苏教版七年级生物上册导学案
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第1单元 第1章 探索生命的奥秘
第一节 我们周围的生物
预习填空
一）、认识周围的生物
1、什么叫生物 ？ 有 叫做生物。
2、生物的种类： 地球上的植物大约有 种；动物约有 种。
除了动物和植物外，还有 、 、 等微生物。
在书第4面的图1-1上写出该种生物的名称，并举出与它类似的生物的名称。
二）、 生物的生命现象
在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂，但它们又有一些共性：
1、生物体有一定的结构。
除了 外，生物都是由 构成的。 是生物体生命活动的基本单位。
2、生物体能够由小长大。即生物有生长的现象。例如：
3、生物能进行新陈代谢活动。即生物体在生长的过程中，必须从外界不断地获得 和
，并把体内产生的废物等排出体外。例如：
4、生物能产生后代（即繁殖后代的特征），有遗传变异的特征。例如：
5、生物体对外界刺激能作出一定的反应。例如：
6、生物能适应一定的环境，也能影响环境。只有 的个体才能生存下来，否则就会被环境淘汰。例如：
自我检测：
（ ）1、下列物体不属于生物的是
A．金鱼藻 B．水 C．珊瑚虫 D．病毒
（ ）2、下列不属于生物的是
Ａ.蘑菇 Ｂ.病毒 Ｃ.鱼化石 Ｄ.苹果树
（ ）3、下列不属于生命现象的是 A．北风吹，燕南飞 B．铁皮生锈 C．雨后春笋 D．葵花向阳
（ ）4、下列自然现象中，与生物无直接关系的是
A．花开花落 B.蜻蜓点水 C.食物腐败 D.潮涨潮落
（ ）5、属于生物基本特征的是
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
（ ）6、下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据
Ａ.能运动和由小变大 Ｂ.能代谢和排出废物
Ｃ.能呼吸和获取营养 Ｄ.能生长和繁殖后代
（ ）7、在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据
A．有细胞结构 B．体小且绿色
C．能生长和繁殖 D．能对环境的变化作出相应的反应
（ ）8、构成生物体的基本单位是
A．器官 B．组织 C．系统 D．细胞
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（ ）9、下列现象属于生长的是
A．蘑菇从小长到成熟的个体 B．杨树的落叶 C．植物吸水的过程 D.人体的排汗
（ ）10、下列属于生物生长的是
A．气球由小变大 B．钟乳石慢慢长大 C．蘑菇由小变大 D．河水慢慢涨高
（ ）11、如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括：
A.氧气袋、矿泉水、各种吃的 B.太阳能电池、保暖内衣
C.宠物猫、电脑、光盘 D.驱蚊器、盆花、照相机
（ ）12、生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具的生物特性是
A．新陈代谢 B．生殖 C．遗传变异 D．进化
（ ）13、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有：
A、生活需要营养 B、能进行呼吸,身体能产生废物
C、能对外界的刺激做出反应 D、能生长和繁殖
（ ）14、含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同
A．植物的光合作用 B．人手被针刺后缩回
C．子女与父母长相不同 D．植物吸水的过程
（ ）15、下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是 A．热时人会出汗 B．鲸呼气时会产生雾状水柱
C．西瓜能进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触踫时会合拢
（ ）16、抗生素滥用是一个必须引起我们高度重视的问题，20世纪40年代初刚使用青霉素时，即使是严重感染的病人，也只要每天分数次注射10万单位，而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位，新生儿也不少于40万单位。造成这种情况的原因是致病菌的A．遗传性 B．适应性 C．应激性 D．变异性
第1单元 第1章 探索生命的奥秘
第二节 生物与环境的关系
预习填空
一）、生物的生存 一定的环境
有我们生活的周围有许许多多的生物，它们生活在一定的环境中。
环境中直接影响生物生存的因素叫 ，生态因素分为 和
影响生物生存的 称为生物因素,
在影响生物生活的光、水、温度、空气、土壤等没有生命的物体，称为 。
二）、 生物对环境的适应和影响
生物的生存依赖一定的环境，同时生物的形态、结构和生理功能等必须 才能更好地生存。例如：
此外，生物的生存也能 环境，例如：蚯蚓能疏松土壤。总之，生物与环境之间相互影响、相互作用，生物与环境的关系非常密切
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自我检测：
（ ）1．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境
（ ）2.生物因素是指。
A．生态因素 B. 环境中影响生物生活的因素
C. 影响某种生物生活的其他生物 D．影响某种生物生活的一切因素
（ ）3、下列不是鲫鱼生活的环境因素的是
A、河中的水 B、水的温度 C、同种类的鱼 D、岸上吃草的动物
（ ）4．下列生态因素中不属于生物因素的是
A．空气 B．细菌 C．小草 D．人
（ ）5、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的
A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养
（ ）6、干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是
A.空气 B.阳光 C.水分 D.营养
（ ）7、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响蚯蚓活动的生态因素是
A.雨后较低的气温 B. 雨后较少的食物
C.雨后的土壤中较少的氧气 D.土壤中过多的雨水造成压力
（ ）8、一种鸟类的生活习性是白天休息，夜间觅食，影响这种习性的生态因素是
A.温度 B.阳光 C.水分 D.湿度
（ ）9、在茂密的森林中，大树下面的植物长得纤弱，这主要是由于哪种因素的影响：
A、没有充足的空气 B、没有充足的阳光
C、温度过低且水分不足 D、生存空间狭小
（ ）10、温室内的樱桃比露天樱桃开花结果早，其主要影响因素是：
A、光照 B、温度 C、湿度 D、水分
（ ）11、南方的柑桔不宜在北方 种植，这主要受哪个生态因素的影响？
A、空气 B、阳光 C、水分 D、温度
（ ）12、东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
（ ）13、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的主要环境因素是
A．水 B．光 C．温度 D．湿度
（ ）14、山南坡的树木比北面树木长势好，造成这一现象的主要非生物因素是
A．温度 B．阳光 C．水 D．空气
（ ）15、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？
A.光 B.温度 C.水 D.空气
（ ）16、海南森林茂密，但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠，起决定作用的是
A.阳光 B．温度 C．土壤 D.水
（ ）17、下列不能说明生物对环境影响的是
A．植物蒸腾作用增加了空气湿度 B．柳杉能吸收空气中的二氧化硫
C．淡水藻类大量繁殖造成水华 D．枫树在秋天落叶
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（ ）18、在下列现象中，能说明生物影响环境的是
A．干旱的沙漠中植物种类极少 B．大树底下好乘凉
C．仙人掌的叶变成刺状 D．蚯蚓的钻穴运动能改良土壤
（ ）19、下列成语中，说明生物能影响环境的是
A，风声鹤唳，草木皆兵 B. 螳螂捕蝉，黄雀在后
C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 不入虎穴，焉得虎子
（ ）20、下列各项中，属于生物影响环境的现象是
A. 朵朵葵花向太阳 B. 树林能保持水土
C. 候鸟迁钞 D. 骆驼能生活在荒漠中
（ ）21、下列哪一项没有体现出生物对环境的适应
A.鱼的体表覆盖有鳞片 B.仙人掌的叶变化成刺
C.繁殖季节里，一条鲤鱼能产十万粒卵，而一般的小型鸟类只能产几个卵
D.七星瓢虫捕食蚜虫
（ ）22、下列不能说明生物是适应环境的是
A．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多
B．生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
C．蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤
D．竹节虫静止不动时非常象竹子
（ ）23、海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明
A.生物能适应一切环境 B.生物不能适应环境
C．生物不能影响环境 D.生物能适应一定的环境
第1单元 第1章 探索生命的奥秘
第三节 我们身边的生物学
预习填空
1、生物学是指研究 和 的科学。
2、举例说明生物学与人类的关系。
3、举例说明生物学的发展对社会的影响。
自我检测：
（ ）1、被誉为杂交水稻之父的是
A．李时珍 B．司马迁 C．达尔文 D．袁隆平
( )2、解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是
A．资源匮乏 B．环境污染 C．粮食短缺 D．核武器
( )3、今日的地球，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中，二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决，（ ）学发挥了重要作用。
A.地理 B.生物 C.物理 D.化学
( )4、1996年，世界上诞生了第一只克隆羊──多莉，你知道它是哪个国家的吗？
A.中国 B.法国 C.德国 D.英国
( )5、我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是：
A.杂交水稻 B.杂交小麦 C.克隆羊 D.转基因鱼
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第2章 探索生命 第一节 探索生命的器具
一、预习填空
一）、认识显微镜：
1、仔细观察书18面显微镜的图，填写图中各序号所代表各部分的结构名称和作用。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨ ⑩
2、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。
二）、使用显微镜
3、显微镜的使用步骤是：取镜、安装、对光、观察
1）、取镜时，一手托镜座，一手握镜臂，放在实验桌前略偏左的地方。
2）、对光时，先选择合适的目镜；再转动 使 物镜对准 ；应选用一个较大的光圈，最后转动 ，从目镜中看到白亮的 就可以了。
3）、观察时，先将一薄而透明的材料做成玻片标本，将载玻片放到 上，移动载玻片，使要观察的物体位于 的中央；再顺时针转动 准焦螺旋下降镜筒使物镜与载玻片靠近，眼睛看着物镜（以免物镜碰坏玻片标本）；最后一边左眼注视目镜，一边逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物象为止。
4）、实验完毕，将显微镜擦干净。转动 ，把两个 偏到 ，并将镜筒缓缓下降到最底处。最后把显微镜放入镜箱，放回原处。
4、显微镜镜头用专用擦镜纸擦拭。盖玻片和载玻片用干净的纱布擦拭。
5、显微镜下所成的像是倒立的、放大的虚像，当物像偏向哪一方，要将物像移到视野中央，装片就应向同一方向移动（如：物像偏向下方，玻片标本应向下方移动，就可以将物像移至中央）。但如果要将污点移出视野，则要往相反的方向移动。
6.外界光线较暗时，显微镜下应将视野调亮，可以使用遮光器上的大光圈，反光镜的凹面镜；外界光线较强时，应将视野调暗，可以使用遮光器上的小光圈，反光镜的平面镜。
判断显微镜下污点位置的方法是：转动目镜，污点随之转动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片，污点随之移动则在玻片上）；如污点不动，则污点在物镜上。（一转二移法）
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8、观察同一材料时放大倍数越大下所看到的细胞数目少，但比较大，所看到的视野要暗。
放大倍数越小下所看到的细胞数目多，但比较小，所看到的视野要亮。
三）、其它常用的探究器具
10、分类： 、 、 、 和 。
11、注意事项：1）注意 。
2）不要用手直接 。
3）加热时，不要 加热装置。
4）及时做好 工作。
四）临时玻片标本的制作
12、临时玻片标本：用于 的玻片标本。
13、材料要求： ，有时还需要 。
14、制作过程
1）、净：用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净；
2）、滴：制作植物细胞玻片标本时在玻片上滴的是清水，制作人的口腔上皮细胞玻片标本时在玻片上滴的是生理盐水，其目的是：维持细胞正常形态；
3）、取：取的材料一般要求是薄而透明的；
4）、展：展材是将材料平展开来，其目的是：防止细胞重叠，便于观察；
5）、盖：盖片时应将盖玻片一边与载玻片上的水滴接触，再缓缓放下，
目的是：避免产生气泡；
6）、染：染色时应从盖玻片的一边滴加染液，再在另一边用吸水纸吸引。
二、自我检测题：
（ ）1、 一台显微镜，它有三个目镜分别为5X ,10X, 15X，两个物镜8X,40X。那么这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是
A 40X, 225X B 80X., 450X C 120X 600X D 40X 600X
（ ）2、当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时，学生在视野中看到细胞有8个。如果仅将物镜换成“40”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是
A．2个 B．4个 C．10个 D．40个
（ ）3、用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、10×物镜，第二次使用10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比
A．视野亮，细胞数目多 B．视野亮，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多 D．视野暗，细胞数目少
（ ）4、把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是
A．q B．p C．d D．b
（ ）5、在用显微镜观察装片时,要将物像从视野的左方移到正中,装片的移动方向应是:
A、向右方 B、向上方 C、向左方 D、向下方
（ ）6、某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，
他想将物像移到视野正中，应将玻片 （ ）
A.向左上移动 B．向右上移动C.向左下移动 D.向右下移动
（ ）7、在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在
A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 光圈上
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（ ）8、用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的 ，其原因是：
A．便于放在显微镜上 B．能让光线透过 C．不易污染物镜 D．易于染色
（ ）9、当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是
A．用手擦 B．用擦镜纸擦 C．用纱布擦 D．以上三项都对
（ ）10、如果教室的光线较强，为看到正常亮度的视野，应该选用哪些结构来调节光线？
A．凹面镜和大光圈 B．凹面镜和小光圈 C．平面镜和大光圈 D．平面镜和小光圈
（ ）11、下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是
A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光
B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开
C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗
（ ）12、下列有关洋葱表皮临时装片制作过程的顺序排列中，正确的是
①将载玻片和盖玻片擦拭干净 ②把表皮放在清水中展平 ③撕取一小片洋葱表皮④在载玻中央滴一滴清水 ⑤在展平的表皮上盖上盖玻片
A. ①②③④⑤ B. ①④③②⑤ C. ③②④①⑤ D. ②①④③⑤
( )13、在制作玻片标本的过程中，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是
A.防止水溢出 B.防止生物材料受损 C．防止出现气泡 D.防止盖玻片受损
（ ）14、从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作 A．切片 B．永久装片 C．涂片 D．临时装片
（ ）15、制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是
A．利于染色 B．利于盖盖玻片 C．杀灭细菌 D．维持细胞形态
（ ）16．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体染色体用的液体分别是
A．自来水、生理盐水、碘液 B．生理盐永、自来水、碘液
C．凉开水、生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水、凉开水
( )17．给玻片标本染色时，最合理的操作是
A．先滴加染液，再盖盖玻片 B．把标本放入染液中浸泡
c．在盖玻片上滴染液 D.在玻片的一侧滴染液，在另—侧用吸水纸吸引
( )18．下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是
A．用凉开水漱口 B．在载玻片上滴加生理盐水
c．用碘液进行染色 D．口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞质和细胞核
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第二节 探索生命的器具
一、预习填空
一）、科学探究的一般方法
1、过程： 、 、实验、 和表达、 等。
2、假设：是对问题的一种 的解释。不是 ，也不是毫无根据的 。
3、实验：是验证 的基本途径，主要包括 和 等方面。实施计划包括：实验、 、 及 等。
4、变量：实验中 的因素。如： 、 、温度、 、 等。对照实验中，除 不同外，其它因素都应 。
二）、科学探究举例
1、问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
2、假设： 。
3、实验：取两条同样的蚯蚓，分别放在 和 上，观察其运动速度。
4、现象：蚯蚓在 上爬得快。
5、结论：蚯蚓在 上爬得快。
三）、科学探究的注意事项
1、基础： 、作出假设。 2、途径： 、实验、 。
3、重要过程： 、判断。 4、态度： 。
二、自我检测题：
某学习小组对影响鼠妇分布的环境因素作出了如下探究：取一个长方形的纸盒，以横中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入纸盒中，然后将纸盒置于一暗室内，10分钟后，用一小纸板沿横中线将纸盒隔开，再取出，分别记数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇个数的平均值，分别为M1、M2。
1）本实验的变量是？ 。他们探究的问题是 ？
2）、如果M1明显多于M2，说明了 。
如果M1明显多于M2，说明了 。
3）实验中为什么要用20只鼠妇而不用2只？ 。为什么要做3次，然后取平均数？ 。
4）、如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”，你的设计思路是设计对照实验，除 是变量外，其它条件都一样；下图能表示干燥环境条件下鼠妇分布的是（ ）
5）如果实验中，把鼠妇置于一半阴暗另一半明亮的环境中。在上述图象中，哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的个数？（ ）
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第二单元 生物体的结构层次 第三章 细胞是生命活动的基本单位
一、知识点预习填空
一）、植物细胞的结构和功能：
名称 功能
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
1、将下面洋葱鳞片叶表皮细胞的
各个结构的名称和功能写出来：
二）、人和动物细胞的结构和功能：
2、将下面动物细胞的各个结构的名称和功能写出来：
名称 功能
①
②
③
④
三）、植物和动物细胞的比较：
3、植物细胞和动物细胞的都有的基本结构是： 、 、 ；
植物细胞特有基本结构是： ，
此外有的植物细胞的细胞质中还有 和 。
四）、细胞核在生物遗传中的重要作用：
4、遗传物质：主要存在于 中，细胞核内有 ，细胞核在生物的 中具有重要作用。
5、染色体：染色体的主要成分是 （DNA）和 ；在每种生物的体细胞内，染色体的 、 和 都是一定的。
6、DNA：是主要的 ，能贮存和传递 ….. ，控制生物体的形态结构和 。
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二、自我检测题：
（ ）1．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与 海带细胞中的哪个结构有关？
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
（ ）2、细胞中的哪种结构对细胞起保护和支持作用：
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞壁 D、细胞核
（ ）3、切西瓜时会流出许多汁液，汁液主要存在于细胞中的
A．液泡 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核
（ ）4、洗青菜时，冷水没有变成绿色；把青菜煮沸后，水就变成了的绿色。关键是煮沸后破坏了
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
5．人体细胞内的遗传物质主要是( )，细胞的哪一基本结构含有遗传物质 ( )
A．染色体 B．DNA C．蛋白质 D．细胞核
（ ）6．在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是
A．线粒体B．液泡C．染色体D．叶绿体
（ ）7、下列关于植物细胞结构和功能的叙述中，错误的是
A．植物细胞是植物体结构和功能的基本单位
B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构
C．成熟的植物叶肉细胞具有叶绿体和液泡
D．植物细胞的细胞核和细胞质之间无结构和功能上的联系
（ ）8、如果将细胞比做汽车的话，发动机靠油给汽车提供动力，那么，动植物细胞中，被称为能量转换器的是：
A.细胞质、液泡 B.细胞核、细胞质 C.线粒体、叶绿体 D.细胞壁、细胞膜
（ ）9、细胞中的哪个结构能使光能转变成化学能
A.叶绿体 B.细胞膜 C. 线粒体 D.真菌
10．观察洋葱里鳞片叶内表皮细胞结构示意图，回答下列问题：
(1)对细胞起到保护和支持作用的结构是[ ]
(2)紧贴[①]的一层极薄的膜是[ ] ，
它除了起到保护作用外，还可以
。
(3)结构[③] 里面含有 物质。
(4)西瓜之所以甘甜可口，是因为西瓜的 含有大
量的糖分。
(5)细胞进行呼吸作用的重要细胞器是 。
(6)该细胞与其他植物细胞相比，缺少 。
(7)动物细胞与该植物细胞相比，不具有的结构是[ ] 和[ ] 。
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第四章 生物体的组成
第一节 细胞的分裂和分化
一、知识要点预习
一）细胞分裂：
生物体都能 ，这与生物体细胞的 和 有关。
2、细胞分裂：
1）概念：一个细胞分裂成 细胞的过程。
2）过程：一般出现 结构，遗传物质 。细胞分裂通常是首先是 分裂，细胞核的分裂过程中关键是 的变化，染色体先平均分成 ，再排列于 ，最后向细胞 移动，这样新细胞的染色体数目就没有变化。细胞核分裂后 也平均分成两份。染色体的 分配，对生物的 具有重要意义。
3）结果：细胞分裂使细胞的 增多。
3、细胞体积增长迅速的条件： 、 、 、 。
二）细胞分化与组织形成：
1、细胞分化
1）概念：指 后的细胞在 、 和 上朝着不同方向变化的过程。
2）结果：细胞分化形成不同的 。
2、组织：
1）概念：形态 、结构 、具有一定 的 叫组织。
2）植物的四大基本组织有： 组织、 组织、 组织、 组织。
保护组织有 功能，例如：叶的表皮等； 组织有营养作用，例如：果肉等；
输导组织能输导 、 和 ，包括导管和筛管； 组织能产生新的细胞。
3）动物体的基本组织主要有： 组织、 组织、 组织、 组织。
上皮组织有 和 功能；例：口腔上皮、腺体的上皮等。
结缔组织有支持、连接、保护和营养功能；例： 、骨组织等。
肌肉组织有 和 功能；神经组织有接受 产生 和传导 的功能。
二、自我检测题：
（ ）1、生物体能够由小长大，根本原因是
A．由于细胞分化 B．由于细胞分裂
C．由于细胞长大 D．细胞的不断分裂和体积的增大
（ ）2、细胞分裂结束后，细胞内染色体数目的变化是：
A．成倍增加 B．减少一半 C．不变 D．数目变化没有规律
（ ）3、植物细胞分裂过程的正确顺序是
①细胞质平分为二，各含一个细胞核 ②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
③细胞核平分成两个
A．②①③ B．①②③ C．①③② D．③①②
（ ）4、下列哪项不是影响植物细胞体积增大的主要因素：
A．水分充足 B．营养良好 C．温度适宜 D．空气清新
（ ）5、下列关于细胞分化的叙述正确的是
A．细胞分化的结果使细胞数目增多 B．细胞分化的结果形成不同的组织
C．在细胞分化的过程中液泡不断增大 D．细胞分化直接形成各种器官
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（ ）6、下列有关组织的概念叙述正确的是
A．组织是构成植物体的基本单位
B．组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群
C．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
D．组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群
（ ）7．西红柿的果皮、果肉和其中的“经络”分别属于下列组织中的：
①保护组织 ②基本组织 ③输导组织 ④分生组织
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
（ ）8、构成大脑的主要组织：
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
（ ）9、人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于
A．肌肉组织具有收缩功能 B．肌肉组织具有产生传导兴奋的功能
C．上皮组织具有分泌功能 D．上皮组织具有保护功能
第二节 多细胞生物体的组成
一、知识要点预习
一）多细胞植物体的组成：
1、器官的概念：不同的 按照 组合起来，形成具有 的结构。
2、绿色开花植物的六大器官是： 、 、 、 、 、 。其中 、 、 属于营养器官， 、 、 属于生殖器官。
3、绿色开花植物体的结构层次是： → → → （即植物体）；
二）人体的组成：
1、系统的概念：人体的 ，按照一定的 组合起来，形成具有特定 的结构。
2、种类：人体的八大系统分别是：
3、各系统功能的调节：人体的消化、呼吸、循环、生殖等系统在 和 的调节下，密切 、协调 ，完成各种 。
4、人和高等多细胞动物体的结构层次是： → → → →个体
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二、自我检测题：
1．下列关于的器官的表述，不正确的是：
A．各种器官尽管形态结构不同，但功能是相同的
B．同一器官不同部位细胞的形态结构与功能也是有差异的
C．不同器官有不同的形态结构，功能也不相同
D．构成每个器官的组织排列都是有序的
2．在多细胞生物体的结构层次中，属于组织的是 ：
A胃 B大豆种子 C蚕豆种子 D蚕豆的叶肉
3．下列结构属于器官的是：
A．表皮 B．血液 C．心脏 D．骨骼肌
4．下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是
A．营养器官和生殖器官 B．营养组织和保护组织
C．生殖器官和营养器官 D．保护组织和营养组织
5、下列食物中，我们通常食用的部分属于生殖器官的是：
A、马铃薯 B、苹果 C、白菜 D、萝卜
6、生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是：
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
7．关于系统的概念，下列说法正确的是
A．身体某一部分上的各器官的总和
B．体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系
C．体内功能上有某种联系的多个器官的总和
D．体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和
8．在哺乳动物体的各项生命活动中，起调节作用的结构是
A．神经系统和内分泌系统 B．神经系统和消化系统
C．呼吸系统和血液循环系统 D．神经系统和血液循环系统
9、儿童是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来。请问，儿童与绿色开花植物在结构层次上的不同点在于绿色开花植物没有：
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
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第三节 单细胞生物
一、知识要点预习
单细胞生物是指只由 构成的生物，但也是一个生命。因为这个细胞能 地完成 、 、排泄、运动、 等生命活动．它们广泛的分布于 、
和潮湿的 中。
识别草履虫的结构图，回答问题：
1）、写出各标号的名称。
2）、草履虫基本结构
包括 （即细胞膜）、 和 。
3)、草履虫的食物是 和 ，
所以对污水有一定的净化作用；
4）、草履虫的表膜有 和 作用；
纤毛能有 作用（旋转前进）；
食物泡有 和 功能；
伸缩泡有 功能；
5）、草履虫通过 进行生殖。
3．从草履虫培养液的表层（因为草履虫是好氧生物，表层氧气较多）取两滴草履虫培养液滴在载玻片上，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。这说明它能趋利避害。
二、自我检测题：
（ ）1、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是
A．整个生物体只由一个细胞构成 B．单细胞生物个体能独立生活
C．生物体能够趋利避害，适应环境 D．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动
（ ）2、想观察单细胞动物，下列哪一环境中容易获得标本？
A、清澈的山溪 B、水流较急的河流 C、稻田边的水沟 D、城市生活污水桶
（ ）3、与草履虫的基本结构相似的是
A．流感病毒 B．番茄果肉细胞 C．酵母菌 D．人的口腔上皮细胞
（ ）4、与洋葱表皮细胞相比，草履虫没有哪种结构？
A、细胞壁和叶绿体 B、细胞膜和液泡 C、叶绿体和液泡 D、细胞壁和液泡
（ ）5、与草履虫净化污水有关的生理活动是：
A、呼吸 B、运动 C、营养 D、排泄
（ ）6、草履虫的表膜相当于：
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
（ ）7、草履虫的运动方式是：
A、旋转前进 B、波状漂动 C、爬行前进 D、左右摆动
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（ ）8、下列关于应激性的叙述，正确的是
A．应激性是指动物逃避有害刺激的反应 B．应激性是指动物对有利刺激的反应
C．动物的应激性比植物的应激性强 D．动物有应激性，植物没有应激性
（ ）9、在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放几丝棉花纤维，这是为了
A．供草履虫附着 B．限制草履虫的运动，便于观察
C．为草履虫提供食物 D．有利于草履虫呼吸
10、为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：
(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的 (填“表”或“底”)层吸取。
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是： ( )
A．刺激革履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激
第5章 第一节 植物种子的萌发
一、知识要点预习
一) 种子的结构
1、右图为双子叶植物（大豆）种子的结构图，
名称 功能或将来发育为 什么
①
②
③
④
⑤
⑥
1）、写出各标号的名称和作用：
2、比较双子叶植物（大豆）种子和单子叶植物（玉米）种子的结构
单子叶植物（玉米）种子 双子叶植物（大豆）种子
相同点 都有 和 两部分，胚都由 、 、 和 四部分组成。
不同点 子叶 片。有 ，用 贮存营养。 子叶 片。无 ，用 贮存营养。
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二)种子萌发的条件 自身条件（必要条件、内因）：具有 、有 的胚。
种子萌发的条件包括
环境条件（外因）： 、 和 。
三)探究种子萌发需要的外界条件
1、提出问题：
2、作出假设 ：假设影响种子萌发的外界条件有： 、 和 。
3、实验过程：（因为有三个假设，所以要设置3组对照实验）
对照组 实验组1 实验组2 实验组3
条件 适量的水、充足的空气和适宜的温度 没有水、充足的空气和适宜的温度 很多的水和适宜的温度 适量的水、充足的空气和低温
分析变量 对照组 变量是 。 变量是 。 变量是 。
预测现象 萌发还是不萌发 萌发还是不萌发 萌发还是不萌发 萌发还是不萌发
得出结论 种子萌发需要 。 种子萌发需要 。 种子萌发需要 。
4、得出结论：种子萌发的外界条件有： 、 和 。
四)种子萌发的过程
种子萌发时，最先突破种皮的是 ，胚根发育成 ，胚芽发育成 ，
胚轴发育成 的部分。子叶和胚乳只提供 。
二、自我检测题：
1、菜豆种子的结构包括哪几部分？
A、种皮、胚根、胚芽、胚轴 B、胚乳、种皮、胚根、胚芽、胚轴
C、子叶、胚根、胚芽、胚轴 D、种皮、胚根、胚芽、胚轴、子叶
2、菜豆种子与玉米种子相比，玉米种子没有
A、胚芽 B、胚乳 C、胚轴 D、子叶
3、我们日常饮用的豆浆主要是由大豆的哪一部分加工而来？
A、胚 B、胚乳 C、胚轴 D、子叶
4、将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是
A．胚变成蓝色 B．胚乳变为蓝色 C．子叶变成蓝色 D．种皮变为蓝色
5、“好种出好苗”，用生物学知识进行分析，“好种”的“好”，主要强调种子的下列哪种结构必须完整
A、胚 B、胚乳 C、种皮 D、子叶
6．将水稻种子播种到25℃湿润疏松的土壤里，一段时间后，种子萌发了；而将大米播种到同样的土壤里却不能萌发。你认为不能萌发的原因是
A．胚被破坏了 B．地里的水分不足 C．外界温度太低 D．没有胚乳
7、“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语强调了下列哪项条件对种子萌发的重要性
A、适宜的温度 B、足够的水分 C、充足的空气 D、种子的自身条件
8、春播时有许多要注意的事，例如，在华北，大麦比棉花播种得早，有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕和耙，以变得松软。这些分别反映了种子萌发所需的哪些条件
A、温度、水分、空气 B、温度、空气、水分
C、空气、水分、温度 D、空气、温度、水分
9、在其他条件都相同的前提下，下列哪种外界条件对菜豆种子的萌发没有直接的影响？
A、光线的强弱 B、水分的多少 C、温度的高低 D、氧气的有无
10、在种子萌发形成幼苗的最初阶段，下列现象不会出现的是
A．细胞数量增加 B．胚的呼吸强度增大 C．子叶干重越来越大 D．幼叶鲜重大于种子干重
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11．下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：
（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有[ ] 和 ，
而且_______都由[ ] _______、[ ] _______、[ ] _______组成；
不同点是菜豆种子的[ ] _______有_______片，而玉米种子的[ ] _______有_______片，而且玉米种子有_______，菜豆种子没有_______。
（2）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是［ ］_____和［ ］____。
（3）玉米种子的______和______愈合在一起，不易分开，所以常见的玉米种子应是___ _
（4）将来发育成茎、叶的结构是［ ］_______，发育成根的结构是［ ］_______，两
种种子中主要的结构是________。
12．有一位同学在探究“种子萌发需要的外界条件”时，设计了这样的实验装置(如右图)。试分析图示条件，回答下列问题：
(1)在甲装置中，A种子不能萌发，原因是 ；C种子不能萌发，原因是 。(2)在乙装置中，E种子很难萌发，原因是 。
(3)从以上实验之中可以看出，种子萌发的外界条件是： 、 、 。
第二节 植物根的生长
一、知识要点预习
1、常见根的作用：
2、识别小麦的根尖的结构图。请根据图中标号所示回答下列问题
图中①的指的是___________ ，②指的是___________，
③指的是_________，④指的是_________
（2）根尖由尖端向上依次是 、 、 、 。
（3）根冠：细胞体积 ，形状 ，排列 ，有 作用，属于 组织；
（4）分生区：细胞体积 ，近似 形，排列 ， 大，在显微镜下看 ，有很强的 能力，属于 组织；
（5）伸长区：细胞 ，近似 形，排列整齐，细胞能迅速 ；
（6）成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起形成 ，
是 的主要部位。
（7）根的生长与 区细胞的分裂和 区细胞的伸长有关，根生长最快的部位是： 区。
3、根的生长具有以下特性： 性、 性、 性 。
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二、自我检测题
右图为根尖四部分的细胞，请据图回答：
1)图A为 的细胞，
图B为 的细胞，
图C为 的细胞，
图D为 区的细胞。
2）与根的生长有关的是图中
与 的细胞代表的区域，其中使根生长得最快的是 的细胞代表的区域。吸收水和无机盐的是 的细胞代表的区域，因为该区域有大量 有利于吸收水和无机盐。在显微镜下看最黑的是 的细胞代表的区域。属于分生组织的是 细胞代表的区域，属于保护组织的是 细胞代表的区域。
第三节 植物生长需要水和无机盐
一、知识要点预习
1．植物吸收水和无机盐的主要器官是 ，根吸收水和无机盐的主要部位是 ，
根尖吸收水和无机盐的主要区域是根尖的 区，因为成熟区的 增大了吸收面积
2．当 时，根细胞吸水；
当 时，根细胞失水。
3．施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度 植物细胞液浓度，植物根毛 水。
4．植物生长需要的大量无机盐是含 、含 、含 的无机盐
5．含氮的无机盐使植物 ，例： 、 等；
含磷的无机盐使植物 ，例： 、 等；
含钾的无机盐使植物 ，例： 、 等。
此外植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。
二、自我检测题
（ ）1、下列关于水对植物体的重要作用的描述中，不正确的是
A、水是组成植物细胞的重要成分 B、水是植物进行光合作用的重要原料
C、水是植物的重要能源物质 D、水是溶解植物需要的无机盐的重要溶剂
（ ）2、下列哪种情况下，细胞是吸水的
A、把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡 B、把萎蔫的青菜放在清水中浸泡
C、把萝卜条用食盐和辣椒腌制 D、把蔬菜放在铁锅中炒
（ ）3、给盆栽花卉施肥后，花萎蔫了，其原因可能是
A. 肥料种类不对 B. 化肥溶液浓度太低，使根毛细胞失水
C. 肥料太少，缺乏营养 D. 化肥溶液浓度过高，引起根毛细胞失水
（ ）4、农田里，一次施肥过多容易造成“烧苗”，解决的办法是
A．移植栽培 B．适量浇水 C．疏松土壤 D．再次施肥
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（ ）5、取一个新鲜的马铃薯，在薯块上打一个洞，并向洞中注入适量的浓盐水，一段时间后观察，下列哪种现象将会发生
A. 盐水增加，马铃薯变软 B. 盐水减少，马铃薯变硬挺
C. 盐水增加，马铃薯变硬挺 D. 盐水减少，马铃薯变软
（ ）6、炒马铃薯前，将切好的细丝放在盛有清水的碗中。过了一会后，碗里出现的现象是
A、碗里的水增多了，马铃薯变软了 B、碗里的水增多了，马铃薯变硬了
C、碗里的水减少了，马铃薯变软了 D、碗里的水减少了，马铃薯变硬了
（ ）7．石岩家住六楼，室内非常干燥，他的妈妈为了防止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，使花土总是含有大量的水分，结果不久后还是死了，请你找出其中的原因
A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根毛无法呼吸，导致根烂掉
C．根吸收的水分过多而死亡 D．水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉
（ ）8、下列哪些是最能体现现代化生产的农业措施
A、合理灌溉 B、合理施肥 C、根外追肥 D、无土栽培
（ ）9、移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了
A、减少水分散失 B、减少有根和根毛折断
C、防止营养流失 D、防止植物不适应环境
（ ）10、在下列农作物的生长过程中，应注意多施加含钾的肥料的植物是
A、番茄、花生 B、马铃薯、红薯 C、茄子、黄瓜 D、油菜、花椰菜
11、下图A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图回答：
(1)1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做 。
(2)4所示部分为根尖的 区。
(3)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是： ( )
A．1→2→3 B．2→3→l
C．3→2→1 D．1→3→2
(4)某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，
则根细胞液浓度 (填“大”或“小”)于土壤溶液浓度。
12、某同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请帮她将探究过程填写完整。
1）提出问题： 。
2）作出假设： 。
3）实验步骤：①、配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②、配制与甲相比缺少 的无机盐培养液放在乙中。
③、将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，
过一段时间后长势情况如右图。
4）本实验的变量是 ，甲与乙起对照作用的是 。
5）得出结论： 。
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第四节 植物茎的输导功能
一、知识要点预习
1、枝芽的结构主要包括 、 和 等；其中幼叶发育成 ，芽轴发育成 ，芽原基发育成 。
2、木本植物茎的结构从外到内包括 、 、 和
3、树皮的树皮外侧有 作用，内侧叫 部，韧皮部内有 （它是活细胞），能由上向下运输 ；
4、形成层细胞具有 能力（属于 组织），分裂产生的新细胞向外形成 ，向内形成 ；草本植物茎没有 ，所以不能逐年加粗。
5、木质部除具有支持作用外，还有 作用，因为其内含有 （是死细胞），
能由下向上运输 和 ；
将带叶的枝条插入盛有被稀释了的 的瓶中，放在阳光下，当 有点发红时将茎横切和纵切，用放大镜观察，可以见到 部被染成红色，说明了：茎的木质部导管能运输水和无机盐。
为什么要用带叶的枝条？叶片进行 作用促进 和 的运输。
将植物的树皮环割，一段时间后，在切口的 方有节瘤产生，这说明了：树皮内的筛管能由上向下运输有机物。
区别导管和筛管：
导管位于 中，是由 细胞组成的组织，能由 往 运输 和 。
筛管位于 中，是由 细胞组成的组织，能由 往 运输 。
二、自我检测题：
（ ）1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？
A.根 B.茎 C.叶 D.芽
（ ）2、下列四种细胞中为死细胞的是
A、导管 B、叶表皮的细胞 C、筛管 D、根毛细胞
（ ）3、把幼嫩的植物茎掐断，断面上的汁液来自
A、细胞液 B、导管的运输物 C、细胞质 D、筛管的运输物
（ ）4、将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于
A、伤口上方的树皮 B、伤口下方的树皮
C、伤口上、下方的树皮 D、露出的木质部
（ ）5、将木本植物的茎剥去宽lcm、深至形成层的一圈树皮后长出了节瘤，这说明
A．韧皮部里输送有机物的导管受阻 B．韧皮部里输送有机物的筛管受阻
C．韧皮部里输送水和无机盐的筛管受阻 D．韧皮部里输送水和无机盐的导管受阻
（ ）6、导管不存在于下列哪项中
A、根 B、茎 C、叶 D、树皮
（ ）7、笋有多大，竹有多粗。这说明竹茎的结构中没有：
A韧皮部 B形成层 C木质部 D髓
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8、某同学做了如下图实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是 。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于 ， 负责运输 ，筛管位于 ，负责运输 。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（ ）
A. 上面水太多了，把红色冲淡
B. 下面的红色随水分蒸腾了
C. 水分是从下往上运输的，越上就越浅
D. 这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是 （ ）
A. 放在黑暗环境中 B. 放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾
C. 让红墨水的浓度稍大一些 D. 放在通风的环境中
（5）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了 导管切口截面积，有利于 和
的运输。
第五节 植物的开花和结果
一、知识要点预习
1 、右图是花的结构示意图，请回答下列问题：
(1)写出各标号的名称
① ② ；③ ；
④ ⑤ ⑥ ；⑦
(2) 一朵花中最主要的结构是： 和
雄蕊包括 和 两部分，
雌蕊括 、 和 三部分。
子房包括 和 。
(3) 只有雄蕊的花将来不能发育为果实，一朵花要能发育成果实，必须要有 。
其中子房发育成 ，子房壁发育成 ，
胚珠发育成 ， 发育成胚（胚是新植物体的幼体）。
2 、绿色植开花植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子。
3 、果实包括 和 两部分，种子包括 和 两部分，
二、自我检测题：
（ ）1、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理活动，它们是
A. 开花和传粉 B. 传粉和受精 C. 开花和受精 D. 自花传粉和异花传粉
（ ）2、在浙江省，一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因遭遇连续降雨而造成减产。造成减产的主要原因是
A. 植物无法在雨中开花 B. 雨天植物的果实发育不良
C. 长时期阴雨，光合作用减弱 D. 传粉过程受到影响
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（ ）3．在开花之前，用三朵桃花做实验，甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做处理，将三朵花分别用纸袋罩住，扎紧袋口，结果是
A．乙结果，甲、丙不结果 B．都结果
C．都不结果 D．甲、乙不结果，丙结果
（ ）4、在果实的形成过程中，能够发育成果实的花蕊结构是
A．柱头 B．花柱 C．子房 D．花药
（ ）5、日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的
A. 子房 B. 胚珠 C. 柱头 D. 花柱
（ ）6、大豆的食用部分是
A．种子 B．子房 C．果皮 D．果实
（ ）7、 一个豌豆荚中有 5 粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房数分别是
A. 10个，5个 B. 5个，1个 C. 10个，2个 D. 5个， 5 个
（ ）8、下列植物结构中，属于果实的一组是
A．芝麻、西瓜籽 B．蚕豆、绿豆、菜豆
C．葵花、小麦粒、玉米粒 D．花生仁、杏仁
9．春天到来，花红柳绿。图三是“花
发育成果实”的示意图。请据图回答：桃
的果实是由雌蕊中的 发育来的，
种子是由雌蕊中的 发育来的
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节 光合作用的发现
一、知识要点预习
1、光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和水转化成贮存能量的 （主要是淀粉），并释放 的过程叫光合作用
光合作用的反应式可表示为：
二氧化碳 + 水 ———→ 有机物 + 氧气
（储存能量）
2、光合作用发现的三大经典实验：
（1）、17世纪，范·海尔蒙特实验将重2.5kg柳树种植在重100kg的土壤中，只浇水五年后称重，柳树重82.5kg、土壤重99.9kg。问：
柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？
柳树增重的原因是什么？
土壤减少的原因是什么？
本实验的结论是什么？
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（2）、18世纪，普利斯特莱的实验：
原理：燃烧需要 气，放出 气；老鼠呼吸需要 气，放出 气。
实验一：用透明的玻璃罩将一盆绿色植物和一支燃烧的蜡烛罩着，放在光下。
结果是植物继续活着，蜡烛继续燃烧；
用透明的玻璃罩将一盆绿色植物和一只老鼠罩着，放在光下。
结果是植物继续活着，老鼠继续活着。
实验二：用透明的玻璃罩只将一盆绿色植物罩着，放在光下。结果是植物死亡；
实验三：用透明的玻璃罩只一支燃烧的蜡烛罩着，放在光下。结果是蜡烛熄灭。
用透明的玻璃罩将一支燃烧的蜡烛和一只老鼠罩着，放在光下。
结果是老鼠死亡，蜡烛熄灭。
实验一与实验二对照，变量是 ，结果是植物死亡，分析：为什么没有燃烧的蜡烛或老鼠在玻璃罩内植物会死亡？这表明植物的生活需要 气。
实验一与实验三对照，变量是 ，结果是老鼠死亡，蜡烛熄灭，为什么没有植物在玻璃罩内老鼠会死亡，蜡烛会熄灭？这表明植物可以放出它们需要的 气。
（3）、20世纪，希尔的实验：
3、绿色植物像一个巨大的能量转换站，把 转变为 贮存在植物体内的有机物中。
二、自我检测题：
（ ）1、范·海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：
A、二氧化碳 B、水 C、氧气 D、无机盐
（ ）2、普利斯特莱实验能说明：
A、光合作用可能在叶绿体中进行 B、光合作用可以放出氧气
C、氧气是由叶绿体产生的 D、光合作用需要光
（ ）3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4、图5是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个 实验示意图(注：玻璃罩是密闭的)。
(1)该实验中，甲和乙是做为一组 实验。
(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 ，同时小白鼠呼吸所产生的 也为植物光合作用提供了原料。
(3)实验中甲是乙的对照。为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该 ；
(4)如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为 。
(5)第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是( )
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
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光合作用的场所
一、知识要点预习
叶片的结构包括： 、 和 三部分。
1）、表皮包括 和 ，表皮的外壁常有一层 ，能保护叶片和防止水分过度散失，表皮上有一种成对存在的肾形细胞，叫做 。它们之间的空隙叫做 。气孔是叶片与外界环境进行 的门户。一般陆生植物叶片的 下表皮的气孔较多，但水生植物则是上表皮的气孔较多。
2）、叶肉包括 层和 层，栅栏层细胞排列 ，含叶绿体较 ，所以一般叶的正面较绿；海绵层细胞排列 ，含叶绿体较 ，故一般叶的背面颜色较浅。
3）、叶脉内有 和 ，所以有输导（水、无机盐、有机物）作用此外还有支持作用。
叶片的 和 中含有叶绿体， 是光合作用的场所，叶片呈绿色主要是因为叶绿体中含有 ，叶绿素能够吸收 ，为光合作用提供能量。
3、叶绿素只有在 下才能形成，因此，在生产实践中，可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理生产韭黄等蔬菜。
二、自我检测题：
（ ）1、植物进行光合作用的主要器官是：
A、叶绿体 B、叶 C、芽 D、叶脉
（ ）2、叶的哪种细胞中没有叶绿体：
A.海绵组织细胞 B.保卫细胞 C.栅栏组织细胞 D.表皮细胞
（ ）3、下列关于绿叶细胞进行光合作用的说法中，正确的是：
A、只有栅栏层细胞进行光合作用 B、只有海绵层细胞进行光合作用
C、表皮层细胞都不进行光合作用 D、含有叶绿体的细胞都能进行光合作用
（ ）4、叶肉细胞和动物细胞的结构的主要不同是：
A、有无叶绿体 B、有无细胞核 C、有无细胞质 D、有无线粒体
（ ）5、叶片呈现绿色的主要原因是：
A、上表皮细胞含有叶绿体 B、下表皮细胞含有叶绿体
C、叶肉细胞含有叶绿体 D、叶脉细胞含有叶绿体
（ ）6、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明
A．叶片背面的呼吸作用比正面强 B．叶片背面的光合作用比正面强
C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
（ ）7、在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是……
A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气
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8、右图是叶片结构示意图，据图回答：
1）具有保护作用的结构是［ ］ ［］ 有输导功能的结构是［ ］ 叶片与外界进行气体交换的门户是［ ］ 它的开闭受 控制。
2）叶片的营养组织是[ ] 和[ ]
它的细胞内部都含有 ，是进行 的场所。
3）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠近上表皮的 细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的 细胞内含有的叶绿体 。
4)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号 处进入叶内，所需水分通过图中标号 所示部分运输而来。
9、某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组 乙组
环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度
实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗
处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计 ：甲组______ _ ，乙组_____ __。
②实验材料选择：____________________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株_________ ，乙组植株___________。
第三节 光合作用的实质
一、知识要点预习
1、光合作用的反应式可表示为：
2、做“绿叶在光下制造淀粉”的实验的步骤是：
①暗处理（将植物放在暗处一昼夜，目的是：让叶片内的淀粉运走耗尽）
②叶片部分遮光（目的是：进行对照）
③光照（让植物进行光合作用）
④脱色（用酒精脱色，便于染色观察）
大烧杯装水，小烧杯装酒精，隔水加热，目的：防止酒精沸腾伤人。
酒精脱色后，叶片变为黄白色，酒精变为绿色。
⑤冲洗叶片，目的：洗去酒精。
⑥滴加碘液，进行染色（用碘液染色，用清水冲洗）原理：淀粉遇碘变蓝色
⑦冲洗叶片，目的：洗去碘液，显色观察。
现象：叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝
结论：①植物光合作用产生淀粉，②植物光合作用需要光
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光合作用产生氧气的实验 （实验原理：氧气能助燃）
实验过程：将装有水和金鱼藻的试管放在光下
实验现象：有气泡产生。
证明这种气体是氧气：将气体收集到试管中，用带有火星的木条伸入试管，可见到木条重新燃烧起来，这说明了：这种气体是氧气。
实验结论：光合作用产生氧气。
光合作用需要二氧化碳
（实验原理：碳酸氢钠能分解产生二氧化碳）
实验过程：
实验现象：A中试管收集到的气体比B中的多。
实验结论：光合作用需要二氧化碳
二、自我检测题：
（ ）1、下列关于绿色植物光合作用原料的叙述中，错误的是：
A、光合作用的唯一原料是二氧化碳 B、光合作用的原料之一是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
（ ）2、麦秆和稻草能够燃烧是因为其中含有：
A.二氧化碳 B.光能 C.有机物 D.氧气
（ ）3．下列说法中错误的是
A．氧气是光合作用的一种产物 B．淀粉是光合作用的一种产物
C．二氧化碳是光合作用的一种产物 D．光和叶绿体是光合作用进行的必不可少的条件
（ ）4、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是
A.二氧化碳 B.氧气和有机物 C.二氧化碳和有机物 D.氧气
（ ）5、植物光合作用的实质是：
A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量
C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量
（ ）6、光合作用的能量转化过程是
A.将光能转变为有机物里的能量 B.将光能转变为氧气和二氧化碳
C.将光能转变为有机物 D.将光能转变为有机物和氧气
（ ）7、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是
A.是人和动物的营养来源 B.是生物界的主要能量来源
C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡 D.是大气中二氧化碳的主要来源
（ ）8、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是
A.加大住房面积 B.多盖高楼，居住在高层
C.多种花草树木 D.清理垃圾，搞好环境卫生
（ ）9、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要
A.光 B.水 C.二氧化碳 D.叶绿体
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（ ）10、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：
（①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化）
A.①③②⑤④⑤⑥ B.③①②⑤④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥
（ ）11.养金鱼的水缸中放一些金鱼藻,主要目的是
A.清洁缸中的水 B.作为饵料 C.增添生气 D.增加水中的氧含量
（ ）12、若人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要
A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光
C．水和阳光 D．水和叶绿素
（ ）13、证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置和证明光是植物进行光合作用条件的实验装置分别是图2中的：
A．甲与乙、甲与丁
B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙
D．甲与乙、乙与丙
（ ）14、将下列实验装置(玻璃瓶的左边底部有一台抽气泵)放在阳光下，你认为此装置可以研究植物光合作用所需条件中的哪一项？
A、CO2 B、H2O C、光照 D、叶绿体
15、今有一实验如右图, 步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由________色变成_________色.
⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加 .
⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到,
遮光和不遮光部分分别呈 色和 色。
(1)步骤①的作用:______________________________________________________
(2)步骤④中酒精的作用:________________________________________________
(3) 该实验说明光合作用产生 ，光合作用需要 。
（4)如果将变成蓝色部分的叶片制成装片放在显微镜下观察，
发现变成蓝色的是 结构。
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第四节 植物的呼吸作用
一、知识要点预习
1、呼吸作用的概念：植物体的所有 都能进行呼吸作用。在呼吸作用是指利用 ，将体内的 分解成 和 ，并且将贮存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要的过程。
可表示为：有机物+氧气 ———→ 二氧化碳+水+能量
[实验]：植物呼吸作用产生二氧化碳 （实验原理：澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊）
将100克新鲜的和烫过的蔬菜（沸水烫2—3分钟）分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。请两位同学分别取一袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察澄清石灰水有什么变化？推测黑色塑料袋中装的是新鲜蔬菜还是烫熟的蔬菜。
1）．实验用的塑料袋为什么必须是黑色的？
2）．你怎样辨别黑色塑料袋中装的是新鲜蔬菜还是烫熟的蔬菜？
3）、本实验的变量是 。
4）、本实验的结论是 。
5）、如果用萌发的种子与煮熟种子来代替新鲜蔬菜与烫熟的蔬菜，塑料袋也必须是黑色的吗？ 为什么？ 。
[实验]：植物呼吸作用需要氧气 （实验原理：氧气能助燃）
将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中（锥形瓶外用黑布包裹，防止漏光），在黑暗处放置一昼夜。把两根燃烧的小木棒分别伸入两锥形瓶中，观察现象。
1）．实验用的锥形瓶外为什么要用黑布包裹？
2）、本实验的变量是 。
3）、本实验的结论是装新鲜植物的锥形瓶中燃烧的小木棒 ，
装烫过植物的锥形瓶中燃烧的小木棒 。
4）、本实验的结论是 。
4、呼吸作用的意义主要是为生物进行 提供 。
二、自我检测题：
1、呼吸作用的实质是：
A.分解有机物，释放能量 B.合成有机物贮存能量
C.吸收氧气，放出二氧化碳 D.吸收二氧化碳，放出氧气
2、植物的呼吸作用发生在
A.白天 B.全天 C.黑夜 D.黎明
3、植物体能进行呼吸作用的部位是
A.根 B.茎 C.任何部位 D.有生命活动的部位
4、下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是
A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用
B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行
C．呼吸作用为植物的光合作用提供了原料
D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力
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5、除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用
A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多 C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
D.进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺
6、把发芽的豌豆种子装入某容器里，其里面增加的气体是
A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、氧气和二氧化碳
7、下列关于种子的叙述，正确的是
A、萌发的种子能放热，吸收氧 B、萌发的种子能放热，不能吸收氧
C、煮熟的种子能放热，吸收氧 D、煮熟的种子不能放热，能吸收氧
8．将密封的小生态鱼缸中的鱼去掉，下列情况最先发生的是
A．光合作用增强 B．水中氧的浓度增加 C．植物生长迅速 D．植物死亡
9、如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。
保鲜袋的主要作用是
A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤
10、右图为验证植物呼吸作用严生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是
A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色
光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
一.知识要点预习 1、比较光合作用与呼吸作用
项目 光合作用 呼吸作用
区别 公式
场所
条件
原料
产物
实质 物质转化
能量转化
意义 释放氧气，保证大气中的碳氧平衡；合成的有机物是其它生物的食物来源 释放的能量是所有生命活动所需的能量
应用 加强光合作用以提高农作物的产量，具体方法有： 加强呼吸作用，释放的能量多，植物生长就旺盛，具体方法有：减弱呼吸作用，减少有机物的分解，有利于农作物产量的提高，具体方法有：
联系 光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存。
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二、自我检测题：
1、某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是
A、适当提高二氧化碳浓度 B、合理密植
C、保持棚内温度恒定 D、适当增加光照时间
2、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是
A．降低温度可以减少细菌病害 B．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度低，光合作用增强，有机物积累多
3、我国北方地区所产的苹果比南方的甜，原因是北方昼夜温差（ ）光合作用强度（ ）呼吸作用强度
A.小，大于 B.大，大于 C.小，大于 D.大，大于
4、提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过
A光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 B光合作用吸收氧气和二氧化碳
C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
5、贮藏小麦要保持的条件是
低温、干燥、增加二氧化碳的浓度 B.低温、干燥通入足量的氧气
C.低温、潮湿、减少氧气的浓度 D.高温干燥减少二氧化碳的浓度
6、人们常在清晨和下午到草地或树林锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用积累的氧气更多
A．清晨的草地 B．下午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
7、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的
Ａ、清晨的叶 Ｂ、傍晚的叶 Ｃ、深夜的叶 Ｄ、都一样
8、下列哪一项不是光合作用的意义
A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源
C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、 为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源
9、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里。进入地窖取物之前，人们往往把一盏灯用绳子吊入地窖内。这一做法的具体目的是
A、测量地窖内二氧化碳的含量 B、测量地窖内氧气的含量
C、主要是为了照明 D、测量地窖内一氧化碳的含量
10、植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量
A、全部用于植物的生理活动 B、全部以热能的形式放出
C、一部分用于生理活动，另一北方以热能形式散失D、被植物储存起来
11、木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是
A．太阳光能 B．光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
C．呼吸作用分解有机物时释放的能量 D．电灯光能
12、某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是
［1］ ，［2］ ，［3］ ，［4］ 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：
［1］ ，［2］ 。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质［2］是
（4）物质［1］、［2］进出叶片的通道是 ，物质［3］的运输通道是 ，物质［4］的运输通道是 。
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第七章 绿色植物在生物圈中的作用
第一节 绿色植物是食物之源
一、知识要点预习
可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。
世界主要食用作物前三位是： 、 、 。
动物按食性可分为： 、 和 动物（它们直接或间接吃植物）。
例：人、老鼠就是杂食动物。
二、自我检测题：
1、下列植物中，食用部分属于植物根的是（ ）
A、马铃薯 B、莴苣 C、胡萝卜 D、芹菜
2、下列属于杂食动物的是（ ）
A、老鼠 B、骆驼 C、鳄鱼 D、河马
第二节 绿色植物与生物圈的物质循环
一、知识要点预习
1．绿色植物在生物圈中的作用有：为生物提供物质和能量；参与生物圈的氧循环；参与生物圈的水循环。生物圈了是地球上的 和它们 的总称。生物圈中的物质循环是指 的循环利用。
2．氧循环：
所有的生物通过 作用消耗 ，产生 ；燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳；绿色植物通过 作用吸收 ，放出 ；所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0．03%，氧气和二氧化碳处于相对平衡。
当二氧化碳浓度过高时，会出现 效应。
3．水循环：与植物的蒸腾作用有关。
1）、蒸腾作用的概念：植物根吸收的水，以 的形式通过 的 散失到空气中，就是蒸腾作用。
植物吸收的水，蒸腾散失达 %，只有 %参与光合作用和其他生命活动。
2）、蒸腾作用的意义（好处）是：蒸腾作用产生一种拉力，促进了 的吸收和运输；同时，促进了溶解在水中的 的运输；降低 ，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片，同时也起到调节气候、增加大气湿度的作用。
注意：水的吸收和运输、无机盐的运输的动力来自于蒸腾作用；
但无机盐的吸收的动力来自于呼吸作用释放出的能量。
二、自我检测题：
1、下列可以称为生物圈的是：
A、地球 B、一个小池塘 C、太平洋 D、一片森林
2、引起空气中氧气体积分数增加的主要因素是：
A、人口的增加 B、植物数量的增加 C、工业生产 D、土壤中细菌的增多
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3、下列关于蒸腾作用的叙述中，不正确的是：
A、蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输
B、植物茂盛的地方，人感觉凉快。这与植物的蒸腾作用有关。
C、植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物少
D、一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强
4、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示。分析此现象可得出的结论是
(A)植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用
(B)液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成
(C)液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
(D)液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成
5、把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。其重减少的主要原因是( )
(A)蒸腾作用 (B)运输作用 (C)呼吸作用 (D)光合作用
6．炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，其主要原因是
A．绿色植物的蒸腾作用降低温度 B．马路对太阳光的反射作用较弱
C．绿色植物的光合作用放出氧气 D．马路对太阳光有会聚作用
7、在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是：
A、加快水循环的进行速度 B、增加空气的氧气含量
C、吸收地球上过多的水分 D、使大气中的氧气含量保持不变
8、以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是
A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
B．根对无机盐的吸收，不消耗能量
C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输
D．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
9、是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：（7分）
（1）此装置是否正确？ ，塑料袋内会有 出现
（2）若不正确，请你画出正确的装置。（1分）
（3）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，
说明袋内 较丰富，这是 的结果。
（4）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的 较丰富，这是 的结果。
10、试一试，你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？如移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的
_ ；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对______和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的_______ ，促进有机物的合成；农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的_________受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
☆☆☆☆☆ 常德市第13中学七年级生物高效学习资料 第33面 ☆☆☆☆☆
第三节 绿化，我们共同的行动
一、知识要点预习
我国1979年起，每年3月12日定为“植树节”。
环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树；草坪植物：高羊茅、酢浆草（观赏）、狗牙根（用于球场）
森林对环境的作用：吸收有毒气体；降低噪音；是动物栖息的家园等。
1
2
3
4
5
6
7
5
4
1
2
光
叶绿体
绿叶在光下产生氧气的实验
碳酸氢钠 B、自来水
绿叶吸收二氧化碳的实验
第1单元 第1章 探索生命的奥秘
第一节 我们周围的生物
预习填空
一）、认识周围的生物
1、什么叫生物 ？ 有 叫做生物。
2、生物的种类： 地球上的植物大约有 种；动物约有 种。
除了动物和植物外，还有 、 、 等微生物。
在书第4面的图1-1上写出该种生物的名称，并举出与它类似的生物的名称。
二）、 生物的生命现象
在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂，但它们又有一些共性：
1、生物体有一定的结构。
除了 外，生物都是由 构成的。 是生物体生命活动的基本单位。
2、生物体能够由小长大。即生物有生长的现象。例如：
3、生物能进行新陈代谢活动。即生物体在生长的过程中，必须从外界不断地获得 和
，并把体内产生的废物等排出体外。例如：
4、生物能产生后代（即繁殖后代的特征），有遗传变异的特征。例如：
5、生物体对外界刺激能作出一定的反应。例如：
6、生物能适应一定的环境，也能影响环境。只有 的个体才能生存下来，否则就会被环境淘汰。例如：
自我检测：
（ ）1、下列物体不属于生物的是
A．金鱼藻 B．水 C．珊瑚虫 D．病毒
（ ）2、下列不属于生物的是
Ａ.蘑菇 Ｂ.病毒 Ｃ.鱼化石 Ｄ.苹果树
（ ）3、下列不属于生命现象的是 A．北风吹，燕南飞 B．铁皮生锈 C．雨后春笋 D．葵花向阳
（ ）4、下列自然现象中，与生物无直接关系的是
A．花开花落 B.蜻蜓点水 C.食物腐败 D.潮涨潮落
（ ）5、属于生物基本特征的是
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
（ ）6、下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据
Ａ.能运动和由小变大 Ｂ.能代谢和排出废物
Ｃ.能呼吸和获取营养 Ｄ.能生长和繁殖后代
（ ）7、在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据
A．有细胞结构 B．体小且绿色
C．能生长和繁殖 D．能对环境的变化作出相应的反应
（ ）8、构成生物体的基本单位是
A．器官 B．组织 C．系统 D．细胞
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（ ）9、下列现象属于生长的是
A．蘑菇从小长到成熟的个体 B．杨树的落叶 C．植物吸水的过程 D.人体的排汗
（ ）10、下列属于生物生长的是
A．气球由小变大 B．钟乳石慢慢长大 C．蘑菇由小变大 D．河水慢慢涨高
（ ）11、如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括：
A.氧气袋、矿泉水、各种吃的 B.太阳能电池、保暖内衣
C.宠物猫、电脑、光盘 D.驱蚊器、盆花、照相机
（ ）12、生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具的生物特性是
A．新陈代谢 B．生殖 C．遗传变异 D．进化
（ ）13、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有：
A、生活需要营养 B、能进行呼吸,身体能产生废物
C、能对外界的刺激做出反应 D、能生长和繁殖
（ ）14、含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同
A．植物的光合作用 B．人手被针刺后缩回
C．子女与父母长相不同 D．植物吸水的过程
（ ）15、下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是 A．热时人会出汗 B．鲸呼气时会产生雾状水柱
C．西瓜能进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触踫时会合拢
（ ）16、抗生素滥用是一个必须引起我们高度重视的问题，20世纪40年代初刚使用青霉素时，即使是严重感染的病人，也只要每天分数次注射10万单位，而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位，新生儿也不少于40万单位。造成这种情况的原因是致病菌的A．遗传性 B．适应性 C．应激性 D．变异性
第1单元 第1章 探索生命的奥秘
第二节 生物与环境的关系
预习填空
一）、生物的生存 一定的环境
有我们生活的周围有许许多多的生物，它们生活在一定的环境中。
环境中直接影响生物生存的因素叫 ，生态因素分为 和
影响生物生存的 称为生物因素,
在影响生物生活的光、水、温度、空气、土壤等没有生命的物体，称为 。
二）、 生物对环境的适应和影响
生物的生存依赖一定的环境，同时生物的形态、结构和生理功能等必须 才能更好地生存。例如：
此外，生物的生存也能 环境，例如：蚯蚓能疏松土壤。总之，生物与环境之间相互影响、相互作用，生物与环境的关系非常密切
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自我检测：
（ ）1．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境
（ ）2.生物因素是指。
A．生态因素 B. 环境中影响生物生活的因素
C. 影响某种生物生活的其他生物 D．影响某种生物生活的一切因素
（ ）3、下列不是鲫鱼生活的环境因素的是
A、河中的水 B、水的温度 C、同种类的鱼 D、岸上吃草的动物
（ ）4．下列生态因素中不属于生物因素的是
A．空气 B．细菌 C．小草 D．人
（ ）5、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的
A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养
（ ）6、干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是
A.空气 B.阳光 C.水分 D.营养
（ ）7、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响蚯蚓活动的生态因素是
A.雨后较低的气温 B. 雨后较少的食物
C.雨后的土壤中较少的氧气 D.土壤中过多的雨水造成压力
（ ）8、一种鸟类的生活习性是白天休息，夜间觅食，影响这种习性的生态因素是
A.温度 B.阳光 C.水分 D.湿度
（ ）9、在茂密的森林中，大树下面的植物长得纤弱，这主要是由于哪种因素的影响：
A、没有充足的空气 B、没有充足的阳光
C、温度过低且水分不足 D、生存空间狭小
（ ）10、温室内的樱桃比露天樱桃开花结果早，其主要影响因素是：
A、光照 B、温度 C、湿度 D、水分
（ ）11、南方的柑桔不宜在北方 种植，这主要受哪个生态因素的影响？
A、空气 B、阳光 C、水分 D、温度
（ ）12、东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
（ ）13、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的主要环境因素是
A．水 B．光 C．温度 D．湿度
（ ）14、山南坡的树木比北面树木长势好，造成这一现象的主要非生物因素是
A．温度 B．阳光 C．水 D．空气
（ ）15、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？
A.光 B.温度 C.水 D.空气
（ ）16、海南森林茂密，但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠，起决定作用的是
A.阳光 B．温度 C．土壤 D.水
（ ）17、下列不能说明生物对环境影响的是
A．植物蒸腾作用增加了空气湿度 B．柳杉能吸收空气中的二氧化硫
C．淡水藻类大量繁殖造成水华 D．枫树在秋天落叶
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（ ）18、在下列现象中，能说明生物影响环境的是
A．干旱的沙漠中植物种类极少 B．大树底下好乘凉
C．仙人掌的叶变成刺状 D．蚯蚓的钻穴运动能改良土壤
（ ）19、下列成语中，说明生物能影响环境的是
A，风声鹤唳，草木皆兵 B. 螳螂捕蝉，黄雀在后
C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 不入虎穴，焉得虎子
（ ）20、下列各项中，属于生物影响环境的现象是
A. 朵朵葵花向太阳 B. 树林能保持水土
C. 候鸟迁钞 D. 骆驼能生活在荒漠中
（ ）21、下列哪一项没有体现出生物对环境的适应
A.鱼的体表覆盖有鳞片 B.仙人掌的叶变化成刺
C.繁殖季节里，一条鲤鱼能产十万粒卵，而一般的小型鸟类只能产几个卵
D.七星瓢虫捕食蚜虫
（ ）22、下列不能说明生物是适应环境的是
A．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多
B．生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
C．蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤
D．竹节虫静止不动时非常象竹子
（ ）23、海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明
A.生物能适应一切环境 B.生物不能适应环境
C．生物不能影响环境 D.生物能适应一定的环境
第1单元 第1章 探索生命的奥秘
第三节 我们身边的生物学
预习填空
1、生物学是指研究 和 的科学。
2、举例说明生物学与人类的关系。
3、举例说明生物学的发展对社会的影响。
自我检测：
（ ）1、被誉为杂交水稻之父的是
A．李时珍 B．司马迁 C．达尔文 D．袁隆平
( )2、解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是
A．资源匮乏 B．环境污染 C．粮食短缺 D．核武器
( )3、今日的地球，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中，二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决，（ ）学发挥了重要作用。
A.地理 B.生物 C.物理 D.化学
( )4、1996年，世界上诞生了第一只克隆羊──多莉，你知道它是哪个国家的吗？
A.中国 B.法国 C.德国 D.英国
( )5、我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是：
A.杂交水稻 B.杂交小麦 C.克隆羊 D.转基因鱼
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第2章 探索生命 第一节 探索生命的器具
一、预习填空
一）、认识显微镜：
1、仔细观察书18面显微镜的图，填写图中各序号所代表各部分的结构名称和作用。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨ ⑩
2、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。
二）、使用显微镜
3、显微镜的使用步骤是：取镜、安装、对光、观察
1）、取镜时，一手托镜座，一手握镜臂，放在实验桌前略偏左的地方。
2）、对光时，先选择合适的目镜；再转动 使 物镜对准 ；应选用一个较大的光圈，最后转动 ，从目镜中看到白亮的 就可以了。
3）、观察时，先将一薄而透明的材料做成玻片标本，将载玻片放到 上，移动载玻片，使要观察的物体位于 的中央；再顺时针转动 准焦螺旋下降镜筒使物镜与载玻片靠近，眼睛看着物镜（以免物镜碰坏玻片标本）；最后一边左眼注视目镜，一边逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物象为止。
4）、实验完毕，将显微镜擦干净。转动 ，把两个 偏到 ，并将镜筒缓缓下降到最底处。最后把显微镜放入镜箱，放回原处。
4、显微镜镜头用专用擦镜纸擦拭。盖玻片和载玻片用干净的纱布擦拭。
5、显微镜下所成的像是倒立的、放大的虚像，当物像偏向哪一方，要将物像移到视野中央，装片就应向同一方向移动（如：物像偏向下方，玻片标本应向下方移动，就可以将物像移至中央）。但如果要将污点移出视野，则要往相反的方向移动。
6.外界光线较暗时，显微镜下应将视野调亮，可以使用遮光器上的大光圈，反光镜的凹面镜；外界光线较强时，应将视野调暗，可以使用遮光器上的小光圈，反光镜的平面镜。
判断显微镜下污点位置的方法是：转动目镜，污点随之转动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片，污点随之移动则在玻片上）；如污点不动，则污点在物镜上。（一转二移法）
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8、观察同一材料时放大倍数越大下所看到的细胞数目少，但比较大，所看到的视野要暗。
放大倍数越小下所看到的细胞数目多，但比较小，所看到的视野要亮。
三）、其它常用的探究器具
10、分类： 、 、 、 和 。
11、注意事项：1）注意 。
2）不要用手直接 。
3）加热时，不要 加热装置。
4）及时做好 工作。
四）临时玻片标本的制作
12、临时玻片标本：用于 的玻片标本。
13、材料要求： ，有时还需要 。
14、制作过程
1）、净：用干净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净；
2）、滴：制作植物细胞玻片标本时在玻片上滴的是清水，制作人的口腔上皮细胞玻片标本时在玻片上滴的是生理盐水，其目的是：维持细胞正常形态；
3）、取：取的材料一般要求是薄而透明的；
4）、展：展材是将材料平展开来，其目的是：防止细胞重叠，便于观察；
5）、盖：盖片时应将盖玻片一边与载玻片上的水滴接触，再缓缓放下，
目的是：避免产生气泡；
6）、染：染色时应从盖玻片的一边滴加染液，再在另一边用吸水纸吸引。
二、自我检测题：
（ ）1、 一台显微镜，它有三个目镜分别为5X ,10X, 15X，两个物镜8X,40X。那么这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是
A 40X, 225X B 80X., 450X C 120X 600X D 40X 600X
（ ）2、当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时，学生在视野中看到细胞有8个。如果仅将物镜换成“40”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是
A．2个 B．4个 C．10个 D．40个
（ ）3、用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、10×物镜，第二次使用10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比
A．视野亮，细胞数目多 B．视野亮，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多 D．视野暗，细胞数目少
（ ）4、把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是
A．q B．p C．d D．b
（ ）5、在用显微镜观察装片时,要将物像从视野的左方移到正中,装片的移动方向应是:
A、向右方 B、向上方 C、向左方 D、向下方
（ ）6、某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，
他想将物像移到视野正中，应将玻片 （ ）
A.向左上移动 B．向右上移动C.向左下移动 D.向右下移动
（ ）7、在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在
A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 光圈上
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（ ）8、用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的 ，其原因是：
A．便于放在显微镜上 B．能让光线透过 C．不易污染物镜 D．易于染色
（ ）9、当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是
A．用手擦 B．用擦镜纸擦 C．用纱布擦 D．以上三项都对
（ ）10、如果教室的光线较强，为看到正常亮度的视野，应该选用哪些结构来调节光线？
A．凹面镜和大光圈 B．凹面镜和小光圈 C．平面镜和大光圈 D．平面镜和小光圈
（ ）11、下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是
A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光
B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开
C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗
（ ）12、下列有关洋葱表皮临时装片制作过程的顺序排列中，正确的是
①将载玻片和盖玻片擦拭干净 ②把表皮放在清水中展平 ③撕取一小片洋葱表皮④在载玻中央滴一滴清水 ⑤在展平的表皮上盖上盖玻片
A. ①②③④⑤ B. ①④③②⑤ C. ③②④①⑤ D. ②①④③⑤
( )13、在制作玻片标本的过程中，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是
A.防止水溢出 B.防止生物材料受损 C．防止出现气泡 D.防止盖玻片受损
（ ）14、从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作 A．切片 B．永久装片 C．涂片 D．临时装片
（ ）15、制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是
A．利于染色 B．利于盖盖玻片 C．杀灭细菌 D．维持细胞形态
（ ）16．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体染色体用的液体分别是
A．自来水、生理盐水、碘液 B．生理盐永、自来水、碘液
C．凉开水、生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水、凉开水
( )17．给玻片标本染色时，最合理的操作是
A．先滴加染液，再盖盖玻片 B．把标本放入染液中浸泡
c．在盖玻片上滴染液 D.在玻片的一侧滴染液，在另—侧用吸水纸吸引
( )18．下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是
A．用凉开水漱口 B．在载玻片上滴加生理盐水
c．用碘液进行染色 D．口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞质和细胞核
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第二节 探索生命的器具
一、预习填空
一）、科学探究的一般方法
1、过程： 、 、实验、 和表达、 等。
2、假设：是对问题的一种 的解释。不是 ，也不是毫无根据的 。
3、实验：是验证 的基本途径，主要包括 和 等方面。实施计划包括：实验、 、 及 等。
4、变量：实验中 的因素。如： 、 、温度、 、 等。对照实验中，除 不同外，其它因素都应 。
二）、科学探究举例
1、问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
2、假设： 。
3、实验：取两条同样的蚯蚓，分别放在 和 上，观察其运动速度。
4、现象：蚯蚓在 上爬得快。
5、结论：蚯蚓在 上爬得快。
三）、科学探究的注意事项
1、基础： 、作出假设。 2、途径： 、实验、 。
3、重要过程： 、判断。 4、态度： 。
二、自我检测题：
某学习小组对影响鼠妇分布的环境因素作出了如下探究：取一个长方形的纸盒，以横中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入纸盒中，然后将纸盒置于一暗室内，10分钟后，用一小纸板沿横中线将纸盒隔开，再取出，分别记数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇个数的平均值，分别为M1、M2。
1）本实验的变量是？ 。他们探究的问题是 ？
2）、如果M1明显多于M2，说明了 。
如果M1明显多于M2，说明了 。
3）实验中为什么要用20只鼠妇而不用2只？ 。为什么要做3次，然后取平均数？ 。
4）、如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”，你的设计思路是设计对照实验，除 是变量外，其它条件都一样；下图能表示干燥环境条件下鼠妇分布的是（ ）
5）如果实验中，把鼠妇置于一半阴暗另一半明亮的环境中。在上述图象中，哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的个数？（ ）
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第二单元 生物体的结构层次 第三章 细胞是生命活动的基本单位
一、知识点预习填空
一）、植物细胞的结构和功能：
名称 功能
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
1、将下面洋葱鳞片叶表皮细胞的
各个结构的名称和功能写出来：
二）、人和动物细胞的结构和功能：
2、将下面动物细胞的各个结构的名称和功能写出来：
名称 功能
①
②
③
④
三）、植物和动物细胞的比较：
3、植物细胞和动物细胞的都有的基本结构是： 、 、 ；
植物细胞特有基本结构是： ，
此外有的植物细胞的细胞质中还有 和 。
四）、细胞核在生物遗传中的重要作用：
4、遗传物质：主要存在于 中，细胞核内有 ，细胞核在生物的 中具有重要作用。
5、染色体：染色体的主要成分是 （DNA）和 ；在每种生物的体细胞内，染色体的 、 和 都是一定的。
6、DNA：是主要的 ，能贮存和传递 ….. ，控制生物体的形态结构和 。
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二、自我检测题：
（ ）1．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与 海带细胞中的哪个结构有关？
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
（ ）2、细胞中的哪种结构对细胞起保护和支持作用：
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞壁 D、细胞核
（ ）3、切西瓜时会流出许多汁液，汁液主要存在于细胞中的
A．液泡 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核
（ ）4、洗青菜时，冷水没有变成绿色；把青菜煮沸后，水就变成了的绿色。关键是煮沸后破坏了
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
5．人体细胞内的遗传物质主要是( )，细胞的哪一基本结构含有遗传物质 ( )
A．染色体 B．DNA C．蛋白质 D．细胞核
（ ）6．在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是
A．线粒体B．液泡C．染色体D．叶绿体
（ ）7、下列关于植物细胞结构和功能的叙述中，错误的是
A．植物细胞是植物体结构和功能的基本单位
B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构
C．成熟的植物叶肉细胞具有叶绿体和液泡
D．植物细胞的细胞核和细胞质之间无结构和功能上的联系
（ ）8、如果将细胞比做汽车的话，发动机靠油给汽车提供动力，那么，动植物细胞中，被称为能量转换器的是：
A.细胞质、液泡 B.细胞核、细胞质 C.线粒体、叶绿体 D.细胞壁、细胞膜
（ ）9、细胞中的哪个结构能使光能转变成化学能
A.叶绿体 B.细胞膜 C. 线粒体 D.真菌
10．观察洋葱里鳞片叶内表皮细胞结构示意图，回答下列问题：
(1)对细胞起到保护和支持作用的结构是[ ]
(2)紧贴[①]的一层极薄的膜是[ ] ，
它除了起到保护作用外，还可以
。
(3)结构[③] 里面含有 物质。
(4)西瓜之所以甘甜可口，是因为西瓜的 含有大
量的糖分。
(5)细胞进行呼吸作用的重要细胞器是 。
(6)该细胞与其他植物细胞相比，缺少 。
(7)动物细胞与该植物细胞相比，不具有的结构是[ ] 和[ ] 。
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第四章 生物体的组成
第一节 细胞的分裂和分化
一、知识要点预习
一）细胞分裂：
生物体都能 ，这与生物体细胞的 和 有关。
2、细胞分裂：
1）概念：一个细胞分裂成 细胞的过程。
2）过程：一般出现 结构，遗传物质 。细胞分裂通常是首先是 分裂，细胞核的分裂过程中关键是 的变化，染色体先平均分成 ，再排列于 ，最后向细胞 移动，这样新细胞的染色体数目就没有变化。细胞核分裂后 也平均分成两份。染色体的 分配，对生物的 具有重要意义。
3）结果：细胞分裂使细胞的 增多。
3、细胞体积增长迅速的条件： 、 、 、 。
二）细胞分化与组织形成：
1、细胞分化
1）概念：指 后的细胞在 、 和 上朝着不同方向变化的过程。
2）结果：细胞分化形成不同的 。
2、组织：
1）概念：形态 、结构 、具有一定 的 叫组织。
2）植物的四大基本组织有： 组织、 组织、 组织、 组织。
保护组织有 功能，例如：叶的表皮等； 组织有营养作用，例如：果肉等；
输导组织能输导 、 和 ，包括导管和筛管； 组织能产生新的细胞。
3）动物体的基本组织主要有： 组织、 组织、 组织、 组织。
上皮组织有 和 功能；例：口腔上皮、腺体的上皮等。
结缔组织有支持、连接、保护和营养功能；例： 、骨组织等。
肌肉组织有 和 功能；神经组织有接受 产生 和传导 的功能。
二、自我检测题：
（ ）1、生物体能够由小长大，根本原因是
A．由于细胞分化 B．由于细胞分裂
C．由于细胞长大 D．细胞的不断分裂和体积的增大
（ ）2、细胞分裂结束后，细胞内染色体数目的变化是：
A．成倍增加 B．减少一半 C．不变 D．数目变化没有规律
（ ）3、植物细胞分裂过程的正确顺序是
①细胞质平分为二，各含一个细胞核 ②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
③细胞核平分成两个
A．②①③ B．①②③ C．①③② D．③①②
（ ）4、下列哪项不是影响植物细胞体积增大的主要因素：
A．水分充足 B．营养良好 C．温度适宜 D．空气清新
（ ）5、下列关于细胞分化的叙述正确的是
A．细胞分化的结果使细胞数目增多 B．细胞分化的结果形成不同的组织
C．在细胞分化的过程中液泡不断增大 D．细胞分化直接形成各种器官
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（ ）6、下列有关组织的概念叙述正确的是
A．组织是构成植物体的基本单位
B．组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群
C．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
D．组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群
（ ）7．西红柿的果皮、果肉和其中的“经络”分别属于下列组织中的：
①保护组织 ②基本组织 ③输导组织 ④分生组织
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
（ ）8、构成大脑的主要组织：
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
（ ）9、人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于
A．肌肉组织具有收缩功能 B．肌肉组织具有产生传导兴奋的功能
C．上皮组织具有分泌功能 D．上皮组织具有保护功能
第二节 多细胞生物体的组成
一、知识要点预习
一）多细胞植物体的组成：
1、器官的概念：不同的 按照 组合起来，形成具有 的结构。
2、绿色开花植物的六大器官是： 、 、 、 、 、 。其中 、 、 属于营养器官， 、 、 属于生殖器官。
3、绿色开花植物体的结构层次是： → → → （即植物体）；
二）人体的组成：
1、系统的概念：人体的 ，按照一定的 组合起来，形成具有特定 的结构。
2、种类：人体的八大系统分别是：
3、各系统功能的调节：人体的消化、呼吸、循环、生殖等系统在 和 的调节下，密切 、协调 ，完成各种 。
4、人和高等多细胞动物体的结构层次是： → → → →个体
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二、自我检测题：
1．下列关于的器官的表述，不正确的是：
A．各种器官尽管形态结构不同，但功能是相同的
B．同一器官不同部位细胞的形态结构与功能也是有差异的
C．不同器官有不同的形态结构，功能也不相同
D．构成每个器官的组织排列都是有序的
2．在多细胞生物体的结构层次中，属于组织的是 ：
A胃 B大豆种子 C蚕豆种子 D蚕豆的叶肉
3．下列结构属于器官的是：
A．表皮 B．血液 C．心脏 D．骨骼肌
4．下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是
A．营养器官和生殖器官 B．营养组织和保护组织
C．生殖器官和营养器官 D．保护组织和营养组织
5、下列食物中，我们通常食用的部分属于生殖器官的是：
A、马铃薯 B、苹果 C、白菜 D、萝卜
6、生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是：
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
7．关于系统的概念，下列说法正确的是
A．身体某一部分上的各器官的总和
B．体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系
C．体内功能上有某种联系的多个器官的总和
D．体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和
8．在哺乳动物体的各项生命活动中，起调节作用的结构是
A．神经系统和内分泌系统 B．神经系统和消化系统
C．呼吸系统和血液循环系统 D．神经系统和血液循环系统
9、儿童是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来。请问，儿童与绿色开花植物在结构层次上的不同点在于绿色开花植物没有：
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
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第三节 单细胞生物
一、知识要点预习
单细胞生物是指只由 构成的生物，但也是一个生命。因为这个细胞能 地完成 、 、排泄、运动、 等生命活动．它们广泛的分布于 、
和潮湿的 中。
识别草履虫的结构图，回答问题：
1）、写出各标号的名称。
2）、草履虫基本结构
包括 （即细胞膜）、 和 。
3)、草履虫的食物是 和 ，
所以对污水有一定的净化作用；
4）、草履虫的表膜有 和 作用；
纤毛能有 作用（旋转前进）；
食物泡有 和 功能；
伸缩泡有 功能；
5）、草履虫通过 进行生殖。
3．从草履虫培养液的表层（因为草履虫是好氧生物，表层氧气较多）取两滴草履虫培养液滴在载玻片上，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。这说明它能趋利避害。
二、自我检测题：
（ ）1、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是
A．整个生物体只由一个细胞构成 B．单细胞生物个体能独立生活
C．生物体能够趋利避害，适应环境 D．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动
（ ）2、想观察单细胞动物，下列哪一环境中容易获得标本？
A、清澈的山溪 B、水流较急的河流 C、稻田边的水沟 D、城市生活污水桶
（ ）3、与草履虫的基本结构相似的是
A．流感病毒 B．番茄果肉细胞 C．酵母菌 D．人的口腔上皮细胞
（ ）4、与洋葱表皮细胞相比，草履虫没有哪种结构？
A、细胞壁和叶绿体 B、细胞膜和液泡 C、叶绿体和液泡 D、细胞壁和液泡
（ ）5、与草履虫净化污水有关的生理活动是：
A、呼吸 B、运动 C、营养 D、排泄
（ ）6、草履虫的表膜相当于：
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
（ ）7、草履虫的运动方式是：
A、旋转前进 B、波状漂动 C、爬行前进 D、左右摆动
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（ ）8、下列关于应激性的叙述，正确的是
A．应激性是指动物逃避有害刺激的反应 B．应激性是指动物对有利刺激的反应
C．动物的应激性比植物的应激性强 D．动物有应激性，植物没有应激性
（ ）9、在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放几丝棉花纤维，这是为了
A．供草履虫附着 B．限制草履虫的运动，便于观察
C．为草履虫提供食物 D．有利于草履虫呼吸
10、为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：
(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的 (填“表”或“底”)层吸取。
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是： ( )
A．刺激革履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激
第5章 第一节 植物种子的萌发
一、知识要点预习
一) 种子的结构
1、右图为双子叶植物（大豆）种子的结构图，
名称 功能或将来发育为 什么
①
②
③
④
⑤
⑥
1）、写出各标号的名称和作用：
2、比较双子叶植物（大豆）种子和单子叶植物（玉米）种子的结构
单子叶植物（玉米）种子 双子叶植物（大豆）种子
相同点 都有 和 两部分，胚都由 、 、 和 四部分组成。
不同点 子叶 片。有 ，用 贮存营养。 子叶 片。无 ，用 贮存营养。
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二)种子萌发的条件 自身条件（必要条件、内因）：具有 、有 的胚。
种子萌发的条件包括
环境条件（外因）： 、 和 。
三)探究种子萌发需要的外界条件
1、提出问题：
2、作出假设 ：假设影响种子萌发的外界条件有： 、 和 。
3、实验过程：（因为有三个假设，所以要设置3组对照实验）
对照组 实验组1 实验组2 实验组3
条件 适量的水、充足的空气和适宜的温度 没有水、充足的空气和适宜的温度 很多的水和适宜的温度 适量的水、充足的空气和低温
分析变量 对照组 变量是 。 变量是 。 变量是 。
预测现象 萌发还是不萌发 萌发还是不萌发 萌发还是不萌发 萌发还是不萌发
得出结论 种子萌发需要 。 种子萌发需要 。 种子萌发需要 。
4、得出结论：种子萌发的外界条件有： 、 和 。
四)种子萌发的过程
种子萌发时，最先突破种皮的是 ，胚根发育成 ，胚芽发育成 ，
胚轴发育成 的部分。子叶和胚乳只提供 。
二、自我检测题：
1、菜豆种子的结构包括哪几部分？
A、种皮、胚根、胚芽、胚轴 B、胚乳、种皮、胚根、胚芽、胚轴
C、子叶、胚根、胚芽、胚轴 D、种皮、胚根、胚芽、胚轴、子叶
2、菜豆种子与玉米种子相比，玉米种子没有
A、胚芽 B、胚乳 C、胚轴 D、子叶
3、我们日常饮用的豆浆主要是由大豆的哪一部分加工而来？
A、胚 B、胚乳 C、胚轴 D、子叶
4、将泡过的玉米种子切开，在断面滴一点碘液，这时的现象是
A．胚变成蓝色 B．胚乳变为蓝色 C．子叶变成蓝色 D．种皮变为蓝色
5、“好种出好苗”，用生物学知识进行分析，“好种”的“好”，主要强调种子的下列哪种结构必须完整
A、胚 B、胚乳 C、种皮 D、子叶
6．将水稻种子播种到25℃湿润疏松的土壤里，一段时间后，种子萌发了；而将大米播种到同样的土壤里却不能萌发。你认为不能萌发的原因是
A．胚被破坏了 B．地里的水分不足 C．外界温度太低 D．没有胚乳
7、“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语强调了下列哪项条件对种子萌发的重要性
A、适宜的温度 B、足够的水分 C、充足的空气 D、种子的自身条件
8、春播时有许多要注意的事，例如，在华北，大麦比棉花播种得早，有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕和耙，以变得松软。这些分别反映了种子萌发所需的哪些条件
A、温度、水分、空气 B、温度、空气、水分
C、空气、水分、温度 D、空气、温度、水分
9、在其他条件都相同的前提下，下列哪种外界条件对菜豆种子的萌发没有直接的影响？
A、光线的强弱 B、水分的多少 C、温度的高低 D、氧气的有无
10、在种子萌发形成幼苗的最初阶段，下列现象不会出现的是
A．细胞数量增加 B．胚的呼吸强度增大 C．子叶干重越来越大 D．幼叶鲜重大于种子干重
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11．下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：
（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有[ ] 和 ，
而且_______都由[ ] _______、[ ] _______、[ ] _______组成；
不同点是菜豆种子的[ ] _______有_______片，而玉米种子的[ ] _______有_______片，而且玉米种子有_______，菜豆种子没有_______。
（2）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是［ ］_____和［ ］____。
（3）玉米种子的______和______愈合在一起，不易分开，所以常见的玉米种子应是___ _
（4）将来发育成茎、叶的结构是［ ］_______，发育成根的结构是［ ］_______，两
种种子中主要的结构是________。
12．有一位同学在探究“种子萌发需要的外界条件”时，设计了这样的实验装置(如右图)。试分析图示条件，回答下列问题：
(1)在甲装置中，A种子不能萌发，原因是 ；C种子不能萌发，原因是 。(2)在乙装置中，E种子很难萌发，原因是 。
(3)从以上实验之中可以看出，种子萌发的外界条件是： 、 、 。
第二节 植物根的生长
一、知识要点预习
1、常见根的作用：
2、识别小麦的根尖的结构图。请根据图中标号所示回答下列问题
图中①的指的是___________ ，②指的是___________，
③指的是_________，④指的是_________
（2）根尖由尖端向上依次是 、 、 、 。
（3）根冠：细胞体积 ，形状 ，排列 ，有 作用，属于 组织；
（4）分生区：细胞体积 ，近似 形，排列 ， 大，在显微镜下看 ，有很强的 能力，属于 组织；
（5）伸长区：细胞 ，近似 形，排列整齐，细胞能迅速 ；
（6）成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起形成 ，
是 的主要部位。
（7）根的生长与 区细胞的分裂和 区细胞的伸长有关，根生长最快的部位是： 区。
3、根的生长具有以下特性： 性、 性、 性 。
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二、自我检测题
右图为根尖四部分的细胞，请据图回答：
1)图A为 的细胞，
图B为 的细胞，
图C为 的细胞，
图D为 区的细胞。
2）与根的生长有关的是图中
与 的细胞代表的区域，其中使根生长得最快的是 的细胞代表的区域。吸收水和无机盐的是 的细胞代表的区域，因为该区域有大量 有利于吸收水和无机盐。在显微镜下看最黑的是 的细胞代表的区域。属于分生组织的是 细胞代表的区域，属于保护组织的是 细胞代表的区域。
第三节 植物生长需要水和无机盐
一、知识要点预习
1．植物吸收水和无机盐的主要器官是 ，根吸收水和无机盐的主要部位是 ，
根尖吸收水和无机盐的主要区域是根尖的 区，因为成熟区的 增大了吸收面积
2．当 时，根细胞吸水；
当 时，根细胞失水。
3．施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度 植物细胞液浓度，植物根毛 水。
4．植物生长需要的大量无机盐是含 、含 、含 的无机盐
5．含氮的无机盐使植物 ，例： 、 等；
含磷的无机盐使植物 ，例： 、 等；
含钾的无机盐使植物 ，例： 、 等。
此外植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。
二、自我检测题
（ ）1、下列关于水对植物体的重要作用的描述中，不正确的是
A、水是组成植物细胞的重要成分 B、水是植物进行光合作用的重要原料
C、水是植物的重要能源物质 D、水是溶解植物需要的无机盐的重要溶剂
（ ）2、下列哪种情况下，细胞是吸水的
A、把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡 B、把萎蔫的青菜放在清水中浸泡
C、把萝卜条用食盐和辣椒腌制 D、把蔬菜放在铁锅中炒
（ ）3、给盆栽花卉施肥后，花萎蔫了，其原因可能是
A. 肥料种类不对 B. 化肥溶液浓度太低，使根毛细胞失水
C. 肥料太少，缺乏营养 D. 化肥溶液浓度过高，引起根毛细胞失水
（ ）4、农田里，一次施肥过多容易造成“烧苗”，解决的办法是
A．移植栽培 B．适量浇水 C．疏松土壤 D．再次施肥
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（ ）5、取一个新鲜的马铃薯，在薯块上打一个洞，并向洞中注入适量的浓盐水，一段时间后观察，下列哪种现象将会发生
A. 盐水增加，马铃薯变软 B. 盐水减少，马铃薯变硬挺
C. 盐水增加，马铃薯变硬挺 D. 盐水减少，马铃薯变软
（ ）6、炒马铃薯前，将切好的细丝放在盛有清水的碗中。过了一会后，碗里出现的现象是
A、碗里的水增多了，马铃薯变软了 B、碗里的水增多了，马铃薯变硬了
C、碗里的水减少了，马铃薯变软了 D、碗里的水减少了，马铃薯变硬了
（ ）7．石岩家住六楼，室内非常干燥，他的妈妈为了防止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，使花土总是含有大量的水分，结果不久后还是死了，请你找出其中的原因
A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根毛无法呼吸，导致根烂掉
C．根吸收的水分过多而死亡 D．水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉
（ ）8、下列哪些是最能体现现代化生产的农业措施
A、合理灌溉 B、合理施肥 C、根外追肥 D、无土栽培
（ ）9、移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了
A、减少水分散失 B、减少有根和根毛折断
C、防止营养流失 D、防止植物不适应环境
（ ）10、在下列农作物的生长过程中，应注意多施加含钾的肥料的植物是
A、番茄、花生 B、马铃薯、红薯 C、茄子、黄瓜 D、油菜、花椰菜
11、下图A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图回答：
(1)1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做 。
(2)4所示部分为根尖的 区。
(3)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是： ( )
A．1→2→3 B．2→3→l
C．3→2→1 D．1→3→2
(4)某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，
则根细胞液浓度 (填“大”或“小”)于土壤溶液浓度。
12、某同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请帮她将探究过程填写完整。
1）提出问题： 。
2）作出假设： 。
3）实验步骤：①、配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②、配制与甲相比缺少 的无机盐培养液放在乙中。
③、将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，
过一段时间后长势情况如右图。
4）本实验的变量是 ，甲与乙起对照作用的是 。
5）得出结论： 。
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第四节 植物茎的输导功能
一、知识要点预习
1、枝芽的结构主要包括 、 和 等；其中幼叶发育成 ，芽轴发育成 ，芽原基发育成 。
2、木本植物茎的结构从外到内包括 、 、 和
3、树皮的树皮外侧有 作用，内侧叫 部，韧皮部内有 （它是活细胞），能由上向下运输 ；
4、形成层细胞具有 能力（属于 组织），分裂产生的新细胞向外形成 ，向内形成 ；草本植物茎没有 ，所以不能逐年加粗。
5、木质部除具有支持作用外，还有 作用，因为其内含有 （是死细胞），
能由下向上运输 和 ；
将带叶的枝条插入盛有被稀释了的 的瓶中，放在阳光下，当 有点发红时将茎横切和纵切，用放大镜观察，可以见到 部被染成红色，说明了：茎的木质部导管能运输水和无机盐。
为什么要用带叶的枝条？叶片进行 作用促进 和 的运输。
将植物的树皮环割，一段时间后，在切口的 方有节瘤产生，这说明了：树皮内的筛管能由上向下运输有机物。
区别导管和筛管：
导管位于 中，是由 细胞组成的组织，能由 往 运输 和 。
筛管位于 中，是由 细胞组成的组织，能由 往 运输 。
二、自我检测题：
（ ）1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？
A.根 B.茎 C.叶 D.芽
（ ）2、下列四种细胞中为死细胞的是
A、导管 B、叶表皮的细胞 C、筛管 D、根毛细胞
（ ）3、把幼嫩的植物茎掐断，断面上的汁液来自
A、细胞液 B、导管的运输物 C、细胞质 D、筛管的运输物
（ ）4、将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于
A、伤口上方的树皮 B、伤口下方的树皮
C、伤口上、下方的树皮 D、露出的木质部
（ ）5、将木本植物的茎剥去宽lcm、深至形成层的一圈树皮后长出了节瘤，这说明
A．韧皮部里输送有机物的导管受阻 B．韧皮部里输送有机物的筛管受阻
C．韧皮部里输送水和无机盐的筛管受阻 D．韧皮部里输送水和无机盐的导管受阻
（ ）6、导管不存在于下列哪项中
A、根 B、茎 C、叶 D、树皮
（ ）7、笋有多大，竹有多粗。这说明竹茎的结构中没有：
A韧皮部 B形成层 C木质部 D髓
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8、某同学做了如下图实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是 。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于 ， 负责运输 ，筛管位于 ，负责运输 。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（ ）
A. 上面水太多了，把红色冲淡
B. 下面的红色随水分蒸腾了
C. 水分是从下往上运输的，越上就越浅
D. 这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是 （ ）
A. 放在黑暗环境中 B. 放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾
C. 让红墨水的浓度稍大一些 D. 放在通风的环境中
（5）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了 导管切口截面积，有利于 和
的运输。
第五节 植物的开花和结果
一、知识要点预习
1 、右图是花的结构示意图，请回答下列问题：
(1)写出各标号的名称
① ② ；③ ；
④ ⑤ ⑥ ；⑦
(2) 一朵花中最主要的结构是： 和
雄蕊包括 和 两部分，
雌蕊括 、 和 三部分。
子房包括 和 。
(3) 只有雄蕊的花将来不能发育为果实，一朵花要能发育成果实，必须要有 。
其中子房发育成 ，子房壁发育成 ，
胚珠发育成 ， 发育成胚（胚是新植物体的幼体）。
2 、绿色植开花植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子。
3 、果实包括 和 两部分，种子包括 和 两部分，
二、自我检测题：
（ ）1、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理活动，它们是
A. 开花和传粉 B. 传粉和受精 C. 开花和受精 D. 自花传粉和异花传粉
（ ）2、在浙江省，一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因遭遇连续降雨而造成减产。造成减产的主要原因是
A. 植物无法在雨中开花 B. 雨天植物的果实发育不良
C. 长时期阴雨，光合作用减弱 D. 传粉过程受到影响
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（ ）3．在开花之前，用三朵桃花做实验，甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做处理，将三朵花分别用纸袋罩住，扎紧袋口，结果是
A．乙结果，甲、丙不结果 B．都结果
C．都不结果 D．甲、乙不结果，丙结果
（ ）4、在果实的形成过程中，能够发育成果实的花蕊结构是
A．柱头 B．花柱 C．子房 D．花药
（ ）5、日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的
A. 子房 B. 胚珠 C. 柱头 D. 花柱
（ ）6、大豆的食用部分是
A．种子 B．子房 C．果皮 D．果实
（ ）7、 一个豌豆荚中有 5 粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房数分别是
A. 10个，5个 B. 5个，1个 C. 10个，2个 D. 5个， 5 个
（ ）8、下列植物结构中，属于果实的一组是
A．芝麻、西瓜籽 B．蚕豆、绿豆、菜豆
C．葵花、小麦粒、玉米粒 D．花生仁、杏仁
9．春天到来，花红柳绿。图三是“花
发育成果实”的示意图。请据图回答：桃
的果实是由雌蕊中的 发育来的，
种子是由雌蕊中的 发育来的
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节 光合作用的发现
一、知识要点预习
1、光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和水转化成贮存能量的 （主要是淀粉），并释放 的过程叫光合作用
光合作用的反应式可表示为：
二氧化碳 + 水 ———→ 有机物 + 氧气
（储存能量）
2、光合作用发现的三大经典实验：
（1）、17世纪，范·海尔蒙特实验将重2.5kg柳树种植在重100kg的土壤中，只浇水五年后称重，柳树重82.5kg、土壤重99.9kg。问：
柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？
柳树增重的原因是什么？
土壤减少的原因是什么？
本实验的结论是什么？
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（2）、18世纪，普利斯特莱的实验：
原理：燃烧需要 气，放出 气；老鼠呼吸需要 气，放出 气。
实验一：用透明的玻璃罩将一盆绿色植物和一支燃烧的蜡烛罩着，放在光下。
结果是植物继续活着，蜡烛继续燃烧；
用透明的玻璃罩将一盆绿色植物和一只老鼠罩着，放在光下。
结果是植物继续活着，老鼠继续活着。
实验二：用透明的玻璃罩只将一盆绿色植物罩着，放在光下。结果是植物死亡；
实验三：用透明的玻璃罩只一支燃烧的蜡烛罩着，放在光下。结果是蜡烛熄灭。
用透明的玻璃罩将一支燃烧的蜡烛和一只老鼠罩着，放在光下。
结果是老鼠死亡，蜡烛熄灭。
实验一与实验二对照，变量是 ，结果是植物死亡，分析：为什么没有燃烧的蜡烛或老鼠在玻璃罩内植物会死亡？这表明植物的生活需要 气。
实验一与实验三对照，变量是 ，结果是老鼠死亡，蜡烛熄灭，为什么没有植物在玻璃罩内老鼠会死亡，蜡烛会熄灭？这表明植物可以放出它们需要的 气。
（3）、20世纪，希尔的实验：
3、绿色植物像一个巨大的能量转换站，把 转变为 贮存在植物体内的有机物中。
二、自我检测题：
（ ）1、范·海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：
A、二氧化碳 B、水 C、氧气 D、无机盐
（ ）2、普利斯特莱实验能说明：
A、光合作用可能在叶绿体中进行 B、光合作用可以放出氧气
C、氧气是由叶绿体产生的 D、光合作用需要光
（ ）3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4、图5是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个 实验示意图(注：玻璃罩是密闭的)。
(1)该实验中，甲和乙是做为一组 实验。
(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 ，同时小白鼠呼吸所产生的 也为植物光合作用提供了原料。
(3)实验中甲是乙的对照。为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该 ；
(4)如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为 。
(5)第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是( )
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
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光合作用的场所
一、知识要点预习
叶片的结构包括： 、 和 三部分。
1）、表皮包括 和 ，表皮的外壁常有一层 ，能保护叶片和防止水分过度散失，表皮上有一种成对存在的肾形细胞，叫做 。它们之间的空隙叫做 。气孔是叶片与外界环境进行 的门户。一般陆生植物叶片的 下表皮的气孔较多，但水生植物则是上表皮的气孔较多。
2）、叶肉包括 层和 层，栅栏层细胞排列 ，含叶绿体较 ，所以一般叶的正面较绿；海绵层细胞排列 ，含叶绿体较 ，故一般叶的背面颜色较浅。
3）、叶脉内有 和 ，所以有输导（水、无机盐、有机物）作用此外还有支持作用。
叶片的 和 中含有叶绿体， 是光合作用的场所，叶片呈绿色主要是因为叶绿体中含有 ，叶绿素能够吸收 ，为光合作用提供能量。
3、叶绿素只有在 下才能形成，因此，在生产实践中，可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理生产韭黄等蔬菜。
二、自我检测题：
（ ）1、植物进行光合作用的主要器官是：
A、叶绿体 B、叶 C、芽 D、叶脉
（ ）2、叶的哪种细胞中没有叶绿体：
A.海绵组织细胞 B.保卫细胞 C.栅栏组织细胞 D.表皮细胞
（ ）3、下列关于绿叶细胞进行光合作用的说法中，正确的是：
A、只有栅栏层细胞进行光合作用 B、只有海绵层细胞进行光合作用
C、表皮层细胞都不进行光合作用 D、含有叶绿体的细胞都能进行光合作用
（ ）4、叶肉细胞和动物细胞的结构的主要不同是：
A、有无叶绿体 B、有无细胞核 C、有无细胞质 D、有无线粒体
（ ）5、叶片呈现绿色的主要原因是：
A、上表皮细胞含有叶绿体 B、下表皮细胞含有叶绿体
C、叶肉细胞含有叶绿体 D、叶脉细胞含有叶绿体
（ ）6、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明
A．叶片背面的呼吸作用比正面强 B．叶片背面的光合作用比正面强
C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
（ ）7、在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是……
A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气
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8、右图是叶片结构示意图，据图回答：
1）具有保护作用的结构是［ ］ ［］ 有输导功能的结构是［ ］ 叶片与外界进行气体交换的门户是［ ］ 它的开闭受 控制。
2）叶片的营养组织是[ ] 和[ ]
它的细胞内部都含有 ，是进行 的场所。
3）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠近上表皮的 细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的 细胞内含有的叶绿体 。
4)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号 处进入叶内，所需水分通过图中标号 所示部分运输而来。
9、某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组 乙组
环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度
实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗
处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计 ：甲组______ _ ，乙组_____ __。
②实验材料选择：____________________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株_________ ，乙组植株___________。
第三节 光合作用的实质
一、知识要点预习
1、光合作用的反应式可表示为：
2、做“绿叶在光下制造淀粉”的实验的步骤是：
①暗处理（将植物放在暗处一昼夜，目的是：让叶片内的淀粉运走耗尽）
②叶片部分遮光（目的是：进行对照）
③光照（让植物进行光合作用）
④脱色（用酒精脱色，便于染色观察）
大烧杯装水，小烧杯装酒精，隔水加热，目的：防止酒精沸腾伤人。
酒精脱色后，叶片变为黄白色，酒精变为绿色。
⑤冲洗叶片，目的：洗去酒精。
⑥滴加碘液，进行染色（用碘液染色，用清水冲洗）原理：淀粉遇碘变蓝色
⑦冲洗叶片，目的：洗去碘液，显色观察。
现象：叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝
结论：①植物光合作用产生淀粉，②植物光合作用需要光
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光合作用产生氧气的实验 （实验原理：氧气能助燃）
实验过程：将装有水和金鱼藻的试管放在光下
实验现象：有气泡产生。
证明这种气体是氧气：将气体收集到试管中，用带有火星的木条伸入试管，可见到木条重新燃烧起来，这说明了：这种气体是氧气。
实验结论：光合作用产生氧气。
光合作用需要二氧化碳
（实验原理：碳酸氢钠能分解产生二氧化碳）
实验过程：
实验现象：A中试管收集到的气体比B中的多。
实验结论：光合作用需要二氧化碳
二、自我检测题：
（ ）1、下列关于绿色植物光合作用原料的叙述中，错误的是：
A、光合作用的唯一原料是二氧化碳 B、光合作用的原料之一是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
（ ）2、麦秆和稻草能够燃烧是因为其中含有：
A.二氧化碳 B.光能 C.有机物 D.氧气
（ ）3．下列说法中错误的是
A．氧气是光合作用的一种产物 B．淀粉是光合作用的一种产物
C．二氧化碳是光合作用的一种产物 D．光和叶绿体是光合作用进行的必不可少的条件
（ ）4、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是
A.二氧化碳 B.氧气和有机物 C.二氧化碳和有机物 D.氧气
（ ）5、植物光合作用的实质是：
A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量
C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量
（ ）6、光合作用的能量转化过程是
A.将光能转变为有机物里的能量 B.将光能转变为氧气和二氧化碳
C.将光能转变为有机物 D.将光能转变为有机物和氧气
（ ）7、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是
A.是人和动物的营养来源 B.是生物界的主要能量来源
C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡 D.是大气中二氧化碳的主要来源
（ ）8、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是
A.加大住房面积 B.多盖高楼，居住在高层
C.多种花草树木 D.清理垃圾，搞好环境卫生
（ ）9、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要
A.光 B.水 C.二氧化碳 D.叶绿体
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（ ）10、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：
（①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化）
A.①③②⑤④⑤⑥ B.③①②⑤④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥
（ ）11.养金鱼的水缸中放一些金鱼藻,主要目的是
A.清洁缸中的水 B.作为饵料 C.增添生气 D.增加水中的氧含量
（ ）12、若人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要
A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光
C．水和阳光 D．水和叶绿素
（ ）13、证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置和证明光是植物进行光合作用条件的实验装置分别是图2中的：
A．甲与乙、甲与丁
B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙
D．甲与乙、乙与丙
（ ）14、将下列实验装置(玻璃瓶的左边底部有一台抽气泵)放在阳光下，你认为此装置可以研究植物光合作用所需条件中的哪一项？
A、CO2 B、H2O C、光照 D、叶绿体
15、今有一实验如右图, 步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由________色变成_________色.
⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加 .
⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到,
遮光和不遮光部分分别呈 色和 色。
(1)步骤①的作用:______________________________________________________
(2)步骤④中酒精的作用:________________________________________________
(3) 该实验说明光合作用产生 ，光合作用需要 。
（4)如果将变成蓝色部分的叶片制成装片放在显微镜下观察，
发现变成蓝色的是 结构。
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第四节 植物的呼吸作用
一、知识要点预习
1、呼吸作用的概念：植物体的所有 都能进行呼吸作用。在呼吸作用是指利用 ，将体内的 分解成 和 ，并且将贮存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要的过程。
可表示为：有机物+氧气 ———→ 二氧化碳+水+能量
[实验]：植物呼吸作用产生二氧化碳 （实验原理：澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊）
将100克新鲜的和烫过的蔬菜（沸水烫2—3分钟）分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。请两位同学分别取一袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察澄清石灰水有什么变化？推测黑色塑料袋中装的是新鲜蔬菜还是烫熟的蔬菜。
1）．实验用的塑料袋为什么必须是黑色的？
2）．你怎样辨别黑色塑料袋中装的是新鲜蔬菜还是烫熟的蔬菜？
3）、本实验的变量是 。
4）、本实验的结论是 。
5）、如果用萌发的种子与煮熟种子来代替新鲜蔬菜与烫熟的蔬菜，塑料袋也必须是黑色的吗？ 为什么？ 。
[实验]：植物呼吸作用需要氧气 （实验原理：氧气能助燃）
将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中（锥形瓶外用黑布包裹，防止漏光），在黑暗处放置一昼夜。把两根燃烧的小木棒分别伸入两锥形瓶中，观察现象。
1）．实验用的锥形瓶外为什么要用黑布包裹？
2）、本实验的变量是 。
3）、本实验的结论是装新鲜植物的锥形瓶中燃烧的小木棒 ，
装烫过植物的锥形瓶中燃烧的小木棒 。
4）、本实验的结论是 。
4、呼吸作用的意义主要是为生物进行 提供 。
二、自我检测题：
1、呼吸作用的实质是：
A.分解有机物，释放能量 B.合成有机物贮存能量
C.吸收氧气，放出二氧化碳 D.吸收二氧化碳，放出氧气
2、植物的呼吸作用发生在
A.白天 B.全天 C.黑夜 D.黎明
3、植物体能进行呼吸作用的部位是
A.根 B.茎 C.任何部位 D.有生命活动的部位
4、下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是
A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用
B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行
C．呼吸作用为植物的光合作用提供了原料
D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力
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5、除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用
A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多 C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
D.进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺
6、把发芽的豌豆种子装入某容器里，其里面增加的气体是
A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、氧气和二氧化碳
7、下列关于种子的叙述，正确的是
A、萌发的种子能放热，吸收氧 B、萌发的种子能放热，不能吸收氧
C、煮熟的种子能放热，吸收氧 D、煮熟的种子不能放热，能吸收氧
8．将密封的小生态鱼缸中的鱼去掉，下列情况最先发生的是
A．光合作用增强 B．水中氧的浓度增加 C．植物生长迅速 D．植物死亡
9、如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。
保鲜袋的主要作用是
A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤
10、右图为验证植物呼吸作用严生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是
A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色
光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
一.知识要点预习 1、比较光合作用与呼吸作用
项目 光合作用 呼吸作用
区别 公式
场所
条件
原料
产物
实质 物质转化
能量转化
意义 释放氧气，保证大气中的碳氧平衡；合成的有机物是其它生物的食物来源 释放的能量是所有生命活动所需的能量
应用 加强光合作用以提高农作物的产量，具体方法有： 加强呼吸作用，释放的能量多，植物生长就旺盛，具体方法有：减弱呼吸作用，减少有机物的分解，有利于农作物产量的提高，具体方法有：
联系 光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存。
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二、自我检测题：
1、某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是
A、适当提高二氧化碳浓度 B、合理密植
C、保持棚内温度恒定 D、适当增加光照时间
2、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是
A．降低温度可以减少细菌病害 B．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度低，光合作用增强，有机物积累多
3、我国北方地区所产的苹果比南方的甜，原因是北方昼夜温差（ ）光合作用强度（ ）呼吸作用强度
A.小，大于 B.大，大于 C.小，大于 D.大，大于
4、提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过
A光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 B光合作用吸收氧气和二氧化碳
C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
5、贮藏小麦要保持的条件是
低温、干燥、增加二氧化碳的浓度 B.低温、干燥通入足量的氧气
C.低温、潮湿、减少氧气的浓度 D.高温干燥减少二氧化碳的浓度
6、人们常在清晨和下午到草地或树林锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用积累的氧气更多
A．清晨的草地 B．下午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
7、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的
Ａ、清晨的叶 Ｂ、傍晚的叶 Ｃ、深夜的叶 Ｄ、都一样
8、下列哪一项不是光合作用的意义
A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源
C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、 为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源
9、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里。进入地窖取物之前，人们往往把一盏灯用绳子吊入地窖内。这一做法的具体目的是
A、测量地窖内二氧化碳的含量 B、测量地窖内氧气的含量
C、主要是为了照明 D、测量地窖内一氧化碳的含量
10、植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量
A、全部用于植物的生理活动 B、全部以热能的形式放出
C、一部分用于生理活动，另一北方以热能形式散失D、被植物储存起来
11、木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是
A．太阳光能 B．光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
C．呼吸作用分解有机物时释放的能量 D．电灯光能
12、某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是
［1］ ，［2］ ，［3］ ，［4］ 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：
［1］ ，［2］ 。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质［2］是
（4）物质［1］、［2］进出叶片的通道是 ，物质［3］的运输通道是 ，物质［4］的运输通道是 。
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第七章 绿色植物在生物圈中的作用
第一节 绿色植物是食物之源
一、知识要点预习
可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。
世界主要食用作物前三位是： 、 、 。
动物按食性可分为： 、 和 动物（它们直接或间接吃植物）。
例：人、老鼠就是杂食动物。
二、自我检测题：
1、下列植物中，食用部分属于植物根的是（ ）
A、马铃薯 B、莴苣 C、胡萝卜 D、芹菜
2、下列属于杂食动物的是（ ）
A、老鼠 B、骆驼 C、鳄鱼 D、河马
第二节 绿色植物与生物圈的物质循环
一、知识要点预习
1．绿色植物在生物圈中的作用有：为生物提供物质和能量；参与生物圈的氧循环；参与生物圈的水循环。生物圈了是地球上的 和它们 的总称。生物圈中的物质循环是指 的循环利用。
2．氧循环：
所有的生物通过 作用消耗 ，产生 ；燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳；绿色植物通过 作用吸收 ，放出 ；所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0．03%，氧气和二氧化碳处于相对平衡。
当二氧化碳浓度过高时，会出现 效应。
3．水循环：与植物的蒸腾作用有关。
1）、蒸腾作用的概念：植物根吸收的水，以 的形式通过 的 散失到空气中，就是蒸腾作用。
植物吸收的水，蒸腾散失达 %，只有 %参与光合作用和其他生命活动。
2）、蒸腾作用的意义（好处）是：蒸腾作用产生一种拉力，促进了 的吸收和运输；同时，促进了溶解在水中的 的运输；降低 ，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片，同时也起到调节气候、增加大气湿度的作用。
注意：水的吸收和运输、无机盐的运输的动力来自于蒸腾作用；
但无机盐的吸收的动力来自于呼吸作用释放出的能量。
二、自我检测题：
1、下列可以称为生物圈的是：
A、地球 B、一个小池塘 C、太平洋 D、一片森林
2、引起空气中氧气体积分数增加的主要因素是：
A、人口的增加 B、植物数量的增加 C、工业生产 D、土壤中细菌的增多
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3、下列关于蒸腾作用的叙述中，不正确的是：
A、蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输
B、植物茂盛的地方，人感觉凉快。这与植物的蒸腾作用有关。
C、植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物少
D、一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强
4、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示。分析此现象可得出的结论是
(A)植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用
(B)液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成
(C)液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
(D)液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成
5、把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。其重减少的主要原因是( )
(A)蒸腾作用 (B)运输作用 (C)呼吸作用 (D)光合作用
6．炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，其主要原因是
A．绿色植物的蒸腾作用降低温度 B．马路对太阳光的反射作用较弱
C．绿色植物的光合作用放出氧气 D．马路对太阳光有会聚作用
7、在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是：
A、加快水循环的进行速度 B、增加空气的氧气含量
C、吸收地球上过多的水分 D、使大气中的氧气含量保持不变
8、以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是
A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
B．根对无机盐的吸收，不消耗能量
C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输
D．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
9、是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：（7分）
（1）此装置是否正确？ ，塑料袋内会有 出现
（2）若不正确，请你画出正确的装置。（1分）
（3）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，
说明袋内 较丰富，这是 的结果。
（4）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的 较丰富，这是 的结果。
10、试一试，你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？如移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的
_ ；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对______和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的_______ ，促进有机物的合成；农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的_________受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
☆☆☆☆☆ 常德市第13中学七年级生物高效学习资料 第33面 ☆☆☆☆☆
第三节 绿化，我们共同的行动
一、知识要点预习
我国1979年起，每年3月12日定为“植树节”。
环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树；草坪植物：高羊茅、酢浆草（观赏）、狗牙根（用于球场）
森林对环境的作用：吸收有毒气体；降低噪音；是动物栖息的家园等。
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1
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光
叶绿体
绿叶在光下产生氧气的实验
碳酸氢钠 B、自来水
绿叶吸收二氧化碳的实验