向上 F向下（压力差法）
针对训练：如图梯形物体重为12N，浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为9N，则梯形物体受到的浮力为 N，方向 。若上表面受到液体的压力为4N，则下表面受到的液体向上的压力为 N.
探究点四：探究浮力的大小与哪些因素有关
问题1：浮力的大小是否跟物体的浸没深度有关？
问题2：浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？
问题3：浮力的大小是否跟液体的密度有关？
三、当堂检测：
1. 下列关于浮力的说法中，错误的是：（ ）
A.浮力的方向总是竖直向上的 B. 只有浸在液体中的物体才受到浮力
C.浮力起因于物体上、下表面所受液体的压强随深度的增加而增大
D.物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力
2. 浮力产生的原因是由于：（ ）
A. 液体（或气体）有质量 B. 液体（或气体）对物体有压力
C. 物体对液体（或气体）有压力 D. 液体（或气体）对物体有压力差
3．液体或气体对浸在其中的物体具有_________的托力，这个托力叫浮力. 一块石头在水中搬运时比较省力，就是因为石头在水中受___力的作用.
附加题：
小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：
次数 1 2 3 4 5 6 7
H(cm) 0 2 4 6 8 10 12
F(N) 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25
（1）分析表中实验数据，可以得出物体重 N，第4次实验时，物体受到的浮力 N；
（2）分析表中第1列到第5列数据，说明 ；
（3）分析表中第6列到第7列数据，说明 ；
（4）下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是： （ ）
1. 知道浮力的存在和浮力的方向。
2. 会用弹簧测力计测量浮力的大小。
3. 以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
学习目标
自主预习
交流质疑
合作探究
总结反思
学生
解疑释惑
反馈与整理理
巡视指导导导
组织与点评
教师
课题《浮力》 课型：新授课 课时： 1 课时编号：
主备课人：兰冬梅 审稿：初二物理组 审查人：兰冬梅
10.1浮力
导学图示
教学重点：浮力产生的原因
教学过程：
一、导入新课：
利用多媒体展示水面上的轮船，在空气中上升的氢气球，是什么力量把它们托起来的
二、自主学习，合作探究：
探究点一：浮力（重难点）
问题1：将矿泉水瓶按入水中，你的手有怎样的感觉？
问题2：你从下图中领悟到了什么？
问题3：根据以上两个问题总结什么是浮力（F浮）？
问题4：木块放入水中，静止时，木块受几个力？方向如何？
（1）浮力的方向：
（2）浮力的作用点：
（3）浮力的大小：F浮 = （平衡法）
针对训练：
1. 浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。
2. 如图，物体漂浮在液面上，是由于（ ）
A. 物体受到的重力小于浮力 B. 物体的密度大于液体的密度
C. 浮力和重力的合力为零 D. 物体排开液体的体积大
探究点二：用实验测量的方法求浮力（称重法）：(重点)
问题1：用弹簧测力计测出小石块在空气中的重力为G，在将其放在盛水的烧杯中弹簧测力计的示数为F拉，对小石块进行受力分析如图，求出石块在水中所受的浮力F浮的表达式？
由该实验可以得出小石块在水中受到浮力的公式：
F浮 = （称重法)
问题2：根据图中弹簧秤的读数，求出物体A在液体中所受的浮力。并回答在求浮力的过程中，主要用到了已学过的哪些知识？
针对训练：
3.一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，示数为17牛 ，把它浸没在水中称时，示数为7牛，它受到的浮力是多少牛？
探究点三：浮力产生的原因（重难点）
问题1：浸没在液体中的小长方体，分析它受力的情况，长方体两个相对的侧面所受液体的压力相互平衡，对物体水平方向上的力 影响。长方体上、下表面所处的深度分别计
为h1、h2为，则h2 > h1， 因此，液体对长方体下
表面的压强 液体对长方体上表面的压强，考虑到
长方体上、下表面受力面积是相同的，所以，液体对长方体
向上的压力F2 液体对长方体向下的压力 F1.浸没在液体中的体，其上、下表面受的压力不同，这就是浮力产生的原因。则F浮 = F向上 F向下（压力差法）
针对训练：如图梯形物体重为12N，浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为9N，则梯形物体受到的浮力为 N，方向 。若上表面受到液体的压力为4N，则下表面受到的液体向上的压力为 N.
探究点四：探究浮力的大小与哪些因素有关
问题1：浮力的大小是否跟物体的浸没深度有关？
问题2：浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？
问题3：浮力的大小是否跟液体的密度有关？
三、当堂检测：
1. 下列关于浮力的说法中，错误的是：（ ）
A.浮力的方向总是竖直向上的 B. 只有浸在液体中的物体才受到浮力
C.浮力起因于物体上、下表面所受液体的压强随深度的增加而增大
D.物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力
2. 浮力产生的原因是由于：（ ）
A. 液体（或气体）有质量 B. 液体（或气体）对物体有压力
C. 物体对液体（或气体）有压力 D. 液体（或气体）对物体有压力差
3．液体或气体对浸在其中的物体具有_________的托力，这个托力叫浮力. 一块石头在水中搬运时比较省力，就是因为石头在水中受___力的作用.
附加题：
小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：
次数 1 2 3 4 5 6 7
H(cm) 0 2 4 6 8 10 12
F(N) 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25
（1）分析表中实验数据，可以得出物体重 N，第4次实验时，物体受到的浮力 N；
（2）分析表中第1列到第5列数据，说明 ；
（3）分析表中第6列到第7列数据，说明 ；
（4）下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是： （ ）
1. 知道浮力的存在和浮力的方向。
2. 会用弹簧测力计测量浮力的大小。
3. 以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
学习目标
自主预习
交流质疑
合作探究
总结反思
学生
解疑释惑
反馈与整理理
巡视指导导导
组织与点评
教师